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CIRCOLO DIDATTICO DI DOMUSNOVAS

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CIRCOLO DIDATTICO DI DOMUSNOVAS. PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA. Carta d’identità dell’istituzione. Direzione Didattica Statale Domusnovas Via Cagliari — 09015 Domusnovas Codice Meccanografico: CAEE05100G TEL:0781/70786 FAX 0781/729142 e-mail: caee05100g@istruzione.it

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Presentation Transcript
circolo didattico di domusnovas
CIRCOLO DIDATTICO DI DOMUSNOVAS

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

carta d identit dell istituzione
Carta d’identità dell’istituzione

Direzione Didattica Statale Domusnovas

Via Cagliari — 09015 Domusnovas

Codice Meccanografico: CAEE05100G

TEL:0781/70786 FAX 0781/729142

e-mail: caee05100g@istruzione.it

0781/72458 (Scuola Infanzia Via Cagliari – Domusnovas)

0781/71698 ( plesso Cracchera – Via Monti)

0781/70333 (plesso Musei)

premessa
PREMESSA

In base all’art. 3 del Regolamento sull’Autonomia quest’Istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue componenti, il P.O.F.

E’ stato elaborato nel rispetto delle leggi scolastiche attualmente in vigore, è coerente con gli obiettivi generali, educativi e didattici nazionali

ruoli funzioni e responsabilit e compito della scuola
Ruoli, Funzioni e responsabilitàE’ compito della scuola

formare il futuro cittadino;

arricchire le esperienze del bambino;

comunicare con la famiglia, in un clima disteso, per favorire la crescita e la formazione degli alunni;

costruire con la famiglia, possibili itinerari per il superamento delle difficoltà;

mettere a disposizione degli alunni gli strumenti didattici per la maturazione dell’autonomia e dell’autostima.

Sarà cura di ogni docente:

promuovere dentro la classe una situazione di “benessere”.

Assumere un atteggiamento educativo coerente con quanto collegialmente stabilito.

Coinvolgere gli alunni in modo attivo e il più possibile progettuale, a stimolare l’interesse e la curiosità.

Incoraggiarel’ordine, la puntualità, il rispetto del regolamento e delle scadenze.

e compito della famiglia
E’ Compito della Famiglia:

Parteciparealla vita della scuola.

Cooperare con la scuola per la formazione del futuro cittadino;

Collaborarecon la scuola per promuovere le risorse dei propri figli

Comunicare con la scuola, in un clima disteso, per favorire la crescita e la formazione dei propri figli;

Seguireil percorso scolastico dei figli, per far capire l’importanza attribuita alla loro formazione.

Sostenere il bambino negli impegni scolastici;

Dialogare serenamente con i propri figli e nel contempo chiedere un impegno scolastico continuo e proficuo.

Controllare periodicamente il diario, i vari quaderni e i lavori assegnati dai docenti.

Evitare di allontanare i figli dalla scuola prima del termine dell’anno scolastico o per periodi prolungati durante l’anno scolastico.

Fare proposte alla scuola per il superamento di eventuali difficoltà.

Garantirela vigilanza dei propri figlia all’ingresso e all’uscita da scuola, nell’esercizio della patria potestà.

.

e compito degli alunni
E’ compito degli alunni:
  • frequentare assiduamente la scuola, senza assentarsi se non per validi motivi;
  • seguire tutte le attività e eseguire i compiti assegnati con regolarità, attenzione e impegno;
  • esseresinceri e aperti con tutti e chiedere aiuto in caso di difficoltà;
  • rispettare gli adulti e i compagni, cercando di migliorare il proprio comportamento anche al di fuori della scuola;
  • rispettare i locali, le attrezzature e materiali in uso e aver cura dei libri, dei quaderni e del materiale scolastico;
  • controllare la borsa per aver la certezza di non dimenticare l’occorrente;
  • contribuire alla realizzazione di ciò che viene programmato.
raccordo con le famiglie
Le famiglie, che sono le prime naturali agenzie educative, costituiscono per la scuola il punto di riferimento privilegiato.

Al fine di garantire un’efficace condivisione di scelte e permettere l’espressione dei bisogni formativi, base della nostra progettualità, sono previsti nel corso dell’anno degli incontri così strutturati:

RACCORDO CON LE FAMIGLIE
organizzazione oraria
ORGANIZZAZIONE ORARIA
  • Scuola dell’Infanzia Musei: attività su 5 gg. settimanali. Tempo scuola 40 h. (ingresso h. 8.00/9.00 – uscita h. 16.00)
  • Scuola dell’Infanzia via Cagliari: attività su 5/6 gg. settimanali. Tempo scuola 40 h. (ingresso h. 8.00/9.00 – uscita h. 16.00)
  • Scuola Primaria (tutti i plessi): attività su 6 gg. che prevedono 30 ore settimanali compresi i laboratori.
flessibilit e compensazione oraria
FLESSIBILITÀ E COMPENSAZIONE ORARIA

Questa scuola intende adottare una “…organizzazione oraria finalizzata all’innalzamento del livello di scolarita’ e del tasso di successo scolastico…”(D.P.R. 8 marzo 1999, n° 275 art. 3)

A tal fine saranno adottate le seguenti strategie:

  • Percorsi di accoglienza
  • Gruppi di laboratorio con attività inter e pluri disciplinari a classi aperte
  • Attività individualizzate (diverse per ciascun bambino o ciascun gruppo di bambini)
  • Compensazioni tra discipline
  • Attività manipolative o creative
  • Uscite didattiche
attivita motivazionali
ATTIVITA’ MOTIVAZIONALI

Per diversificare le attività curricolari e soddisfare i bisogni formativi degli alunni saranno attivati laboratori specifici finalizzati a:

