iii n te lkem z n kaynaklari etk nl kler l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
III. ÜNİTE ÜLKEMİZİN KAYNAKLARI ETKİNLİKLER PowerPoint Presentation
Download Presentation
III. ÜNİTE ÜLKEMİZİN KAYNAKLARI ETKİNLİKLER

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 15

III. ÜNİTE ÜLKEMİZİN KAYNAKLARI ETKİNLİKLER - PowerPoint PPT Presentation


  • 272 Views
  • Uploaded on

III. ÜNİTE ÜLKEMİZİN KAYNAKLARI ETKİNLİKLER. www.sosyalci.org. ÜLKEMİZİ GELİŞTİRELİM. ÜLKEMİZİ GELİŞTİRELİM.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'III. ÜNİTE ÜLKEMİZİN KAYNAKLARI ETKİNLİKLER' - isra


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
lkem z gel t rel m3
ÜLKEMİZİ GELİŞTİRELİM
  • Bu etkinlik iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşamada öğrenciler ülkemizdeki ekonomik faaliyetleri fark edecek, ikinci aşamada ise bu ekonomik faaliyetlerin ülke ekonomisine katkısını göreceklerdir.
  • Birinci aşamada öğrencilere kavram haritalarını vererek incelemelerini isteyin. Ek:1,2
  • Öğrencilere kavramlar arasında ilişki olup olmadığını sorun ve bir ilişki kurmalarına yardımcı olun.
  • Kavram haritasında geçen kavramlardan bazılarını öğrencilere vermeden boş bırakabilir ve öğrencilerden boş bırakılan yerleri doldurmalarını isteyebilirsiniz.
  • Daha sonra öğrencilerden bu kavram haritasında yer alan bütün kavramlar için birer sembol belirlemelerini isteyerek bu sembolleri küçülterek kullanmalarını sağlayabilirsiniz.
  • Öğrencileri gruplara ayırarak her bir grubun ayrı bir ekonomik faaliyet alanını çalışmasını sağlayın.
  • Her gruba büyük boy resim kâğıdının üzerine bir Türkiye haritası çizdirin. Bölgeler ve il sınırları haritada görülmelidir.
slide4
Bir gruba Türkiye’de çıkarılan madenlerin listesini verip çıkarıldıkları yerleri haritada işaretlemelerini isteyin.

Ülkemizde çıkarılan madenlerden üzerinde durulması gerekenler şunlardır:

    • Demir - Bakır
    • Altın - Bor
    • Boksit - Civa
    • Çinko - Kaya tuzu
    • Krom - Kurşun
    • Kükürt - Mermer
    • Toryum - Uranyum
    • Volfram - Taşkömürü
    • Linyit - Petrol
    • Doğalgaz
  • Bu madenlerin hangi amaçlarla kullanıldıklarını araştırmalarını isteyin.
  • Diğer bir gruba yurdumuzda üretilen tarım ürünlerinin listesini verip üretildikleri yeri haritada işaretlemelerini isteyin.

Yurdumuzda yetiştirilen ürünlerden üzerinde durulması gerekenler şunlardır:

    • Sebzeler: Domates, biber, salatalık, patates, soğan
    • Meyveler: Üzüm, elma, şeftali, kiraz, turunçgil, kayısı, fındık, ceviz, kestane, muz, incir, antep fıstığı, karpuz
    • Sanayi Bitkileri: Çay, tütün, anason, soya fasulyesi, şeker pancarı, ayçiçeği, zeytin, pamuk
    • Tahıllar: Buğday, arpa, pirinç, mısır
    • Baklagiller: Nohut, fasulye, kırmızı mercimek
slide5
Diğer gruba da sanayi kollarının listesini verip, yoğun olduğu yerleri harita üzerinde işaretlemelerini isteyin.

