结合学院实际，如何强化教学管理

1. 结合学院实际，如何强化教学管理 财经系 2008.6.3

2. 蚌埠经济技术职业学院是2007年新建立的一 所民办高等职业院校。作为新办，基础差、底 子薄；作为民办，个人投资，资金较为短缺， 面对这样的实际情况，如何强化教学管理？谈 一些个人的浅见。

3. 一、制定一套完整的教学计划 任何事情都要有计划，管理教学也不例外。教学计划是根据专业设置、人才培养目标而制定的。教学计划是学校教学活动的行动纲领，因此教学计划必须完整，必须与社会的需求相一致。当然教学计划的完整，应是在教学实践的过程中逐步完善的，而且还应随着社会对人才需求的变化而不断地完善。例如学院申报的教学计划虽经专家、学者论证，但由于时间仓促，还不是很完整，应在实践中逐步完善。如我们对会计专业、金融与证券专业增设了《珠算》、《书法》、《点钞》等会计手工技能课。

4. 二、建立一整套教学管理机构 教学水平的高低，除与师资及设备有很大关系外，教学管理是关键。要想强化教学管理，必须有一整套教学管理机构，学院除分管教学的院长外，还应设有一下管理机构：

5. 1、教务委员会。教学委员会应由分管教学的院长任主任，教务处处长任副主任，各系部主任为委员。其职责是负责学校教学评估、教学成果评估、教师职称评定等有关教学方面的重大事情。1、教务委员会。教学委员会应由分管教学的院长任主任，教务处处长任副主任，各系部主任为委员。其职责是负责学校教学评估、教学成果评估、教师职称评定等有关教学方面的重大事情。 2、教务处。教务处是教学管理的综合部门，又是教学系部门之间的协调部门同时还是教学事务的日常管理部门。

6. 3、各系部（各专业系及基础部） (1)基础部：基础部是公共基础课程的主管部门，业务虽然较为单纯，但其任务并不轻，涉及各个专业系，非常重要。 (2)各系：各系是教学计划的实施部门，既要管理教学（包括教师），又要管理学生，任务比较艰难，除系主任外，应配副主任或助理或专职人员分管学生工作。

7. 上述教学管理机构，除教务委员会为非常设机构外，其他均为常设机构，在定岗定编的基础上，配备爱岗敬业的精干人员，行使其教学管理的职责。这些人员不仅要爱岗敬业，而且要懂教学，会管理，要按照教学规律和有关规章制度对教学进行管理。上述教学管理机构，除教务委员会为非常设机构外，其他均为常设机构，在定岗定编的基础上，配备爱岗敬业的精干人员，行使其教学管理的职责。这些人员不仅要爱岗敬业，而且要懂教学，会管理，要按照教学规律和有关规章制度对教学进行管理。

8. 三、建立一直坚强的骨干师资队伍 师资队伍的水平高低，直接关系到教学水平的高低，学校必须有一支水平较高的骨干师资力量。因为民办高校不可能也不必要配齐所有的师资力量。有些课程完全可以通过兼职或临时外聘加以解决，但必须有一支水平较高，相对稳定的骨干师资队伍，这是保证学校教学秩序稳定的关键。现在学校已经向这方面做了。当然真正建立一支水平较高的骨干师资队伍还需经过若干年的努力，才能实现这一目标。

9. 四、完善的规章制度 教学管理包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理和教学基本建设管理。每项教学管理都有一套完善的规章制度。如教学计划管理中计划的设计、制定、修改、课程体系设置等；教学运行管理中的调课、考勤、考试、学籍管理等；教学质量管理中的听课、评估、质量监控等；教学基本建设管理中的实训室、实训基地建设等，都必须严格按照有关规章制度进行严格的管理。

10. 五、狠抓教学质量 教学质量是学校的生命线，它关系到学校教学秩序的稳定，毕业学生的质量。甚至关系到学校的稳定和生存，必须狠抓。 对任课教师特别是青年教师提出严格要求：认真备课、试讲、检查教案。 跟班听课。跟班听课可以促进教师认真备课，提高教学水平。发现问题给予指导，使其改进教学方法。 召开学生座谈会，听取学生对教学及教师的意见或建议。同时对任课教师教学情况进行问卷调查。对于学生意见大，教学效果很差的教师，可以不安排课程，待其改进提高后再作考虑。对教师应实行“优胜劣汰”。

11. 严格考试制度。考试仍然是考核学生学习及教师教学成果的重要方式之一。必须严格要求，严防试卷的泄露。严格考试制度。考试仍然是考核学生学习及教师教学成果的重要方式之一。必须严格要求，严防试卷的泄露。 开展青年教师教学竞赛评选活动。新办学校，师资力量比较薄弱，青年教师占比重较大，为了调动青年教师的积极性，继续坚持开展“青年教师教学竞赛评选活动”仍然是一种提高教学水平的好办法。 对青年教师进行培训帮扶。新办学校教学的主力是青年教师，青年教师的教学水平如何，直接决定着学校的教学质量，因此，必须采用多种形式对青年教师进行培训，帮扶。这也是对青年教师提高教学水平的重要方式之一。应予坚持。 另外：通过教师资格证书及教师技术职称的评定，激发青年教师积极向上的进取精神。

12. 六、狠抓教学秩序 教与学是对立统一的两个方面，教师与学生是对立统一两个方面的两个主体。教的关键是教师，学的关键则是学生。稳定的教学秩序是学校稳定的根本，也是完成教学任务的保证。而稳定的教学秩序是建立在良好的教学纪律上面。那么，如何确保良好的教学纪律呢？

13. 课堂纪律。学生的主要任务是学习，尽管我们培养的是德、智、体、美全面发展的人才，但是学习专业知识是他们的主要任务，而获得专业知识的主要途径首先是教师通过课堂的传授，这就需要有良好的课堂纪律，对于少数同学迟到、早退、甚至无故旷课等不遵守课堂纪律的行为必须严格按照有关规定给予严肃的处分，绝不姑息。对于这一方面必须狠抓严抓。只有这样才能确保良好的课堂纪律。课堂纪律。学生的主要任务是学习，尽管我们培养的是德、智、体、美全面发展的人才，但是学习专业知识是他们的主要任务，而获得专业知识的主要途径首先是教师通过课堂的传授，这就需要有良好的课堂纪律，对于少数同学迟到、早退、甚至无故旷课等不遵守课堂纪律的行为必须严格按照有关规定给予严肃的处分，绝不姑息。对于这一方面必须狠抓严抓。只有这样才能确保良好的课堂纪律。

14. 考试纪律。严格考纪考风，才能保证考试成绩的公平、公正、对于在考试中的作弊行为应予以狠杀，应发现一个处理一个，绝不手软。对于考试成绩不及格的，按照规定，该留级的留级，该劝退的劝退。考试纪律。严格考纪考风，才能保证考试成绩的公平、公正、对于在考试中的作弊行为应予以狠杀，应发现一个处理一个，绝不手软。对于考试成绩不及格的，按照规定，该留级的留级，该劝退的劝退。 有了良好的课堂纪律和考试纪律，就有了稳定的教学秩序。除上述几项之外，还应有充足的教学设备、图书资料以及可供教学用的实训室和实训基地。才能确保教学计划及教学任务的顺利完成。