“ 品史论今工作室 ” 工作汇报路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

“品史论今工作室”工作汇报 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索江西省都昌县第二中学周清华

都昌二中周清华工作站简介 网站名称：品史论今——都昌二中周清华工作站网站类型：高中历史教学专题网站网站地址：http://gz.jxteacer.com/zqh 建站时间：2011年7月开始筹划，2011年9月初步成型。 2012年4月开始创建网络研修专题建站宗旨：合作探究、相互切磋、共同提高、追求卓越

网站外观设计及风格说明

具体分工 1、周清华：总体策划、栏目设置、资料审核 2、蔡青柳：网站技术支持、版式设计 3、张春生：教学设计、精品试题栏目的管理 4、吴文鸾：教学设计、教学课件制作、收集、整理 5、李征：教学论文、教学反思审稿、家长网校管理 6、曹孟雄：教学课件审核、整理，栏目策划 7、…………………………

网站推广做法 1、分工合作，团队每位成员负责一个或几个板块。 2、每周集中讨论、总结一次。 3、定期组织本校部分高一、高二学生座谈，了解他们对本工作站的看法和建议。 4、通过网络或短信等方式，积极与本校毕业生（包括在读大学生及已走上工作岗位的校友）取得联系，倾听他们的见解，及时充实和改进工作站内容。 5、积极与省、市、县相关老师联系，加强联动教研，发挥特级教师及学科带头人优势。

工作站的意义 1．工作室对于有志向的教师，有着很好的凝聚力。导师培养制是名师工作室运作的特点之一，工作室负责人必须制订适当的培养方案（包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等）并认真实施。 2．工作室负责人首先应提升其成员的教育境界。（1）真正意义上的教师专业发展是教师之魂的铸就。淡泊名利。（2）用自己的全部去热爱所有的学生，而不论你的学生的品德行为、家庭背景、智力情商等方面有多大的差异。（3）要相信科学，相信我们的教科研能解决化学教育中的实际问题。这是工作室存在的重要原因。（4）要让研究成为我们教育生活中不可缺少的一部分，变成一种习惯。

工作站意义 3．工作室应该有浓厚的学习氛围，是一个学习中心。 4. 成员应有不同研究项目，理想的工作室应是一个研究中心。 5．工作室应是一个辐射源，是一支服务队，应该有效地为教学研究服务。为了把本工作站推向全市、全省，我们必须做到：首先，加强栏目建设，增强时新性、显著性、趣味性、独特性、实效性。其次，强化与本校、本地市师生的联系，经常性地开展研修活动。第三，加强与全国各地乃至在海外学习、工作的本校毕业生沟通。第四，学习、借鉴其它名师工作站的经验和做法。第五，积极参加国家、省级高级网络研修班学习和培训。

关于研修 一、开展工作室网络研修的意义及工作要点开展名师研修工作室网络专题研修是教师培训工作的重大改革创新，要加强宣传，不断扩大工作室和此项改革创新的影响力。各工作室要安排专人负责及时收集本工作室组织和实施研修的动态图片和文字信息，及时挖掘工作室研修过程中的典型人物和事例并撰写新闻稿，及时要求学员撰写研修的感受、体会、收获，及时报道当地政府、教育局、所在学校及领导关心、支持和帮助工作室研修的政策、举措（含领导视察、指导照片）等。所有动态信息及时在工作室相关栏目发布，并力争在当地各类媒体上发表。同时，把电子稿推荐给江西省网络名师研修工作站编辑，我们将在工作站及时发布，并力争在向省内外各类媒体上进行宣传、报道。

关于研修 二、工作室网络研修的工作开展过程 1、成立研修辅导团队在接到省教育厅的相关文件后，我们立即召开专门的工作会议，在工作站团队成员中，精心挑选网络技术熟练、工作认真负责的老师组成了本次网络专题研修辅导团队，并进行了具体细致的分工，完善了研修专题辅导制度，落实了工作责任。研修专题负责人：周清华辅导团队成员：张春生蔡青柳占剑平吴文鸾李征余明占国生吴莉

