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『 青少年成長階段幾件關鍵事的安裝 !』

『 青少年成長階段幾件關鍵事的安裝 !』. 西 : 一 :28~ 我們 傳揚祂 ，是用 諸般的智慧， 勸戒 各人， 教導 各人，要把各人 在基督裏 完完全全地 引到 神面前，. 體驗 : 一枝獨秀. 小羅斯福總統 : 『 我們不能老是為年輕人建構未來， 卻可以為著未來建構我們的青少年 !』 ~ 引用自曹力中牧師 《 青春的機會 》~. 柯維 《 與成功有約 》─ 你腦海裡要先從結果開始 ! (『 以終為始 』 原則 ). 期待我們的少年未來是怎樣的成人 ?. 成人的特質 ( 定義 )─. 1. 有愛心 2. 負責任 3. 能自主

jaimie
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『 青少年成長階段幾件關鍵事的安裝 !』

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Presentation Transcript

  1. 『青少年成長階段幾件關鍵事的安裝!』

  2. 西:一:28~ 我們傳揚祂，是用諸般的智慧， 勸戒各人，教導各人，要把各人 在基督裏完完全全地引到神面前，

  3. 體驗 : 一枝獨秀

  4. 小羅斯福總統: 『我們不能老是為年輕人建構未來， 卻可以為著未來建構我們的青少年!』 ~引用自曹力中牧師《青春的機會》~ 柯維《與成功有約》─ 你腦海裡要先從結果開始 ! (『以終為始』原則)

  5. 期待我們的少年未來是怎樣的成人? 成人的特質(定義)─ 1.有愛心 2.負責任 3.能自主 4.肯主動 5.知現實 6.會成長 7.願誠實

  6. 『化學』的體驗! (化學 教師 + 生命品格 教師)

  7. 用我過去所學的， 教現在的學生， 去面對 他們未來的世界!

  8. 為人父母師長不只是關心現在， 更要準備孩子的將來。 (教養孩子是持續進行的歷程)

  9. 箴言:二十二:6 教養孩童，使他走當行的道， 就是到老他也不偏離。 《按照他的道路》 『道路』─針對特殊的內在設計 或方向所做的彎曲走向

  10. 幻想 別人的期望 每個孩子當行的道 父母師長重要職責之一： 發掘肯定孩子的特色!

  11. 我們的痛苦，源自沒有真正接受 我們的孩子 ! ~別做直昇機父母

  12. 滿了嗎 ?

  13. 滿了嗎 ?

  14. 滿了嗎 ?

  15. 滿了嗎 ?

  16. 我們從上面這個實驗得到 什麼重要功課 ? 談一談你的領會 !

  17. .不速之客 .符合別人期望的事 .某些電話 .某些信件與報告 .迫在眉睫的急事 .受歡迎的活動 .必要而不重要的問題 緊急 《分類次序表》 第三象限 第一象限 .危機 .急迫的問題 .有期限壓力的計劃 不重要 . 防患未然 . 建立人際關係 . 發掘新機會 . 規劃、休閒 . 準備工作 . 增進自己的能力 重要 第四象限 繁瑣的工作 .某些信件 .某些電話 .浪費時間的事 .有趣的活動 第二象限 不緊急

  18. 生命中的鵝卵石 重要的質素若不先安裝， 有可能就不易放入!

  19. 《事務分類次序表》 緊急 (壓力型) (好好先生型) (3) (1) 不重要 重要 (4) (2) (優先型) (懶散型) 不緊急

  20. 掌握關鍵時期、安裝重要質素!

  21. 和孩子相處的時間就是18 年， 能教的時間12年 → → 6年培養友誼， →長遠的朋友 !

  22. 我們的目標~ 青少年的全人關懷: 智慧、身量，並上帝和世人 喜愛他的心都一起增長!

