1 / 17

классный руководитель 3 класса МБОУ «Сугутская СОШ » Батыревского района Чувашской Республики

Программа развития классного коллектива «Мой мир на рисунке" (средствами изобразительного искусства). классный руководитель 3 класса МБОУ «Сугутская СОШ » Батыревского района Чувашской Республики Чиркина Надежда Александровна. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ. Как жаль мне человека,

james-bennett
Download Presentation

классный руководитель 3 класса МБОУ «Сугутская СОШ » Батыревского района Чувашской Республики

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Программа развития классного коллектива«Мой мир на рисунке"(средствами изобразительного искусства) классный руководитель 3 класса МБОУ «Сугутская СОШ » Батыревского района Чувашской Республики Чиркина Надежда Александровна

  2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

  3. Как жаль мне человека, который не брал никогда в свои руки кисть фантазии. Х.Бидструп

  4. Основные компоненты и элементы воспитательной системы класса Индивидно- групповой компонент Ценностно- ориентационный компонент Функционально деятельностный компонент Пространственно- временной компонент Диагностико- аналитический компонент

  5. Слагаемые коллектива

  6. Цель воспитательной системы Задачи воспитательной системы Принципы индивидуальности самооценки человечности Средства проф- ориентация само - управление экскурсии. походы, поездки система классных часов

  7. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В 3 классе МБОУ «Сугутская СОШ » Батыревского района ЧР обучается и воспитывается 16 учащихся из села Сугуты. В классе 9 мальчиков и 7 девочек. Коллектив учащихся сплочённый, дружный. В атмосфере взаимопонимания учащиеся мотивированы на активное участие, как во внеклассных, так и общешкольных мероприятиях. На этом этапе обучения и воспитания у них на важном месте находится вопрос профессионального самоопределения, предпрофильной подготовки, выбора дальнейшей траектории образовательного маршрута и профессионального пути.

  8. Реализация планов долгосрочного развития экономики и социальной сферы Российской Федерации, обеспечивающих рост благосостояния граждан, требует инвестиций в человеческий капитал.Д. А. Медведев Актуализация проблемы Школа должна выпускать из своих стен человека, который бы соответствовал запросам современного общества: «Старшие школьники, выбирая профиль обучения, получив возможность освоить программы профессиональной подготовки, находят себя в сфере будущей профессиональной деятельности. Старшим школьникам должна быть предоставлена возможность осознанно выбирать свое будущее, связывая его с будущим страны» (Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»)

  9. Тематическое планирование (3класс)

  10. Ресурсное обеспечение программы

  11. Сроки и этапы реализации программы 1 этап – подготовительный (сентябрь-октябрь 2011 года) – проведение бесед о профессиональной направленности ребёнка, консультаций о выборе профиля обучения и родительское собрание совместно с учащимися с целью ознакомления программой организации профориентационной работы с учащимися. 2 этап – основной (октябрь 2011 года - апрель 2013 года) – реализация программы мероприятий с применением основных методов и форм профориентационной работы: информационно-справочная (профессиограммы, видеофильмы, справочная литература); диагностическая (самопознание с использованием психодиагностических методик); психологическая поддержка самоопределяющегося школьника (групповая и индивидуальная профконсультации). 3 этап – заключительный (апрель 2013года - май 2013 года) – подведение итогов. Принятие конкретного решения (методика уточнения выбираемой профессии, учебного заведения, уровень профессиональной подготовки).

  12. Ожидаемые результаты программы Результат: -система нравственных ценностей (личность, семья, коллектив, дружба); -активное участие в жизни класса, школы, района; -знания о профессиях. материально- техническая база личный пример учителя помощь родителей совместная деятельность учителя условия

  13. Ученик не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.

  14. Список рекомендуемой литературы учащимся и их родителям 1. Водинская М.В., Шапиро М.С. Развитие творческих способностей ребёнка на занятиях изобразительной деятельностью.- М.: Теревинф, 2006. – 48с. 2. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2007. – 272 с. 3. Кучер Н.И., Лавров А.М. Родники прекрасного. – М.: Просвещение, 1983.- 143 с. 4. Лопатина А, Скребцова М. 50 уроков о добрых качествах. – М.: ООО «Книжный Дом Локус», 2003. – 384 с. 5. Маховер К. Проективный рисунок человека, - издательство «Смысл», - М.: 1996, 158 с. 6. Обухова А.А, Лемяскина Н.А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс.- М.: ВАКО, 2004.- 240 с. 7. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М.: «ВЛАДОС», 1995.- 529 с. 8. Сухомлинский В.А. Хрестоматия по этике.- М.: Педагогика, 1990. – 304 с.

More Related