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報告主題的選定、內容與架構

報告主題的選定、內容與架構. 張裕幸 yhchang@cc.shu.edu.tw. 把一個年輕人放到圖書館，好好讀四年書，他所獲得的一定大過一位大學畢業生。 林語堂 摘自王力行「讀書人的自許」 , 遠見雜誌 193 期 ,2002‧7 月號. 大綱. 題目的選擇與界定 資料蒐集方法 資料整理方法 大綱組織方法 文章、報告的種類與定位 閱讀寫作練習 參考資料. 題目的選擇與界定. 選擇題目及界定題目是研究和寫作中最困難的工作。 選擇題目：好的題目應具體、簡潔、合乎興趣及實用。

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報告主題的選定、內容與架構

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  1. 報告主題的選定、內容與架構 張裕幸 yhchang@cc.shu.edu.tw

  2. 把一個年輕人放到圖書館，好好讀四年書，他所獲得的一定大過一位大學畢業生。把一個年輕人放到圖書館，好好讀四年書，他所獲得的一定大過一位大學畢業生。 • 林語堂 • 摘自王力行「讀書人的自許」 ,遠見雜誌193期,2002‧7月號

  3. 大綱 • 題目的選擇與界定 • 資料蒐集方法 • 資料整理方法 • 大綱組織方法 • 文章、報告的種類與定位 • 閱讀寫作練習 • 參考資料

  4. 題目的選擇與界定 • 選擇題目及界定題目是研究和寫作中最困難的工作。 • 選擇題目：好的題目應具體、簡潔、合乎興趣及實用。 • 所有的學科和專業都有好的題目值得研究，在學術性期刊論文，或報章雜誌的文章中均可以找到很好的研究題目。 • 問題的提出是反覆思考的起點，也是研究寫作的第一要素。 • 研究題目的來源可以是觀察，留意週遭及生活的現象(自然現象及人文現象) 。

  5. 題目的選擇與界定 • 題目的界定：縮小題目(narrow down) • 太廣泛的題目無法做好一篇論文，好的寫作是在有限的時間有限的篇幅內以手邊的資料做最好的呈現。 • Narrow Down的方法： • 特殊化-將一般性問題限制成特殊問題。 • Ex:世界人口的分佈→台灣人口的分佈→台北市人口的分佈→文山區人口的分佈。 • 其他方法:地理區域限制、時間層面。 • 案例：台灣山坡地水土保持問題(地理層面)→水源區山坡地禁止開發管制問題(特殊化)→台北縣翡翠水庫水源區行控中心開發案是否違法？(時間層面-與時事公投議題相關)

  6. 資料蒐集方法 • 知識可以分為兩種，一是知識的內涵、一是知識的線索。前者是追求知識的目的；後者是追求知識的手段(即知道可以在什麼地方找到所要的資訊)。 • 利用各種資訊管道蒐集與研究相關資料，以整理大綱，利用校內圖書館、校外圖書館或網路資源。

  7. 台灣圖書館規模與現況

  8. 資料蒐集方法 • 網際網路資源：WWW、BBS、Newsgroup、FTP 、Discussion Groups 、OPAC等。 • 網際網路搜尋工具：Search Engine (Google)、Subject Directory(Excite) 、Discussion Group Search(微軟線上知識庫) 、Multi-media information Retrieval (Want2圖片搜尋) 、GIS電子地圖(hipage中華黃頁、Taiwan達康) • 網際網路資源檢索的未來發展 • Metadata • Information filtering • Multi-media information Retrieval • Intelligent Agent • Personalized Information Service(Amazon.com)

  9. Excite黃頁目錄搜尋引擎

  10. 微軟線上知識庫

  11. Want2圖片搜尋

  12. GIS電子地圖

  13. Personalized Information Service (Amazon.com)

  14. Personalized Information Service (Amazon.com)

  15. Personalized Information Service (Amazon.com)

  16. Internet資源搜尋工具的選用 • Internet的資訊蒐集要領 • 善用Internet Searching Tools • 參加主題性電子論壇 • 閱讀BBS(消息最新、內容多樣但沒有系統化管理) • 勤作筆記 • 對internet資源進行評鑑 • 資源評鑑的技巧 • 收錄範圍(Contents and Scope) • 檢索功能(Search Logic) • 檢索結果的展示(Display Results) • 檢索效率(Search Performance) • 使用者介面(User Interface)

  17. 資料整理方法 • 先確定大綱 • 掌握人事時地物(5W+1H) 。 • 利用What, Why, When, Who, Where, Which, How分析。 • 組織大綱：考慮寫作的重點、目的、興趣、蒐集到的資料量再決定寫作的比重。 • 將文章中相關的部分，key-in至每一章節、每一段落下，最後再將各段串連，以合乎邏輯方式書寫。

