1 / 29

Activeren van ouders met behulp van video - beelden

Activeren van ouders met behulp van video - beelden. An Verstappen ( Thuisbegeleidster BDT). Doel van deze workshop :. Waarom activeren we ouders binnen de terugkijk ? Hoe activeren we ouders binnen de terugkijk?. Kern van de methodiek :.

ivana-jordan
Download Presentation

Activeren van ouders met behulp van video - beelden

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Activeren van ouders met behulp van video-beelden An Verstappen (Thuisbegeleidster BDT)

  2. Doel van deze workshop : • Waarom activeren we ouders binnen de terugkijk ? • Hoe activeren we ouders binnen de terugkijk?

  3. Kern van de methodiek : • Vht/Vib is gericht op het herstel of het ondersteunen van het contact en de communicatie tussen ouder en kind. • Om zo een verbetering te brengen in de opvoedingsrelatie, • Zodat kinderen zo goed mogelijk ondersteund worden in hun ontwikkeling en ouders zich beter, en ook sterker voelen in hun rol als ouder.

  4. Die basiscommunicatie kan wordenverstoorddoorallerleistressfactoren: • Vroeggeboorte, ziekte,… • Moeilijkgedrag en moeilijkesituaties met hetkind • Chronischeziektebijhetkind • Ontwikkelingsproblemen • Handicap • …

  5. Met vib/vhtgaanwe • Hetnatuurlijkeintuïtieveoudergedragactiveren • En hetzelfoplossendvermogen van oudersvergroten.

  6. Aanknoping met de 5 uitgangspunten van vib/vhtbijhetactiveren

  7. Samenhang tussen de uitgangspunten en de kern van de methodiek Fundamentele Betrokkenheid tussen ouder en kind Kinderen nemen vanaf de geboorte contactinitiatieven Actief en intuïtief ouderschap ouder kind Contact/exploratiebehoefte Hechting/ontwikkeling Sensitiviteit/ empathie Responsiviteit/ ondersteuning AFSTEMMING INTERACTIE Initiatief Ontvangst Behoefte aan aandacht en contact Positieve sfeer en geslaagd contact Bron: Eliens M., Prinsen B. Handleiding kortdurende video-hometraining in gezinnen met jonge kinderen.

  8. Fundamentelebetrokkenheid: Hetverlangennaareengoed contact met elkaarblijftbestaanondanksingrijpendegebeurtenissen. Ouders en kindzijnblij met elkaarwanneerhetgoedgaat. Ouderservarenhet contact met hun kindalsplezierigalszijbegrijpenwat er in hem/haaromgaat.

  9. Videobeeld rond fundamentelebetrokkenheid : hetgenietentussenouder en kind

  10. Hetbelang van die videobeelden : • Viblaatbeeldenzien van geslaagd contact omdatemotiessterkgaanspelen en geactiveerdwordenbijhetzien van plezierigecontactmomenten. • Beeldenbekrachtigen die positievegevoelens en latenouders en kindweergenieten van elkaar.

  11. Videobeeld van eenmamabijhetzien van geslaagd contact

  12. Videobeelden rond contactinitiatieven van hetkind

  13. Bijkinderen met eenbeperking… • Is de biologischeuitrusting om contact te makensomsbeperkter (vb. Bij ASS, motorischebeperking,…). • En isook hun arsenaalaanmogelijkheden om aktief contact te vragen, kleiner. • Bovendienzijn hun initiatieventot contact vaakmoeilijker te herkennen en te begrijpenvoor de omgeving.

  14. Belang van die videobeelden • Via beeldenkunnenwe de contactinitiatieven van hetkind met eenbeperkinguitvergroten. • Dooroudersaktief te latenmeekijkennaar die beeldenhelpenwehen om de signalen van hun kind te gaanontdekken.

  15. Videobeelden rond hetaktiefontdekken van signalentot contact

  16. Videobeeld 1 rond aktiefgerichtzijn op hetscheppen van eengoedesfeer.

  17. Bijkinderen met eenbeperking : • Ontstaat er echtermeer stress bij de ouders en zijnzesomsmeerkwetsbaar. • Wordenouderssomsonzeker en hebbensomshetgevoel te falen. • Hebbenouderssomsmoeite om die initiatieven te voelen en te zien en vallen dan stil of reagerenonzeker.

  18. Videobeeld 2 rond aktiefgerichtzijn op hetscheppen van eengoedesfeer.

  19. Activerend terugkijken is gericht op : • Het activeren van een belevingsverandering bij ouders. • Het activeren en versterken van de eigen krachten van ouders. • Het activeren van het zelfoplossend vermogen van ouders.

  20. Videobeeld rond het activeren van de verandering van de beleving bij ouders.

  21. Belang van werken met beelden • Beelden van geslaagdeinteractieshelpenouders om hun bekwaamheid te zien. • Hetaktiefbekijken van beelden met ouders via microanalyse maakt de krachten van oudersmeerzichtbaar. • Opvoedingsvaardighedenwordenhierdoorbekrachtigd en uitgebreidnaarmoeilijkemomenten.

  22. Videobeelden van eenmama die haarkrachtenherkent

  23. Videobeeld rond de activatie van het zelfoplossend vermogen van ouders.

  24. Welke principes hanteren we bij het terugkijken ? • Afstemming tussen ouders en begeleider. • Vertrekken vanuit de vraag van de ouders. • We geven ouders het eerste woord. • De beelden laten spreken en verwoorden wat we zien vanuit het kind. • We laten ouders hun krachten zien.

  25. Hoe activeren we ouders bij de terugkijk ? • Vragen stellen:-open vragen -halve vragen • Tijd geven om te antwoorden • Ontvangstbevestiging geven/vragen • Kring maken • Prettig leiding geven • …

  26. Videobeeld rond vraagstelling ter activatie van de ouders

  27. Effect van activerend terugkijken : Beelden spreken tot je hart en brengen een verandering in de relatie met zich mee, waardoor er een nieuwe dynamiek kan ontstaan.

  28. Videobeeld ter bevestiging dat beelden meer zeggen dan duizend woorden!!!

  29. Einde • Met speciale dank aan de ouders van Eline om deze videobeelden te mogen gebruiken. • Vragen ??? • Nog een boeiende dag verder !!!

More Related