E N D
1. Kognitiv Psykologi Inlärning
Minne
Beslutsfattande
Intelligens
Känslor
Perception
2. Minnessystem
3. Minnets struktur Explicita & Implicita test
Sensoriskt, korttidsminne, långtidsminne
Minnessystem är kopplad till olika hjärnregioner
Inkodning, glömska, & återgivning
4. Korttidsminnet 7 +/-2 enheter
Chunking expertminne
Fonologiska fel ej visuella fel
Längd av ord påverkar korttidsminnet
5. Inkodning i långtidsminnet Tid
Nivå i processande
Ytligt och djupt
Genering
Utförandeeffekten
Organisation
Material
Bilder / ord
Konkret / abstrakt
Ordfrekvens
6. Överensstämmelse mellan inlärning och återgivning Kontext (miljö)
Droger och minne
Känslor (upplevd känsla och materialets känsla)
7. Glömska
8. Seriepositions effekterVon Restorff effekten
9. Minnestekniker
10. Minnet som en konstruktiv process: Falska minnen Exempel lär dig en lista bestående av associat till ett ord
Falsk återgivning av associerade ordet
Debatt om ”förträngda” eller implanterade minnen
11. Beslutsfattande problemlösning och logik
12. Induktion
13. Sannolikhetsbedömningar Baseline
14. Representation Täck schackbrädet med dominobrickorna
15. Funktionell fixering
16. Beslutsfattande under risk: Inramning
17. Inlärning Inlärning är att tendensen att utföra en handling påverkas av erfarenhet (ej samma sak som minne)
Typer av inlärning
Habituéring
Klassisk betingning
Operant betingning
18. Habituéring Orienterings respons
Minskning av responser till följd av upprepade stimuli
Återhämtning från habituéring
Kan studeras i olika arter och hos spädbarn
Neurologisk bas
Minskning av Ca2+ joner
Specifikt till stimuli
Frekvensberoende
Syfte:
ignorera oväsentlig stimuli
Fokusera väsentlig stimuli
19. Klassisk betingning
20. Klassisk betingning Tillämpning: Reklam
Fobier: Exponeringsterapier
Predicerbarhet
Extinktion
Spontan återhämtning
Timing: BS föregå OBS & avslutas samtidigt
Högre ordningens betingning
21. Operant Betingning Inlärning genom att respondera ”operera” i miljön (instrumentell betingning)
Skillnad klassisk och operant betingning
Klassisk: stimuli -> av respons
Operant: respons -> konsekvens
Klassisk reflex beteende, operant generat beteende
Effektlagen – Beteenden som får ett fördelaktigt resultat förstärks!
22. Förstärkare och bestraffning
23. Förstärkningsscheman
24. Operatant betingning Diskriminerande stimuli, respons, konsekvens
Primära och sekundära förstärkare
Omedelbar eller fördröjde konsekvens
Shaping chaining
Flykt och undvikande beteenden
Specificik beting mellan BS, OBS, BR
Imitation
25. Intelligens Hur kan den mätas?
Vad är det?
Generell eller specifik intelligens
26. WAIS verbal skala Wechsler Adult Intelligence Scale
Information Var ligger Italien?
Förståelse Varför måste man gå till skolan?
Aritmetik Tid att köra 300 km om 100 km/timme ?
Likheter Hur är datorer och skrivmaskiner lika ?
Sifferspan Repetera baklänges 735168?
Vokabulär Vad betyder ”oktagon”?
27. WAIS utförandeskala Siffror symbol
Bildkomplettering
Blockdesign
Bildföljd
Objektsammansättning
28. IQ och Validitet Konstruktionsvaliditet, mäter tests verkligen det man vill att det ska mäta?
Påverkar motivation och utbildning
Innehållsvaliditet, mäter del-testen verkligen det vi vill att det ska mäta?
Förmåga att förutse
Korrelation IQ
0.60 gymnasiebetyg
0.20 – 0.50 universitetsstudier
0.20 – 0.50 arbetsresultat (bättre för akademiska jobb)
0.50 SAT och universitetsbetyg
29. Kristalliserad eller Flytande IQ Kristalliserad IQ
Använda tidigare inlärd kunskap på problem
Exempel: Vokabulär, information
Flytande IQ
Förmåga att klara av nya problem
Korrelation kristalliserad och flytande 0.50
Vi övergår från flytande till kristalliserad IQ med åldern
30. Generell eller Specifik IQ Klusteranalys av komponenter av intelligens
g-faktor eller generell intelligens (Spearman)
Positiv korrelation mellan olika betyg
Positiv korrelation mellan del test på IQ-test
Specifika mental förmågor
Verbal och rymd
Rymd, verbal, ordflöde, siffror, perceptuell hastighet, minne, resonemang (Thurstone)
31. Gardiners Multipel IQ Lingvistisk
Matematisk
Visuell spatial
Musikalisk (rytmer)
Kroppslig och rörelser (dans)
Personlig (förstå oss själva och andra)
32. Emotionell IQ Läsa andras känslor, respondera korrekt, motivera sig själv, medveten om sina egna känslor, etc.
Korrelerad till framgång i livet (försena belöningar, karriär, gifta sig, barn, etc)
Kvinnor bättre än män, terapeuter bättre än icke-professionella
33. Genetik och IQ Uppskattning av genernas förklarade varians 0.50
korrelation:
Identiska tvillingar tillsammans .86
Identiska tvillingar skilda .75
Ickeidentiska tvillingar tillsammans .57
Syskon tillsammans .45
Syskon skilda .21
Föräldrar-barn uppväxt hos föräldrar .36
Föräldrar-barn uppväxt hos andra .20
Adopterade barn biologiska föräldrar .19
34. Miljön påverkar hur man kan utnyttja den genetiska potentialen
35. Könsskillnader och IQ Kvinnor bättre
Perceptuell matchning
Tag bort objekt
Verbalt flöde
Aritmetiska beräkningar