مهارات إداريه

1. مهارات إداريه معلمة المادة :غدير المعيوف

2. مقدمة • في حياتنا اليومية دائما نسمع جملة (مدير مستشفى - مدير بنك - مديراو مديرة مدرسة) • دعونا نأخذ مثلا جملة مديرة مدرسه … ماذا تعمل مديرة المدرسة؟ تنظم وتنسق جهود العاملات وتنسق الامور اللتي تحتاجها الطالبات اذا تنسق جميع شؤون المدرسة للوصول الى هدف معين وهو نجاح المدرسة في تحقيق الكفاءة المطلوبة وتطوير العملية التعليمية. • فالمدير:هو اللذي يقوم بتنسيق جهود العاملين للوصول الى هدف مطلوب ومتفق عليه. اذا يمكن القول ان الشخص الذي يقود ويشرف على هذه العمليات وجميع مساعديه والعاملين معه يشكلون مجتمعين هيكل الاداره.

3. تابع للمقدمة فماهي الإدارة؟ الادارة اصطلاحا: التنظيموالترتيب. * الادارة لم تكن شيء مستحدث أو نظام جديد ظهر في وقتنا الحالي,بل كانت موجودة منذ العصور القديمة,فلقدكانت موجودة في عصر نبينا ورسولنا محمد صلى الله عليه وسلم فلقد كان هو المدير والمنظم والقائد المشرع وكان يدير المعارك ويدير جميع شؤون المدينه المنوره رضوان الله عليه.

4. تابع للمقدمة بعد هذه المقدمة ... هل جميع من يقوم بالعمل الاداري يؤديه بالشكل الصحيح؟واذا كان عمله صحيح هل يستطيع اتقانه؟ * الاجابه على هذا السؤال قد تحتمل امرين:

5. تابع للمقدمة كما ذكرنا سابقا..... هناك بعض المهارات المطلوبه في المدير او الأداري: • مهارة حل المشكلات. • مهارة التخطيط (أي عمل لايبدأ بالتخطيط فهو عمل فاشل) • مثال:ذكرناه سابقا وهو التخطيط للعب في كرة القدم. • مهارة السكرتارية والعمل المكتبي. • مهارة البيع والشراء. • مثال: متاجر الملابس قد تبين مهارة البائع في استقطاب الزبائن.

6. تابع للمقدمة • لماذا نتعلم المهارات الادارية ؟ •  • مثال: أنتم ياطالبات ماهي المهارات التي لابد أن تكون موجودة لديكم الان للوصول الى النجاح وهو المطلوب؟؟؟ • مهارة التخطيط • مهارة حل المشكلة

7. الدرس الأول مفهوم المشكلة • نقرأ المثال في الكتاب...... أذا ماهي المشكلة ؟ ... وماهي خصائصها ؟ ... وماهي انواعها ؟ ... المشكلة:عبارة عن وضع صعب ومعقد يواجه الأنسان وليس له حل واضح وبسيط وقد تكون المشكلة عائقا أمام مانريد تحقيقه من اهداف.

8. تابع الدرس الأول فالمشكلة لها عدة معاني تختلف بحسب طبيعة المشكلة :

9. تابع الدرس الأول • خصائص المشكلات: • أنها متوقعة الحدوث • :اي لايوجد فرد اوجماعه اومنظمة بدون مشكلة. • أنها تاريخية • :كان الانسان يعاني منها منذ الماضي وحتى الأن. • أنها متغيرة • : تختلف من انسان لأخر ومن مجتمع لأخر. • أن أي مشكلة هي نتاج سوء تصرف بين الانسان والبيئة المحيطة به • : أي ان أي مشكلة هي نتيجة عوامل ذاتيه (الانسان) وعوامل البيئه( مجتمعه).

10. تابع الدرس الأول أنواع المشكلات... تنقسم المشكلات : من حيث تطورها الى:

11. تابع الدرس الأول • المشكلة المتفاقمة : • هي المشكلة اللتي تتسع بسبب عدم الاسراع في حلها وتتحول من تحد الى مشكلة ومن مشكلة الى ازمة ومن ازمة الى كارثة. مثل : تسوس الأسنان تبدأ المشكلة بعدم الاهتمام بالنظافة. • المشكلة المتلاشية : • تبدأ كبيرة وتبدأ بالانخفاض الى ان تتلاشى مثل : الأميه والجهل. • المشكلة الثابته : تبدأ وتستمر على نفس المستوى مثل: ارتفاع درجة الحرارة وزيادة استخدام الكهرباء على اثرها يؤدي الى انقطاع التيار الكهربائي.

12. تابع الدرس الأول تفاقم المشكله  شرح الرسمة سوف نقوم بشرح الرسمه بمثال بسيط: وهو عن مشكلة تسوس الاسنان في البدايه يكون هناك سوء تصرف وهو عدم الاهتمام بنظافة الاسنان يؤدي الى نشوء مشكلة وهي تسوس الاسنان بعد ذلك تتصاعد المشكله وتصبح ازمه اذا لم نحاول حل المشكله فيتعظم التسوس وينتشر في باقي الاسنان وبسبب عدم محاولة الحد من هذه المشكله تتفاقم ايضا وتصبح كارثه وتسبب التهابات في اللثه.

13. تابع الدرس الأول أنواع المشكلات... من حيث توقع حدوثها الى : أ- مشكلات مفاجئه:رسوب في امتحان-حريق في مصنع ب- مشكلات متوقعه: توقع المعلمه حدوث مشاغبه في الفصل من حيث تكرار حدوثها الى: أ- مشكلات متكرره: الزحام في الطرق ب- مشكلات نادره: فصل طالبة من حيث فرديتها او جماعيتها الى: أ- مشكلات جماعية:مشاجره بين طالبات- سوء اداء فريق كرة القدم ب- مشكلات فردية: خطأ في حسابات يقوم بها موظف المحاسبه في الشركة من حيث زمن حدوثها الى: أ- مشكلات حديثه: الهكرز- الخسارة في الاسهم ب- مشكلات قديمة: عدم وجود الهاتف-الانترنت-الجوال

14. تابع الدرس الأول في النهاية أريد أن أقول :المشكلة لاتحل إلا إذا تم تحديد الفجوة ماهو كائن ومابجب أن يكون. ولايمكن لمن يعاني منها التصدي لها إلا إذا كان لديه إحساس بها ويعاني من أثارها . ولا يمكن لمن يتصدى لها أن ينجح في حلها الى إذا كان لديه معرفة كاملة بما يجب أن يكون فالوصول الى مايجب أن يكون هو حل المشكلة.