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Auswirkungen des DS auf die Entwicklung

Auswirkungen des DS auf die Entwicklung. DS hat ein spezifisches Profil von Lern-Stärken und Schwierigkeiten Schwierigkeiten der Kinder kann mit effektiver Förderung begegnet werden Stärken der Kinder können dafür eingesetzt werden, um das Lernen der Kinder zu unterstützen.

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Auswirkungen des DS auf die Entwicklung

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Presentation Transcript

  1. Auswirkungen des DS auf die Entwicklung DS hat ein spezifisches Profil von Lern-Stärken und Schwierigkeiten Schwierigkeiten der Kinder kann mit effektiver Förderung begegnet werden Stärken der Kinder können dafür eingesetzt werden, um das Lernen der Kinder zu unterstützen

  2. Entwicklung als dynamischer Prozess • Entwicklung steht zum Zeitpunkt der Geburt nicht fest • Gene und Gehirn werden durch Aktivitäten und Angebote beeinflusst • Entwicklung ist ein sozialer, interaktiver Prozess, beeinflusst durch die Qualität der sozialen Beziehungen, Gelegenheiten und Lernumgebungen

  3. Typisches Profil eines Kindes mit DS Nichtverbales Lebensalter Schwächen Stärken Soziales Verständnis und Empathie Hören und Vorstellungskraft Motorische Fähigkeiten Selbsthilfe und Alltagsfähigkeiten Sprache Informations-verarbeitung Verbales Kurzzeitgedächtnis Visuelles Kurzzeitgedächtnis Lernen über Hören ist schwierig VisuellesLernen ist eine Stärke

  4. Ungleichmäßiges Sprachprofil bei DS • Fähigkeit zur Kommunikation: meist gut entwickelt ( Gebärden) • Vokabular: verzögert, wächst aber ständig ( Gebärden) • Grammatik: kompliziert – “Telegrammstil” ( Lesen) • Aussprache  häufig unklar ( Logopädie, Lautgebärden) Passive Sprache (Sprachverständnis) ist besser als die aktive Sprache (Sprachausdruck).

  5. Bedeutung der Sprache für die Entwicklung Sprache dient dem • Erwerb von Wissen • Erinnern • Denken • Überlegen • Planen • Auseinandersetzen mit Gefühlen • Kommunizieren

  6. Bewährte Methoden der Sprachförderung 1. Gebärdenunterstützte Kommunikation - GuK • Gebärden sind früher und leichter zu lernen • nur wichtige Wörter werden gebärdet • Steigerung der Aufmerksamkeit durch Gebärden • Gebärden sind langsamer als Worte • Verbindung von Wort und Gebärde vermeidet Verwechslung • Gebärden sind eine „Brücke“ bei Zweisprachigkeit • GuK fördert und beschleunigt den Spracherwerb

  7. Bewährte Methoden der Sprachförderung 2. Lesen lernen um sprechen zu lernen Lesen macht Sprache sichtbar Das gedruckte Wort lässt Wissen dauerhaft erreichbar sein (wesentlich bei Problemen im Kurzzeitgedächtnis) Alle Kinder mit DS profitieren von Leseaktivitäten, auch wenn sie dadurch keine kompetenten Leser werden! Flash-Lesen Wednesday, October 22, 2014

  8. Rolle der Eltern bei der Frühförderung Die Möglichkeit der Eltern, das Lernverhalten ihrer Kinder zu beein- flussen, sind mehr als 12 Mal größer als die von Frühförderung und Therapie zusammen Studie Mahoney, Case Western Reserve University in Cleveland, USA

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