病句类型

1. 病句类型 同升湖国际实验学校高中部语文组 yxl

2. 高考考试说明要求： 辨析病句选择题 语序不当 搭配不当 六大类型 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 修改病句主观题(略)

3. 语序不当

4. 高考《考试说明》规定了六种病句类型，语序不当列在首项。但语序不当造成的语病，并没有引起我们足够的注意，或者说，我们做题时，思维有定势，一般都先从成分是否残缺、搭配是否合理入手思考。语序不当因为其结构完整，表意基本清晰而容易被广大同学所忽略，成为辨析病句中的“隐性杀手”。高考《考试说明》规定了六种病句类型，语序不当列在首项。但语序不当造成的语病，并没有引起我们足够的注意，或者说，我们做题时，思维有定势，一般都先从成分是否残缺、搭配是否合理入手思考。语序不当因为其结构完整，表意基本清晰而容易被广大同学所忽略，成为辨析病句中的“隐性杀手”。

5. 1、语 序 不 当 A、定语次序不当 B、关联词语次序不当 C、主客体次序不当 D、状语次序不当 E、谓语次序不当 F、分句次序不当 G、对应次序不当

6. A、语序不当之定语次序不当 应改为“新出土的一千五百年前” 1、博物馆展出了一千五百年前新出土的文物。 2、我们非常敬佩教学工作出色的南山中学的这位语文老师。 3、为了表彰先进人物，我们调查了许多王老师的先进事迹。 4、我国棉花的生产，长期不能自给。 应改为“南山中学的这位教学工作出色的” 应改为“王老师许多” 应改为“生产的棉花”（定语和中心与位置不当）

7. 让我轻轻地告诉你: 多项定语与中心语的正确次序： ①表领属性的或时间、处所的； ②指称或数量短语；③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语 ⑤名词或名词短语⑥ 表性质的 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 模句:我们班的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）数学（名词）男（性质）教师。 公式： 领属+数量+动词+形容词+名词+性质+中心语

8. B、语序不当之关联词语次序不当 • 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。 • 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。 • “由于”应在“小李”后。 • 原则：主语同，关联词在主语后。 • “虽然”应在“英语”前。 • 主语不同，关联词在主语前。 口诀：同主在后，异主在前

9. ？ C、语序不当：主客体次序不当 • 白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。 • 科学家指出，大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。 • 长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。

10. D、语序不当之状语次序不当 • 半小时后，有人陆续交卷了。 • 每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。 • 八路军战士英勇地正在山顶上抗击敌人。 • “陆续”应修饰“有人”。 • “将来”应在“自己”之后，修饰“成为”。 • 两个状语应互换位置。

11. 让我轻轻地告诉你 • 复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； • b.表时间的名词或介宾短语 • C表处所的名词或介宾短语； • d.表范围和频率的副词 • e.表情态或程度的形容词或动词。 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 模句：许多同学为了提高学习成绩（目的）昨天（时间）在教室里（处所）都（范围）热情地（情态）同老师（对象）交谈。 公式： 目的＋时间+地点+副词+形容词+对象+中心语

12. E、语序不当之谓语次序不当 • 1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 • 2、同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。 • 3、同志们的文艺创作在生活的波浪中成长着、发展着、锤炼着。 先“听取”后“讨论” 先发现后克服 先锤炼后成长再发展

13. 语 序 不 当：分句次序不当 • 他不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。 • 我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。 两个分句内容应互换

14. 语 序 不 当：对应次序不当 • 思想和语言的关系是形式和内容的关系。 • 中国同日本的战争，是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。

15. 小试牛刀

16. [高考经典试题分析]（语序不当） 语序不当(修饰定语和中心语的位置颠倒)句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生” 1近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

17. [高考经典试题分析]（语序不当） 2南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。3．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。 • 多项定语次序不当 例2句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。 例3句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。

18. [高考经典试题分析]（语序不当） 4．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。    5．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。 • 多项状语次序不当例4句中“已经”与“累计”应该换位置。 •  例5．生物入侵应为“入侵生物”介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。

19. [高考经典试题分析]（语序不当） 6．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。 • 关联词语位置不当  例6句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。

20. [高考经典试题分析]（语序不当） 7、 托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。 分析：前半句的“观察力”和“记忆力”位置对调，与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。

21. [高考经典试题分析]（语序不当） 8、作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。 9、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。 分析：例1中定语与中心词错位， “助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。例2系谓语与定语错位，应将“充足”后加“的”，调至第二句首，成为“充足的国家外汇储备”，以和第一句结构相同。

22. [高考经典试题分析]（语序不当） 10、学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面学生也要自觉遵守纪律，不要到处乱跑。 11、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。 10应把“一方面” 放在句首，以便和后一分句相照应。11“中药”应调到“不仅”前，作后一分句主语。

23. “每年”应放到“10%”前面。 12．这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。（全国Ⅰ卷）

24. 13．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。（全国Ⅱ卷）13．这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。（全国Ⅱ卷） 14．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。（宁夏、海南卷） “临场的无数竞技”应改为“无数的临场竞技”。 “详细的”应放到“介绍了”前面。

25. “具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”的结果，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了”的前面。“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”的结果，应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了”的前面。 15．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。（辽宁卷） “化石牙齿”应为“牙齿化石”。 16．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（浙江卷）

26. “一代代艺术家”应放在“通过”的前面；另外“优秀艺术传统”不能用“提高、升华”修饰，可将“提高、升华”改为“发扬光大”。“一代代艺术家”应放在“通过”的前面；另外“优秀艺术传统”不能用“提高、升华”修饰，可将“提高、升华”改为“发扬光大”。 “两千多年前”应放到“新出土的”之前 • 6．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。（江苏卷） • 7．考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。（广东卷） • 8．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（安徽卷） “发展和重视”应改为“重视和发展”

27. 巩固练习 • 1．下列各组中，没有“语序不当”语病的一项是 （ ） • A．每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度，并严格照章执行。 • B．看着他们出拳、踢腿的动作，谁能相信他们竟是年逾古稀，甚至年过花甲的老人呢？ • C．我看见在门边站着的穿花连衣裙的姑娘捂着嘴悄悄地笑。 • D．这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题，交换了广泛的意见。 C（A“完善”与“建立”换位 B“年逾古稀”与“年过花甲”换位 D“广泛的”放在“交换”之前）

28. 2．C（A“现象”与“事物”换位 B“文字”放到“即使”之后 D应以“寻找”“判断”“探索”“思考”的顺序，组织句子） • 1．下列各组中，没有“语序不当”语病的一项是（ ） • A．现代自然科学，不是单单研究一个个现象，一个个事物，而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系。 • B．要是一篇作品里的观点有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 • C．我们通过赏析这篇散文，看到了老舍先生在他整个创作中，一贯追求美好事物的心灵。 • D．对于自己的路，我们在探索着，我们在判断着，我们在寻找着，我们在思考着。