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目前鄉土語言教材的四大問題

目前鄉土語言教材的四大問題. （一）、低年級教材往往漢字太早出現. （二）、小三教材的拼音往往難學. （三）、小四以上教材出現罕見漢字. （四）、往往沒有整套的教學法. 低年級教材往往漢字太早出現. 唸謠直接教學法教學. 解決 低年級教材 往往漢字太早出現的問題. ＊繪本教學的概念＊ 1 、不教音標與漢字 , 直接看圖講台語。 2 、教法：由一首唸謠開始， 延伸出句型、語詞及音韻。 3 、平台效果： 程度不好的不會覺得太難，程度好的不會覺得無聊。 4 、 適量的教材，不造成兒童負擔 （部分教材甚至比 4-5 節課的國語課本厚）.

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目前鄉土語言教材的四大問題

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Presentation Transcript

  1. 目前鄉土語言教材的四大問題 （一）、低年級教材往往漢字太早出現 （二）、小三教材的拼音往往難學 （三）、小四以上教材出現罕見漢字 （四）、往往沒有整套的教學法

  2. 低年級教材往往漢字太早出現

  3. 唸謠直接教學法教學 解決低年級教材 往往漢字太早出現的問題 ＊繪本教學的概念＊ 1、不教音標與漢字,直接看圖講台語。 2、教法：由一首唸謠開始， 延伸出句型、語詞及音韻。 3、平台效果：程度不好的不會覺得太難，程度好的不會覺得無聊。 4、適量的教材，不造成兒童負擔 （部分教材甚至比4-5節課的國語課本厚）

  4. 唸謠直接教學法教學 教材內容 應包含語言教學的主要基本元素 1、音節，尤其他語系所沒有的特殊音 如台語特殊音：濁音、入聲、鼻化… 2、台語的聲調。 在朗朗上口的唸謠及簡單語句中 自然學會 教材教法 應活潑有趣，如臺語數來寶、遊戲、帶動唱、音樂CD…..

  5. 範例： 主體情境圖---小朋友看 【親師欄】---大人看 由一首唸謠開始： 七早八早，阿爸ghāu早， 阿母ghāu早，大家ghāu早 ＊數來寶CD教法示範

  6. 範例： 主體情境圖---小朋友看 【親師欄】---大人看 由一首唸謠開始： 七早八早，阿爸ghāu早， 阿母ghāu早，大家ghāu早

  7. 範例： 延伸出句型 你早頓siong愛食什麼？ 我早頓siong愛食….. 延伸語詞替換 肉包、糜（稀飯） 燒餅、油炸粿（油條） ＊語詞圖例，同時可做評量。

  8. 範例： 延伸出音韻： 學習單練習 清音b,濁音bh

  9. 範例： 主體情境圖---小朋友看 【親師區】---大人看 由一首唸謠開始： 學臺語，真歡喜，講臺語，真趣味，感謝伊，多謝你，無食糖，嘴也甜。

  10. 範例： 延伸出句型 你會曉講什麼？ 我會曉講….. 延伸語詞替換 客語、原住民語 國語、臺語 ＊語詞圖例，同時可做評量。

  11. 範例： 主體情境圖---小朋友看 【親師園】---大人看 由一首唸謠開始： 學校有來新朋友，看伊diam diām面憂憂，帶他做伙去踢球，ho伊快樂有朋友。 ＊音樂CD教法示範

  12. 範例： 延伸出句型 你的「面」有洗無？ 有啊！ 延伸語詞替換 面、嘴、手、腳 ＊語詞圖例，同時可做評量。 ＊腳、面、嘴、手和頭，正好為臺語的5個長音。

  13. 範例： 延伸出另一首音韻唸謠及語詞 do mī so，甜的na食na大箍 so mī do，大箍就會歹穿褲 句型：na食na大箍。 na…na…(引導學生發揮創意) 例： na踢球na走。 na穿衫na笑。 ＊ so mī do正好為臺語的3個長音。 ＊造樣做唸謠，引導創作。 ＊唸謠接龍、猜拳遊戲+手勢

  14. 範例： 辯音學習單： 聲調聽力測驗： 3個長音。

  15. 範例： 延伸出音韻： 聲調：5個長音

  16. 唸謠直接教學法教學----*教材教法分享* 例一：唸謠＋動作 傳統念謠改編（一）： 一鼠賊仔名，二牛駛犁兄，三虎bè山崎 四兔遊東京，五龍皇帝命，六蛇ho人驚 七馬走兵營，八羊食草嶺，九猴bè樹頭 十雞啼三聲，十一狗顧門庭， 十二豬是福氣命

  17. 唸謠直接教學法教學----*教材教法分享* 例一：唸謠＋動作 傳統念謠改編（二）： 一年仔小金剛，二年仔孫悟空 三年仔吐劍光，四年仔愛pòng風 五年仔上帝公，六年仔閻羅王

  18. 唸謠直接教學法教學----*教材教法* 例二：帶動唱 兩隻馬-----簡上仁 欲買兩隻馬 一隻黑，一隻白 黑e-lor，白ē矮 黑ｅ買來賣 白ē送阿姊（zè）

  19. 唸謠直接教學法教學----*教材教法* 例三：歌曲教唱 好所在 台灣好所在，世界通人知 嘉義阿里山，魚池日月潭 花蓮TAROKO（dōr luh gūh） 四界好cit tŏr 台灣台灣是寶島 風颱地動攏bhe倒 啊攏bhe倒

  20. 唸謠直接教學法教學----*教材教法* 例三：台語數來寶（算來寶） 羊仔咩咩---簡上仁 羊仔咩咩，欲吃蕃麥；蕃麥燒燒，欲吃香蕉 香蕉冷冷，欲吃龍眼；龍眼無肉，欲吃豬肉 豬肉鹹鹹鹹 。哎喲哎喲哎喲！欲食李鹹 李鹹酸酸酸，你予我拍……屁股。

  21. 唸謠直接教學法教學----*教材教法* 例四：遊戲教學 1.五官拳遊戲 2.猜拳遊戲：do lē mi do lē mi，贏 e 嘴 à笑微微 mi lē do，輸 e m-tāng偷吃步 3.點鬼遊戲：傳統唸謠 cāt a bò, 偷食菜脯，菜脯鹹鹹，偷食李鹹，李鹹酸酸，偷食鴨kā cng，鴨kā cng 臭臭，走去便所lòng大炮

  22. 唸謠直接教學法教學----*教材教法* 例五：音樂 1.一年仔 一年仔，一年仔真古錐，透早出門笑微微 衫褲整齊真正sùi，欲去讀冊真歡喜 2.bin duan仙（u gong gong/烏光光調 ） 一天(gang)過了又一天， 身軀三天無洗全全sian， 走去溪仔邊洗三遍，毒死鯽仔魚數萬千。

  23. 創作式唸謠舉例: 數字歌阿妹仔（游嘉萍）改編 一枝一枝 打鑼鼓，二枝二枝 兔仔頭 三枝三枝 貓仔面，四枝四枝 毛蟹腳 五枝五枝 鳥仔翅，六枝六枝 打電話 七枝七枝 囝仔槍，八枝八枝 噴鼓吹 九枝九枝 虎姑婆，十枝十枝 放後面 唸謠直接教學法教學

  24. 唸謠直接教學法教學 ＊傳統文化之意涵：如俚諺語、傳統唸謠等。 俚諺語舉例: * cit ghueh bùan a āh m zāi si uah　　七月半鴨仔，毋知死活(節慶) *第一好過番，第二好過台灣。 (典故) *咸豊三，講到dan。 (典故) *三人共五目，日後無長短腳話。(故事)

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