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如何有效开展班主任工作

如何有效开展班主任工作. 杜娟 满洲里市三道街小学. 一、让爱贯穿班主任工作的始终. 没有爱就没有教育,爱是教育亘古至今不变的主题。而班主任是除了父母以外与学生相处时间最长,联系最密切,对他们影响最大的人。班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和 “ 爱 ” ,这是班主任顺利开展一切工作的基础。. 班主任的爱是仅次于父母之爱的一种重要情感,是父母之爱的延伸。所以让爱贯穿班主任工作的始终是班主任工作获得成功的重要条件。. 二、用制度去管理班级. 1. 将功补过.

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如何有效开展班主任工作

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Presentation Transcript


  1. 如何有效开展班主任工作 杜娟 满洲里市三道街小学

  2. 一、让爱贯穿班主任工作的始终

  3. 没有爱就没有教育,爱是教育亘古至今不变的主题。而班主任是除了父母以外与学生相处时间最长,联系最密切,对他们影响最大的人。班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”,这是班主任顺利开展一切工作的基础。没有爱就没有教育,爱是教育亘古至今不变的主题。而班主任是除了父母以外与学生相处时间最长,联系最密切,对他们影响最大的人。班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”,这是班主任顺利开展一切工作的基础。

  4. 班主任的爱是仅次于父母之爱的一种重要情感,是父母之爱的延伸。所以让爱贯穿班主任工作的始终是班主任工作获得成功的重要条件。班主任的爱是仅次于父母之爱的一种重要情感,是父母之爱的延伸。所以让爱贯穿班主任工作的始终是班主任工作获得成功的重要条件。

  5. 二、用制度去管理班级

  6. 1. 将功补过 这种制度在一定程度上即约束了自我,又能给学生一种积极的暗示:劳动是光荣的,我在为班级做好事。虽说也是一种变相的惩罚,但是学生却是用积极、阳光的心态去接受的。改变了有的班级那种错误的暗示:犯错了,罚你去做值日。这种消极的暗示让学生会在劳动的时候遭到其他同学的耻笑,久而久之班级学生会觉得多劳动的人都是常犯错误的人。

  7. 这一制度的实施会让学生明白,这种惩罚并非来自于老师,而是来自于班级的制度,因为你违反了制度,所以要为自己的错误行为负责,所以要“将功补过”。这一制度的实施会让学生明白,这种惩罚并非来自于老师,而是来自于班级的制度,因为你违反了制度,所以要为自己的错误行为负责,所以要“将功补过”。

  8. 2.夺星大比拼 这一制度的有效实施,让学生认识到自己的所作所为不仅会影响到个人的利益,而且会影响到集体的利益。只要严格地要求自己,对个人、对集体都有好处;反之,则会受到自己星队队员的“横眉冷对”。

  9. 良好的班集体,时刻洋溢着一种健康向上的精神力量,老师利用班集体的力量进行教育比单独说教更有成效。由此可见科学的管理制度,可以使学生的良好行为变得自觉,可以得到事半功倍的效果。良好的班集体,时刻洋溢着一种健康向上的精神力量,老师利用班集体的力量进行教育比单独说教更有成效。由此可见科学的管理制度,可以使学生的良好行为变得自觉,可以得到事半功倍的效果。

  10. 三、开展丰富多彩的活动

  11. 班集体的管理,活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动,能增强班集体的凝聚力,从而培养学生全面发展。优秀的班主任,他们的活动开展都是很有特色的,他们不光积极参与学校组织安排的各类活动,还自己创造条件,开展丰富多彩的班级活动,让全体学生都积极参与其中。

  12. 对学生出现的一些不良倾向,也应该充分利用班队会,组织学生学习、评论、总结,创造积极参与的氛围,使学生从活动中受教育、辨是非、明方向。对学生出现的一些不良倾向,也应该充分利用班队会,组织学生学习、评论、总结,创造积极参与的氛围,使学生从活动中受教育、辨是非、明方向。

  13. 四、注重家校联系

  14. 父母的行为直接影响到孩子的思想、品行。学生的思想品德、行为态度、学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭环境有着密切的联系。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用,而对学生教育起主导作用的学校教育又必须取得家长的支持与配合,这之间的纽带就是班主任。因此,班主任与家长的沟通十分重要。

  15. 对孩子共同的爱是沟通的基础。班主任与家长的沟通是为了一个共同的目标,那就是教育好孩子。共同的爱会使家长和班主任的距离拉得更近,使家校的交流更加自然融洽。对孩子共同的爱是沟通的基础。班主任与家长的沟通是为了一个共同的目标,那就是教育好孩子。共同的爱会使家长和班主任的距离拉得更近,使家校的交流更加自然融洽。

  16. 1.有效使用校信通和班级群 2.调动家长一起开展教育活动

  17. 孩子们的成长往往是学校、家庭、社会共同作用的结果。至于社会,我们无法起主导作用。对于家庭,我们完全可以加强跟家长的合作,因为随着社会竞争的进一步激烈,家长和学校的目标只有一个,那就是促进孩子又快又好的发展。所以班主任还可以发挥家长的优势,开拓校外思想道德和实践基地,丰富孩子们的教育生活,为孩子们终身发展奠基。孩子们的成长往往是学校、家庭、社会共同作用的结果。至于社会,我们无法起主导作用。对于家庭,我们完全可以加强跟家长的合作,因为随着社会竞争的进一步激烈,家长和学校的目标只有一个,那就是促进孩子又快又好的发展。所以班主任还可以发挥家长的优势,开拓校外思想道德和实践基地,丰富孩子们的教育生活,为孩子们终身发展奠基。

  18. 1.有效使用校信通和班级群 2.调动家长一起开展教育活动 3.注重每一次家长学校授课活动

  19. 五、一名好班主任要善于反思 美国教育家波斯纳曾提出过 “教师的成长=经验+反思”

  20. 人生就是一本书,自己写来大家读,有的章节很精彩,有的段落却模糊。阴晴圆缺常有事,还有脸笑心在哭。不说什么无怨悔,不说什么很满足,人生来世就一回,怎能做那盆景树?回首漫漫来时路,脚印个个好清楚!人生就是一本书,自己写来大家读,有的章节很精彩,有的段落却模糊。阴晴圆缺常有事,还有脸笑心在哭。不说什么无怨悔,不说什么很满足,人生来世就一回,怎能做那盆景树?回首漫漫来时路,脚印个个好清楚!

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