Yurdumuzda yapılan sanayi faaliyetlerinden üzerinde durulması gerekenler şunlardır:

    • Deri - Gıda
    • Kağıt ürünleri ve basım - Kimya
    • Maden - Makine
    • Orman ürünleri - Otomotiv
    • Tekstil - Toprak ve çimento
  • Diğer bir gruba da Türkiye’de turizmin geliştiği yerleri harita üzerinde bularak işaretlemelerini isteyin.
  • Gruplardan her bir madeni, tarım ürününü, sanayi kolunu ve turizm faaliyetlerini ifade eden bir sembol bularak bunları Türkiye haritasında yapıştıracakları yerlerin sayısı kadar çoğaltmalarını ve Türkiye haritası üzerinde uygun yerlere yerleştirmelerini isteyin.
  • Haritanın kenarına bu hazırladıkları sembollerin hangi madeni, tarım ürününü, sanayi kolunu ve turizmin hangi türünü karşıladığını gösteren bir işaretler bölümü oluşturmalarını isteyin.
  • Ekonomik faaliyetlerin o bölgeyi nasıl etkilediğini araştırmalarını isteyin.
  • Bütün bu çalışmalar bittikten sonra her gruptan araştırma yaptıkları ekonomik faaliyetle ilgili bir iş kurmalarını ve işi nerede kuracakları, nasıl kuracakları ile ilgili gerekçelerini de içeren ayrıntılı bir proje hazırlamalarını isteyin.
  • Hazırlanan projelerin öğrenciler tarafından olumlu ve olumsuz yönleriyle ele alınarak tartışılmasını sağlayın.
  • Haritalar bittikten sonra sınıfta uygun bir yere asılır. Öğrencilerin projelerini sınıfta sergileyebilirsiniz.
  • 2. aşama için öğrencilere tablo ve grafikleri dağıtın. Tablo ve grafiklerin altında yer alan soruları cevaplandırmalarını isteyin. Daha sonra buradaki bilgilerle bu ekonomik faaliyetlerin ülke ekonomisine katkısını tartışmalarını isteyin.
  • Bu arada öğrencilerle “Gayri Safi Milli Hâsıla”nın anlamı üzerinde durun.
slide8

ÜLKE GELİRLERİNİN (GSMH) SEKTÖRLERE GÖRE DAĞILIMI(2002)

Yandaki pasta grafiğini inceleyiniz. Grafiğe göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

  • Tarım, ülke gelirlerinin …………… oluşturur.
  • Sanayi, ülke gelirlerinin …………… oluşturur.
  • Ülke gelirleri içindeki en büyük pay ………………………… sektörüne aittir.
slide9

Yukarıdaki grafik ile tabloyu karşılaştırarak ülkemizde

tarımda çalışanların sayısının fazla olmasına rağmen

sanayi gelirlerinin daha çok olmasının nedenini

söyleyebilir misin?

slide10

HİZMET SEKTÖRÜNDEKİ BAZI FAALİYET TÜRLERİNİN

ÜLKE GELİRLERİNDEKİ (GSMH) PAYLARI (2002)

Hizmet sektörü içinde pek çok faaliyeti bulundurur. Yukarıdaki pasta grafiğine göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

  • Bunların içinde en çok gelir getiren ………………….. Bunun nedeni; ………………………………………………………………………………………………..
  • …………………… az gelir getirmesinin nedeni ………………… olabilir.
slide11
HİZMET SEKTÖRÜNDEKİ BAZI FAALİYET TÜRLERİNİN ÜLKE GELİRLERİNDEKİ (GSMH) PAYLARI (2002)

Hizmet sektörü içinde pek çok faaliyeti bulundurur. Yukarıdaki pasta grafiğine göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

  • Bunların içinde en çok gelir getiren ………………….. Bunun nedeni; ………………………………………………………………………………………………..
  • …………………… az gelir getirmesinin nedeni ………………… olabilir.
slide12

ÜLKE GELİRLERİ İÇİNDE DIŞ TİCARETİN SEKTÖRLERE GÖRE PAYI

Yukarıdaki grafiklere göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.

  • Ülke gelirleri içinde dış ticaretin rolü önemlidir. Dış ülkelerden satın aldığımız mallarla, dışarıya sattığımız malların hangi sektörlerce üretildiğine bakın.
  • Dışarıdan satın aldığımız ürünlerin büyük bir bölümü ………………… sektörüne aittir. Bunun nedeni ne olabilir?
  • Satın alınan ürünlere örnekler verebilir misin?
  • Dışarı sattığımız ürünlerin büyük çoğunluğu ………………… sektörüne ait mallardır. Bunun nedeni ne olabilir?
  • Sattığımız ve satın aldığımız ürünlerin büyük çoğunluğunun aynı sektöre ait olmasının nedenlerini araştırınız.
  • Sektörlerin gelişmesinde etkili olan faktörler neler olabilir? (Ör: hammadde..)

