Русская народная сказка «Каша из топора»

1. Русская народная сказка «Каша из топора» Выполнили : Вдовина Я.А., МБОУ НШ-Д/С № 2, 2012г.

2. Цель: • Сформировать представление о бытовых сказках.

3. Задачи: • Формирование грамотного чтения, как основы информационной компетентности • Формирование учебного сотрудничества , как основы коммуникативной компетентности. • Привитие духовно – нравственных ценностей ,как основы личностной компетентности.

4. Тип урока Тип урока • Урок постановки учебной задачи. • Деревенские посиделки. Форма урока

5. Тип урока Технология • Личностно – ориентированного обучения, направленного на культурологический подход. • Проблемный , диалоговый , игровой , опорных знаков. Словесные, наглядные, работа с учебником. Методы и приемы

6. Формы работы: • групповая • парная • фронтальная • индивидуальная

7. Структура урока: • Организационный момент. • Проверка домашнего задания • Речевая разминка или разминка перед чтением • Введение в тему или подготовка детей к восприятию произведения. • Первичное чтение текста. • Вторичное чтение текста. • Первая ступень анализа произведения. • Вторая ступень анализа произведения.Анализ эмоционально-образногосодержания текста • Обобщение прочитанного. • Выразительное чтение произведения либо отрывка. • Домашнее задание

8. Деревенская изба

9. Самооценка Есть затруднения Все получается

10. Проверка домашнего задания • Вижу, что вы пришли не с пустыми руками ко мне в гости. Давайте посмотрим на ваши рисунки и послушаем чтение.

11. Речевая разминка • Прочитайте текст, определите его жанр. • КЛАНЯЕТСЯ, КЛАНЯЕТСЯ, ПРИДЁТ ДОМОЙ – РАСТЯНЕТСЯ ЗАГАДКА

12. Отгадка КЛА ПРИ НЯ ДЁТ ЕТ ДО СЯ, МОЙ - КЛА РАС НЯ КЛА ЕТ НЕТ СЯ, СЯ Научимся читать её скороговоркой.

13. Введение в тему Волшебная • С каким жанром вы работали на прошлом уроке? Сказка Бытовая О животных

14. Работа со словарем • Ска́зка — жанр литературного творчества: • В основе бытовых сказок лежат события каждодневной жизни. Здесь нет чудес и фантастических образов, действуют реальные герои: муж, жена, солдат, купец, барин, поп и др.

15. Самооценка Есть затруднения Все получается

16. Определение цели и темы урока • По предложенным картинкам определите, как называется сказка. Каша из топора.

17. Словарная работа солдат, военнослужащий • Служивый - • Побывка – • Вдоволь – • Варево – • Чулан – • Сдобрить – • Котёл – • Коли – • Этакую - • Сметка - приезд к кому-либо на короткое время достаточно горячее жидкое кушанье, похлебка помещение в доме, служило кладовкой прибавить к еде, что-либо для вкуса большой металлический сосуд для варки пищи если бы такую смекалка

18. Первичное чтение • Кто вам понравился в сказке? Почему?

19. Физминутка

20. Вторичное чтениежужжащее чтение

21. Первичный анализ текста • Назовите главных героев сказки. • Расскажите последовательность событий в сказке?

22. Вторичный анализ жадная смекалистый храбрый хитрая сварливая умный добрый злая

23. Обобщение прочитанного • Что ты посоветуешь главному герою? • Ваше отношение к персонажам и их поступкам.

24. Работа над пословицей Смётка дороже богатства.

25. Выразительное чтение произведения Шёл солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется. До шёл до деревни, постучал в крайнюю избу: • Пустите отдохнуть дорожного человека! Дверь открыла старуха: • Заходи, служивый. - А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего?

26. Рефлексия Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим. Вы считаете, что многое знаете, но вам ещё нужна помощь. Вы считаете, что на уроке было трудно.

27. Домашнее задание С. 44 – 46 чтение по ролям