  23. ~~非洲諺語~~

  24. 青年牧區的異象宣言 ─ 『讓年輕人遇見造他的主， 並開展出獨特受造的使命道路， 見證豐盛的真理生命與生活 ! 』

  25. 關懷青少年的全人成長～～ 智慧——（智力方面的發展） 身量——（年齡生理的發展） 神喜愛他的心—— （心靈品格的發展） 人喜愛他的心—— （社交與情感的發展） 都一起成長！！

  26. 青少年身心發展的特質~ 1.生理發展 2.智能發展~推理能力、內省能力、 自我中心~「想像聽眾」型， 「私人神話」型 3.人格發展~自我認識、建立自我身份 4.道德發展~從「避罰服從取向」->->-> ->->-> 「普遍倫理取向」 5.情緒發展~情緒複雜性增加

  27. 青少年全人成長~ 智慧——（智力方面的發展） 身量——（年齡生理的發展） 智能、生理、情緒 發展

  28. 近二十年來，科學家對『腦子』進展很多!! ※研究結果指出: 小腦 有著認知，社交，思考，記憶，學習， 輔助行政中心(前額葉 )， 做全方位運作的功能 ! 日常規律的運動習慣幫助小腦成長!

  29. 前額葉皮質區 (Prefrontal Cortex) ～ 解決問題, 情緒 複雜性的思考

  30. 前額葉皮質區: 佔大腦３５％的前腦中的一個區域， 它是對全身體發出命令的司令台。

  31. 前額葉皮質區: 通常與記憶、感情、團體的溝通、 創造力、學習有關。 貓、狗腦部並沒有這前額葉皮質區 在猴子的腦部也只有一小塊而已。

  32. 若前額葉皮質區並不發達 或有所損傷的話， 行為就會像小孩子一樣， 無法控制自己的情緒。 因此也可以說是控制情緒 與犯罪的地方!

  33. 腦部前額葉的連結從青春期開始! 如何使用腦部， 對腦部的發展有重大影響!

  34. 腦部是《用進廢退》， 青少年時期的大腦正在進行 『有用留下，無用掃掉』的 大掃除過程!

  35. 近二十年來，科學家對『腦子』進展很多!! ※青少年的腦子正在進行改建、 裝潢、建構的重大工程 ! 為了是要預備璀璨的未來 !

  36. 青少年全人成長~ 神喜愛他的心—— （心靈品格的發展） 人喜愛他的心—— （人際與情感的發展） 人格、道德、情感 發展

  37. 美國學校管理者協會提出~~ 二十一世紀人才所需的能力─ 第一類:專業訓練 第二類:個人技能 (溝通、獨立思考、 解決問題…..等能力) 第三類:公民技能 (負責、自律、誠實、操守 …等自我管理能力) 品格

  38. 年輕一代的正直、負責的信念 (好品 格)也是人類能順利往前走的保證 ! 2002.年8月 英國首次將 公民教育放到中學實施 ， 促進學生心靈、道德以及 社會與文化的發展。 ~天下雜誌

  39. 認識孩子成長各階段的需要 《點球》技術 !

  40. Erikson人格發展的八個階段 階段 契機 危機 安裝素質 • 嬰兒期(0-1Y) 信任 不信任 盼望 • 幼兒期(1-3Y) 自主 羞恥 意志 • 玩耍期(3-5Y) 奮進 罪疚 目標 • 學習期(6-11Y) 勤懇 自卑 能幹 • 青少年(11-20Y)身份 身份 • 確立 迷失 忠誠 • 成年期(21-40Y)密契 隔離 愛 • 中年期(40-65Y)豐盛 呆滯 關懷 • 老年期(>65Y) 操守 沮喪 智慧

  41. 5.十二至二十歲(青少年階段) 任務─自我認同，自我認識， 自我接納及要求別人認同， 建立自我身份 ! 以朋輩認同 來尋找自我角色

  42. 科爾伯格(Kohlberg)道德發展階段理論 品格 層次 1 前慣例期(Pre-Conventional)階段1　避罰服從取向 階段2　相對功利取向 層次 2 慣例期(Conventional)階段3 尋求認可取向 階段4　遵守法規取向 層次 3 後慣例期(Post-Conventional)階段5　社會法制取向 階段6　普遍倫理取向

  43. 「品格」是什麼？ 1.品格 指持久不變的正向行為模式，是個人的信仰與行為的核心。 2.品格是內在的動機表現，使我們無論處在怎樣的情況下，都能依據最高的標準做正確的事。 3.品格是我們面對困境與壓力時而有的明智反應。 4.品格 是美好、豐盛生命所結出的果子。

  44. 研究發現道德推理與行為並 非自然產生，而是由青少年 所接觸的人來形塑其道德。 我們的青少年事工或教導 以此原則來設計 ~!

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