LOCALIDAD NOVENA FONTIBON INFORME 2010 PROYECTO INTENSIFICACIÓN GRADOS 9º, 10º y 11º PREICFES 11º BILINGUISMO 8º COLEGI

1. LOCALIDAD NOVENA FONTIBON INFORME 2010 PROYECTO INTENSIFICACIÓN GRADOS 9º, 10º y 11º PREICFES 11º BILINGUISMO 8º COLEGIOS DISTRITALES CORPORACIONES CIDE, UNAD y COLSUBSIDIO COORDINACION LOCAL JANNETH GÓMEZ DIRECCION LOCAL 2011

2. PROYECTO INTENSIFICACIÓN GRADO 9º CORPORACION CIDE ANTONIO VAN UDEN (257), ATAHUALPA(130), CARLO FEDERICI(245), COSTA RICA(346), INTEGRADO(240), INTERNACIONAL(318), LUIS ANGEL ARANGO(139), PABLO NERUDA(320?), RODRIGO ARENAS(115) y VILLEMAR EL CARMEN(227) PROYECTO INTENSIFICACIÓN GRADO 10º COLSUBSIDIO ANTONIO VAN UDEN (178), CARLO FEDERICI(140), COSTA RICA(263), PABLO NERUDA(133), RODRIGO ARENAS(90) y VILLEMAR EL CARMEN(80) PROYECTO INTENSIFICACIÓN GRADO 11º UNAD INTEGRADO(237) y VILLEMAR EL CARMEN(219) PROYECTO PREICFES 11º CORPORACION CIDE ANTONIO VAN UDEN (190), ATAHUALPA(60), CARLO FEDERICI(150), COSTA RICA(384), INTERNACIONAL(293), LUIS ANGEL ARANGO(135), PABLO NERUDA(180?) y RODRIGO ARENAS(110) PROYECTO BILINGUISMO 8º CORPORACION CIDE ANTONIO VAN UDEN, ATAHUALPA, CARLO FEDERICI, COSTA RICA, INTEGRADO, INTERNACIONAL, LUIS ANGEL ARANGO, PABLO NERUDA, RODRIGO ARENAS y VILLEMAR EL CARMEN. Cada Colegio tuvo 34 cupos

5. ASISTENCIA LOCALIDAD NOVENA PREICFES E INTENSIFICACIÒN

10. IMPACTO DEL PROGRAMA DE INTENSIFICACIÓN DE LA S.E.D. RESULTADOS ENCUESTA NÚMERO 1. DOCENTES (39)

13. RESULTADO PREGUNTAS ABIERTAS DOCENTES 5. El colegio toma acciones para lograr impacto con el programa de intensificación, ¿cómo? *Se tiene en cuenta la asistencia del estudiante. *Se motivan a los estudiantes y docentes. *Incentivar académicamente a los estudiantes *Demostrándole a los estudiantes que las temáticas trabajadas los Sábados le son útiles en el proceso académico semanal. *Seguimiento al proceso. *Reuniones con Padres de Familia para establecer compromisos. *Condicionamiento de la participación y desempeño de los sábados como estrategia de recuperación para los estudiantes. *Informe y trabajo con los resultados arrojados por el programa. *Organizando actividades lúdicas, deportivas y recreativas.

14. 7. ¿Qué estrategias emplea el colegio para motivar a los estudiantes, en cuanto a la asistencia y el aprovechamiento de los recursos brindados por la S.E.D.? *Realizando el control de asistencia y teniéndolo en cuenta dentro del reporte del periodo académico. *Sensibilización y motivación a los estudiantes. Como medio de recuperación académica. *Incentivos y/o premios a la asistencia. *Reunión e informes a padres de familia. *Participación con carácter obligatorio. *Uso de los computadores entre semana como herramienta para trabajar en la plataforma del programa de los Sábados.

15. PREGUNTAS A ESTUDIANTES

16. OTROS ASPECTOS QUE IMPACTAN • Organización Local ante los Proyectos • El coordinador institucional encargado • La entidad prestadora del servicio • La forma en que el colegio condiciona la asistencia • La correlación con el currículo del colegio • Relación que establece el colegio con las actividades sabatinas • Sentido de pertenencia o compromiso de los docentes sabatinos • Uso adecuado y optimizado de los colegios • Apertura de los directivos para apoyar y hacer seguimiento al proceso

17. GRACIASJANNETH GOMEZ BEJARANO3103450155janneth.gomez@hotmail.com