关于研修 2、研修专题的确立经过讨论，我们确定了本次网络研修的专题——信息技术与高中历史课堂教学的整合研究。同时，我们为方便学员研修，特设立以下六个子专题（信息技术与历史学科整合的理论研究、信息技术与历史学科整合精品教案库的创建与应用、信息技术与历史学科整合精品学案库的创建与应用、历史学科精品试题库的创建与评价、信息技术与历史学科整合精品课件库的创建与应用、信息技术与历史学科整合的实践研究）。我们在网络研修专题中共设立了研修动态、研修简报、研修成果、研修感悟、合作交流等子栏目。同时，为方便各位参与研修的老师们发表博客文章，我们特意设立了研修博客栏目，旨在展现各位老师在教育教学中的独到见解和精彩博文。

关于研修 信息技术与高中历史课堂教学整合的理论及实践研究下设六个子专题： ◆信息技术与历史学科整合的理论研究 ◆信息技术与历史学科整合精品教案库的创建与应用 ◆信息技术与历史学科整合精品学案库的创建与应用 ◆历史学科精品试题库的创建与评价 ◆信息技术与历史学科整合精品课件库的创建与应用 ◆信息技术与历史学科整合的实践研究

3、“品史论今”工作站研修辅导团队分工及职责3、“品史论今”工作站研修辅导团队分工及职责

关于研修 三、研修成果网站专题研修开始至今，历时两月有余，我们有幸邀请到来自全省各地100余所兄弟学校的411位领导、专家和名师的加盟。请允许我在此对大家对我们网站和研修专题的认同表示最诚挚的谢意！我们充分利用网络论坛、QQ群等方式，尽情发挥网络的优势，积极开展网上交流、合作互动，切磋提高。研修期间，我们共审核通过了各位学员上传的各类文章合计3576篇，还成功组织网上论坛活动4次，发布学员研修进度10余次，提交研修专题工作简报2篇，发表工作总结2篇。两个月来，各位参与研修的老师们共发布研修日志1134余篇，发表研修博客420篇，提交研修总结404余篇，发帖1618条，。截至发稿时止，我站共有411同伴中共有362位老师顺利完成本次网络研修任务。

关于研修 四、研修感受（收获及不足）在两个月来的研修工作过程中，我们不仅收获了成功和喜悦，也充分展现了各位团队成员以及积极参与本次网络研修的名师的风采，我们有太多的感悟，同时还收获到来自各位同仁们深深的信任和理解。因为时间仓促，加上相当一部分老师工作繁忙，本次专题研修工作中也出暴露出了一些不足，比如：部分老师还没仔细阅读研修专题中的相关介绍就匆匆询问如何能快速完成本次研修，也有部分老师没弄明白如何上传资料或总结，常常只发一个标题就提交了，还有少部分老师上传的资料、研修心得或研修总结与别的研修老师上传的资料、研修心得或研修总结一模一样。少部分老师上传的资料与研修专题没任何关联。另外，还有少部分老师在注册、激活自己的账号时，没有将自己的相关信息填写完整，既没有工作单位，亦无联系方式，到研修即将结束时也没办法与他们取得联系，对于因这种情况而未能顺利完成本次研修任务的同仁我们只能表示遗憾！

1、如何建站？如何建立研修专题？ 2、如何上传文档？如何上传图片？ 3、如何上传教学课件？ 4、如何上传视频？（因时间关系，相关内容请参阅网站相关详细说明。）关于操作

江西教师网 1、真正的零技术建站，强大的技术支持。 2、免费的教师茶座，教学资源的宝库。 3、亲如一家的氛围，快速成长的捷径。感受

1、完善工作站的分类，提供快速查找功能。 2、关于教师注册信息。 3、关于网络研修流程。 4、限制上传文章的栏目，禁止上传空文档。 5、设置上传文档命名规范，增加文章“查重”功能，避免抄袭作业。期待

鸣谢 发言内容属个人观点，如有不当，敬请批评、指正！谢谢各位！

联系方式 都昌县第二中学周清华：dcez.zqh@163.com; dcezkyc@163.com Tel：0792—5238337 蔡青柳：caiqingliu@yahoo.com.cn QQ：147523301

“ 品史论今工作室 ” 工作汇报 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索