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Situación de la educación fiscal en Centroamérica y el Caribe

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Situación de la educación fiscal en Centroamérica y el Caribe . Borja Díaz Rivillas Oficina de Coordinación . Con el apoyo de: . Proyecto financiado por la UE . Cuestionario de diagnóstico: objetivos.

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Situación de la educación fiscal en Centroamérica y el Caribe


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Situación de la educación fiscal

en Centroamérica y el Caribe

Borja Díaz Rivillas

Oficina de Coordinación

Con el apoyo de:

Proyecto financiado por la UE

cuestionario de diagn stico objetivos
Cuestionario de diagnóstico: objetivos
  • Conocer de forma más detallada la situación de cada país, sus fortalezas, debilidades, desafíos y la voluntad y compromiso de trabajo en este campo a corto plazo.
  • El objetivo del cuestionario es precisar demandas y experiencias transferibles de los países de la región e identificar actividades concretas: asistencias técnicas y/o visitas de familiarización.
bloques del cuestionario
Bloques del cuestionario
  • Parte general: objetivos, actuaciones, y actores.
  • Educación formal: conjunto de enseñanzas que conducen a la obtención de un título oficial. La asignatura o curso de educación cívico tributaria está incorporada oficialmente en al currículo escolar.
  • Educación no formal:conjunto de enseñanzas, cursos o actividades muy concretas, que pueden impartir instituciones públicas y privadas, que no forman parte del currículo escolar, por lo que no dan lugar a la obtención de un título.
  • Educación informal: toda información que se recibe de manera casi inespecífica, en ámbitos no docentes y que no tiene ninguna calificación ni trascendencia oficial
bloques del cuestionario cont
Bloques del cuestionario (Cont.)
  • Materiales didácticos de apoyo y portales en interés.
  • Experiencias transferibles.
  • Demandas concretas.
  • Identificación de prioridades.
rasgos de la educaci n fiscal en la regi n
Rasgos de la Educación Fiscal en la región
  • Todos los países cuentan con iniciativas de educación tributaria.
  • Pero solo Guatemala, Honduras y la Rep. Dominicana cuentan con programas estructurados y un departamento o área con RRHH dedicados a tales tareas de forma permanente:
    • Guatemala:Subgerencia de Cultura Tributaria. 8 personas: 5 consultores a cargo de la parte técnica, 1 subgerente a cargo de la parte administrativa, 1 asistente y 1 diseñador gráfico.
    • Honduras: Unidad de Educación Fiscal que depende directamente de la Dirección Superior y actualmente la integran 8 personas.
    • República Dominicana: Departamento de Educación Tributaria, cuenta con 13 personas.
rasgos de la educaci n fiscal en la regi n1
Rasgos de la Educación Fiscal en la región
  • Objetivo común: cultura fiscal para lograr el cumplimiento voluntario y promover la transparencia en la utilización de los recursos, cuya adecuada gestión fomenta la cohesión social.
  • Programas muy jóvenes: Guatemala (2005), República Dominicana (2001), Honduras (2007).
  • Actuaciones todavía poco conocidas internamente (salvo en Honduras).
  • Las Administraciones tributarias son las que han llevado en la mayoría de los casos la iniciativa.
educaci n formal
Educación formal

Presencia aún muy incipiente, sólo existente en Guatemala, Honduras y la Rep. Dominicana. No obstante existe un alto interés en el resto de países de la región de avanzar en esta dirección

educaci n no formal
Educación no formal

Todos los países menos El Salvador (que tienen mucho interés en implementar este tipo de actuaciones) cuentan con actuaciones de educación no formal

comunicaci n y educaci n interna
Comunicación y educación interna
  • Programas todavía poco conocidos internamente salvo en Honduras.
  • Guatemala
    • Boletín informativo periódico
    • Informática corporativa (Intranet)
  • Honduras
    • La Intranet, boletines, pizarras informativas, brochure
  • El Salvador
    • Informática corporativa (Intranet), reuniones
portales en internet
Portales en Internet
  • Guatemala (mayo de 2006): Artículos y opiniones sobre diversos temas de tributación y cultura tributaria, sección especial de juegos virtuales de educación tributaria. Secciones de apoyo a proyectos: materiales para el Seminario de Graduandos Cultura Aduanera y el Curso Virtual de Actualización Tributaria para Peritos Contadores.
  • República Dominicana (2007): elaborado por Profesionales de las área de Psicología y Mercadeo. Juegos educativos virtuales e informaciones sobre las actividades a desarrollar, entre otras.

Solo Guatemala y la Rep. Dominicana cuentan con portales o secciones específicas sobre educación cívico – tributaria. El Salvador, Honduras y Nicaragua: interés muy alto en crearlo.

experiencias destacadas
Experiencias destacadas
  • Guatemala
    • Serie de TV, obras musicales, desarrollo de juegos de mesa, material para el uso en el aula, exhibiciones interactivas y trabajo con gobiernos escolares.
  • República Dominicana
    • Implementación de un Bachillerato Técnico en Administración Tributaria.
experiencias destacadas1
Experiencias destacadas
  • Honduras
    • Diseño y estructura del Departamento de Educación Fiscal
    • Diseño y elaboración de material didáctico
    • Socialización
    • Red de Cooperantes Internacionales
    • Red de Cooperantes Nacionales
    • Elementos de Promoción y divulgación