  18. 資料整理方法 • 參考資料：蒐集到的資料及摘要出的重點均應記錄其來源出處的參考資料(內容包含作者、出版時間、書篇名、期刊名、出版者等)。 • 資料的評鑑：大學生應對所蒐集到的資料建立獨立思考習慣進行內容合適性評判。 • 內容適合嗎？ • 內容是否中肯(去除徧見) ？ • 專業性及權威性如何？ • 是否最新資料？ • 內容簡潔易懂？

  19. 大綱組織方法 • 寫作是人類最重要的溝通方式，要有利於溝通寫作要有一定的目的、程序、時地及對象。 • 大綱是研究報告的基本架構，像繪畫的草圖，先行定稿後再予以細部描繪，接續著色以完成整幅畫作。 • 邏輯佈局：符合思考邏輯，先說明問題再說明解決之道。 • 短文三段式： • 前言:寫作目的及要點 • 主體:文章主要陳述重點 • 結論:簡潔的結論或建議 • 四段式論文： • 起:寫作目的及要點 • 承:接續說明 • 轉:切換角度闡述 • 合:綜合結論 你我再也無需言語….

  20. 大綱組織方法 • 好大綱的特質 • 大綱的各部分均與主題關連 • 大綱應包含標題內容 • 大綱應按照邏輯順序排列(如按發展先後順序、或由最弱論點至最強論點) • 大綱的各項目(子項)要有主要及次要系統化層次分明的觀念

  21. 文章、報告的種類與定位 • 報告分為四類 • 文獻閱覽型：前人研究成果彙整，透過整埋、歸納、分析獲得結論。 • 檢討批判型：著重對作者的觀點、分析架構或立論予以檢討及批評。 • 分析綜合型：前兩類型的合併，透過廣泛閱讀將前人的研究成果予以分析後，提出自己的批評意見及創見，有擴展前人研究格局之意。 • 實證研究型：參考前人的文獻理論，進行實證研究以印證之，以求假設是否成立。 • 廣泛的讀書報告範圍 • 提要：將書最重要的精華寫出，或稱書摘(古代稱之敍錄)。 • 摘要：Abstract是國外較常用之詞，大都指原文(論文)的摘要。 • 書評：評論一本書的優劣得失。 • 詩文賞析：對詩文的鑑賞所撰寫的讀後心得。 • 文獻目錄：對某一主題或學者進行蒐集相關資料所編成的目錄。 • 小論文：指有前言、正文、結論及參考資料的學術論文(學期報告非正式論文)。

  22. 文章、報告的種類與定位 • 文章因其種類不同故亦有不同的寫法，一般有下列不同類型： • 說明文：解釋某件事物的過程及內容(功能)，如家電用品的使用手冊、宣導指南等。 • 定義文：界定或澄清一個特定觀念的意義與內涵。 • 記敘文：與人分享親身或傳聞的經驗，如自傳或歷史傳記。 • 描寫文：描寫人事時地物以主觀或客觀立場予以陳述個人的印象或感受，透過文字陳述作者思維，如散文。 • 報導文：客觀地報告某一事件，僅提供完整事件陳述並避免過多的個人觀點出現在文章中。 • 論說文：分析比較因果關係並予以辨證及評論，透過嚴謹的研究過程所撰寫出的論文。 • 閱讀寫作：主要訓練學生的組織及表達能力，同時可以從閱讀寫作中看出作者的判斷力、資料整合能力及邏輯思考能力。

  23. 閱讀寫作例子 • 「沒有一棵樹是為你手中的書而倒下」在你看完這篇文章後，你對再生紙及綠色地球的環保觀念主題撰寫一篇四百字的短文。

  24. 閱讀寫作練習 • Subject：關於台灣水資源面臨匱乏的問題探索。 • Thinking：現代的台灣一般人在家裏、辦公室或任何場所，只要打開水龍頭開關便有源源不絶的水流出，這是理所當然的嗎？ • Effect ：到公元2020年全世界將有五十多個國家遭受嚴重的水荒。 • Reason:自然生態的失衡、大氣層中的臭氣層破裂、氣象學聖嬰現象、地球雨林消失、 世人用水的習慣與態度。 • Solutions :???

  25. 大氣層中的臭氣層破裂 • 研究顯示今年臭氣層破洞將提前瓦解消失. 此一瓦解今年發生得異常的早，較正常時間提前約兩個月。﹂. 艾斯克斯表示：﹁今年的臭氣層破洞深度也異常的淺，約為二零零一年所記錄的一半。 • 資料來源：http://www.epochtimes.com/b5/2/9/24/n217823.htm

  26. 參考資料 • 李瑞麟編著,突破研究與寫作的困境,茂榮圖書有限公司,ISBN 957-97175-7-5, 1996. • 林慶彰、劉春銀合著，讀書報告寫作指引，萬卷樓圖書有限公司，ISBN 957-739-370-5,2001.

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