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我对九年级数学总复习的思考

我对九年级数学总复习的思考. 永善县实验中学　王云鹏. 总体思路. 一、夯实基础，建构网络； 二、追踪热点，专题突破； 三、分析考题，强化训练； 四、教书育人，适时指导。. 一、夯实基础，建构网络；. 思维的三化理论： 　　　　－－向量化、模块化、网络化 （提高效率的最好方法是构建良好的思维网络） 1 、特征与策略关系的向量化 2 、借助问题特征构建思维模块 3 、无数模块的组接成为网络. 数学四维教学坐标. 强化四个过程：知识发生过程、策略探索过程、解题反思过程、组织回授过程 构建以基础题型为主轴，以知识要点、相关题型、方法技巧为展轴的四维教学坐标体系。.

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我对九年级数学总复习的思考

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  1. 我对九年级数学总复习的思考 永善县实验中学　王云鹏

  2. 总体思路 • 一、夯实基础，建构网络； • 二、追踪热点，专题突破； • 三、分析考题，强化训练； • 四、教书育人，适时指导。

  3. 一、夯实基础，建构网络； • 思维的三化理论： 　　　　－－向量化、模块化、网络化 （提高效率的最好方法是构建良好的思维网络） • 1、特征与策略关系的向量化 • 2、借助问题特征构建思维模块 • 3、无数模块的组接成为网络

  4. 数学四维教学坐标 • 强化四个过程：知识发生过程、策略探索过程、解题反思过程、组织回授过程 • 构建以基础题型为主轴，以知识要点、相关题型、方法技巧为展轴的四维教学坐标体系。 理清关系、打通联系、重视方法

  5. 二、追踪热点，专题突破； • 1、数形结合问题 • 2、现实背景问题 • （销售、规划、决策及环保等） • 3、分类讨论问题（重点关注） • 4、动点问题（重点关注） • 5、存在性问题 • （2010年、2011年压轴题，2012年第23、附1、附3均为存在性问题）

  6. 三、分析考题，强化训练 • 分析近三年来的昭通市初中学业水平考试试卷及分析报告，有针对性地开展强化训练。 • (易错题、区分度高的题、压轴题） • 用好考试说明，重视模拟考试结果的分析，运用多媒体提高训练效率。 • 　（提高呈现速度和训练强度）

  7. 试题的“四度” • 难度：难度＝ • 区分度： • 效度：测量结果反映所想要考察内容的程度 • 信度：成绩的真实性

  8. 四、教书育人，适时指导。 • 根据学生平时表现和模考情况，及时为学生提供学业分析和指导 • 适时结合教学内容进行复习方法指导 • 对学生进行考前心理辅导和应试技巧指导

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