  • Orientare alle scelte;
  • sviluppare la creatività;
  • promuovere e rafforzare l’identità anche attraverso l’attività di gioco-sport;
  • potenziare i rapporti affettivo-relazionali;
  • acquisire le capacità di effettuare ricerche;
  • dare valore alle “diverse abilità”;
  • educare alla sicurezza;
  • educare alla solidarietà.
fare per imparare a fare laboratori
FARE PER IMPARARE A FARE(Laboratori)

LABORATORIO LINGUISTICO – CREATIVO – ESPRESSIVO

LABORATORIO MATEMATICO – TECNOLOGICO – SCIENTIFICO

GIOCO – SPORT

sintesi progetti di arricchimento dell offerta formativa
SINTESI PROGETTI DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

PROGETTIFINANZIATI

Progetto gioco - sport

Legge Regionale 47/29 del 22/11/2007 – 51/2008

Sostegno all’Autonomia Organizzativa e Didattica

Valorizzazione della cultura e della lingua della Sardegna L. 26/97

“Oplà un salto in acqua”

attivita di consolidamento recupero e valorizzazione delle eccellenze
ATTIVITA’ DI CONSOLIDAMENTO, RECUPERO E VALORIZZAZIONEDELLE ECCELLENZE
progetti curricolari
PROGETTI CURRICOLARI

Educazione alla sicurezza e stradale

Laboratori

Ambientali

Laboratori tecnologico - scientifici

Laboratori Musicali

Laboratori artistici

attivita extrascolastiche
ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE

Eventuale partecipazione a

concorsi, manifestazioni, …

promosse nel corso dell’anno

Uscite nel territorio

Visite Guidate e Viaggi di Istruzione

manifestazioni culturali e sportive
MANIFESTAZIONI CULTURALI E SPORTIVE

A conclusione e verifica delle attività laboratoriali, previste dalle indicazioni nazionali, saranno realizzate una serie di manifestazioni culturali e sportive.

In particolare si prevedono:

  • Partecipazione ai Giochi sportivi:
  • Fasi di Circolo (di classe, interclasse)
  • Fasi Provinciali e Regionali.
  • Incontri in rete tra Circoli per attività di gioco-sport
  • Manifestazioni culturali e sportive organizzate dagli Enti Locali, altre istituzioni e associazioni.
  • Manifestazioni organizzate in occasione di alcune ricorrenze (Accoglienza, Solidarietà, Ambiente, Natale, Carnevale, fine anno scolastico…)
area di progetto

Area di Progetto

Progetti da attuare nel circolo in orario extracurricolare

Laboratori Espressivo Teatrali

Laboratori di recupero e potenziamento

Laboratori Musicali

progetti da attuare nel circolo in orario curricolare
Progetti da attuare nel circolo in orario curricolare

Laboratorio Informatico

Progetto Lingua Inglese

Progetto Gioco Sport

Educazione stradale e Ambientale

slide21

LA FORMAZIONE E LA DIDATTICA DELLE “SEZIONI “ NELLE SCUOLE DELL’INFANZIA DOMUSNOVAS-MUSEI

SI PROGETTA CON

UN INTERVENTO EDUCATIVO ADEGUATO IN UNA SEZIONE ORGANIZZATA

PER

QUALI

LABORATORI

“ATTIVITA’” RICORRENTI DI VITA QUOTIDIANA

GRANDE / PICCOLO GRUPPO

ABITUDINE ALL’ESERCIZIO DEL PENSIERO

QUALI

NEL RISPETTO DE

LO SVILUPPO SENSOMOTORIO

TRA

TRA

PSICOMOTORIO

ABITUDINE A STARE CON GLI ALTRI

LA FLESSIBILITA’

LINGUAGGI

LO SVILUPPO SENSO PERCETTIVO

PER

TRA

FAMIGLIA/SCUOLA

PRIMARIA

FAMIGLIA/

ABITUDINE ALLA CONDIVISIONE DEI SIGNIFICATI

LA CONTINUITA’

MUSICA

LO SVILUPPO DELLA PERSONALITA’

CREATIVO

L’APERTURA

SCUOLA DELL’INFANZIA

ACQUISIZIONE DI SICUREZZA

slide22

LA FORMAZIONE E LA DIDATTICA DELLA SEZIONE “

VUOLE PROPORRE

UN’OFFERTA EDUCATIVA SUL TERRITORIO PER I BAMBINI DAI 3 ANNI AI 5 ANNI

SECONDO

SERVIZI SOCIO- EDUCATIVI INTEGRATIVI RISPETTO ALLE ATTUALI STRUTTURE

CRITERI DI QUALITA’

VOLTA A

IMPLEMENTARE I CRITERI DI

QUALI

MIGLIORARE I RACCORDI TRA IL NIDO E LA SCUOLA DELL’INFANZIA

PER

QUALITA’ PEDAGOGICA

MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PROGETTO

CONTRIBUIRE A DIFFONDERE UNA CULTURA DELL’INFANZIA

COORDINAMENTOPEDAGOGICO

PERSONALE QUALIFICATO FORMATO E AGGIORNATO

ATTENTA AI

FLESSIBILITA’ E ORIGINALITA’ DELLE SOLUZIONI ORGANIZZATIVE

IN COERENZA CON

LOCALI E ARREDI IDONEI

IL PRINCIPIO DELLA CONTINUITA’ EDUCATIVA

BISOGNIPOTENZIALITA’

DEI

BAMBINI DA 3 A 5 ANNI

PROFILO FUNZIONALE

SICUREZZA

A CUI SI “ISPIRA”

DIVERSE ESIGENZE

DEI BAMBINI

IN RISPOSTA ALLE

QUALI

CURA PERSONALE

ACCOGLIENZA

BENESSERE

RIPOSO

GIOCO

ALIMENTAZIONE