İTHALAT

İHRACAT

slide13
TÜRKİYE’NİN İTHALAT YAPTIĞI İLK 5 ÜLKE:

1. Rusya

2. Almanya

3. İtalya

4. Fransa

5. İsviçre

TÜRKİYE’NİN İHRACAT YAPTIĞI İLK 5 ÜLKE:

1. Almanya

2. İngiltere

3. ABD

4. İtalya

5. Hollanda

slide14
TÜRKİYE’NİN İTHAL ETTİĞİ BELLİ BAŞLI ÜRÜNLERİ ŞUNLARDIR:

Petrol, doğalgaz, kömür, iş makineleri, elektronik ürünler, saat, otomobil ve yedek parça, gemi, uçak, ilaç ve sağlık ürünleri, optik ve ölçü aletleri, muz kakao, kauçuk, kahve, pirinç, şeker, balık, et, kalay, alüminyum, kâğıt, içki ve sigara, kara ve suyolu taşıtları, parfümeri ve kozmetik ürünler, elektrikli makineler ve endüstri cihazları

TÜRKİYE’NİN İHRACAT ETTİĞİ BELLİ BAŞLI ÜRÜNLERİ ŞUNLARDIR:

Pamuk, tütün, fındık, turunçgiller, kayısı, kuru üzüm, kuru incir, ceviz, Antep fıstığı, halı, mobilya, otomobil, otobüs, çimento, beyaz eşya ürünleri, demir-çelik ürünleri, kauçuk ve plastik ürünleri, cam ve cam ürünleri, krom, bor minareLleri, bakır, mermer, manganez, çinko, baklagil ve tahıl ürünleri, pamuklu dokuma ve konfeksiyon ürünleri, sabun, kimya ve petro-kimya ürünleri, çeşitli makineler, ayakkabı ve deri ürünleri

slide15

Yukarıda ithalat ve ihracat yaptığımız ilk 5 ülke ve ithal ve ihraç ettiğimiz belli başlı ürünler yer almaktadır.

Buna göre; 1. İthal ve ihraç ettiğimiz bu ürünleri aşağıdaki tabloya yerleştirebilir misin?

  • İthal ettiğimiz ürünlere bakarak bunların bizim ülkemizde bulunmadığını o yüzden dış ülkelerden aldığımız

sonucunu çıkarabilir miyiz? Neden?

  • İthal edilen ve ihraç edilen ürünlerden aynı olanları bir grupta toplayabilir misin?
  • Aynı ürünlerin hem ithal edilmesi hem de ihraç edilmesinin nedeni sizce ne olabilir?
  • İlk beşte hem ithalat hem de ihracat yaptığımız ülkeler ………………… ve ……………………… dir.

Bundan onlarla olan ilişkilerimiz hakkında neler söyleyebiliriz?

Türkiye hayvancılık, tarım, maden ve sanayi ürünlerinde dünya ülkeleri arasında;

Fındık, kayısı ve kiraz üretiminde dünya birincisi

Mercimek üretiminde dünya ikincisi

Elma ve domates üretiminde dünya üçüncüsü

Zeytin üretiminde dünya dördüncüsü

Üzümde üretiminde dünya beşincisi

Koyun sayısında dünya yedincisi

Keçi sayısında dünya onüçüncüsüdür

Bor ve magnezyum üretiminde dünya birincisi,

Krom üretiminde dünya ikincisi,

Pamuk ve yün ipliği üretiminde ise dünya dördüncüsüdür.

Yukarıdaki verilere bakarak Türkiye’nin ekonomik potansiyeli için neler söyleyebiliriz?

Bunlar sadece birkaç örnek ve 1998 yılına ait. Acaba şimdi Türkiye ne durumda. Aynı özeliklerini korumuş mu?

Gerilemiş mi, ilerlemiş mi? Bunu araştırıp bir rapor halinde sınıfta sunabilir misin?