slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
היסטוריה של אנשים עם צרכים מיוחדים מצגת: חגית גור חן למפרט

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 46

היסטוריה של אנשים עם צרכים מיוחדים מצגת: חגית גור חן למפרט - PowerPoint PPT Presentation


  • 217 Views
  • Uploaded on

היסטוריה של אנשים עם צרכים מיוחדים מצגת: חגית גור חן למפרט. על הקשר בין התבונה לשיגעון . "אם אתה רואה מרחוק מישהו עומד בפינת רחוב ומנפנף בידיים וצועק יתכן מאוד שהוא קורא למונית שעומדת מעבר לפינה שאתה יכול לראות, והאיש איננו משוגע כלל, כמו שבוודאי חשבת".

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'היסטוריה של אנשים עם צרכים מיוחדים מצגת: חגית גור חן למפרט' - ion


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2

על הקשר בין התבונה לשיגעון

"אם אתה רואה מרחוק מישהו עומד בפינת רחוב ומנפנף בידיים וצועק יתכן מאוד שהוא קורא למונית שעומדת מעבר לפינה שאתה יכול לראות,

והאיש איננו משוגע כלל, כמו שבוודאי חשבת"

slide3
הפילוסוף היווני אריסטו (355 לפנה"ס) קובע כי אנשים שנולדו חרשים הם חסרי-דעת, ובלתי מסוגלים לחשיבה הגיונית
slide4
בתקופת ימי-הביניים, תחת שלטון הכנסייה באירופה, התקבלה גישתו של אריסטו. אנשים נכים עסקו בעיקר בקבצנות, שקבלה עידוד מן הכנסייה. מצד שני, אנשים עם לקויות, ובמיוחד עיוורים וחרשים, נדחו החוצה ולא היו זכאים לקבל את לחם-הקודש ולהשתתף בטקסי הכנסייה.
  • עיקר הבעיה הייתה שהילדים לא זכו לטבילה, ובבגרותם לא יכלו להתחתן.
  • מניעת הטבילה פירושה שהילדים בעלי הלקויות, היו חשופים לפיתויי השטן ומאוחר יותר, היה קל לייחס להם כישוף ולהאשימם, לרדוף אותם ולשרוף אותם, כמכשפים/ות.
slide5
חלק מבעלי הנכויות בימי-הביניים שימשו כליצנים בחצרות המלוכה והיו גם כאלו שיוחסו להם כוחות נבואיים.
  • הנזירה תרזה מקרתגנה, שהייתה חרשת, כתבה טקסטים דתיים נפלאים במאה ה 15. הם לא התקבלו והיא הותקפה ע"י הכנסייה.
  • בספר שכתבה להגנתה, טענה כי חירשותה היא מתת-אלוהים ותאפשר לה לשמוע את דבר-האל. היא הואשמה בפלגיאטיזם – לא האמינו שאישה וחרשת יכולה להגיע לרמת כתיבה וידע כאלו.
  • אגב, סבה של תרזה היה יהודי מומר, סלומון הלוי מקסטיליה ויתכן שגם בכך היה טעם-לפגם בעיני הכנסיה.
slide6
(ג'ירולמו קרדנו) Girolamo Cardanoמתמטיקאי ואיש מדע רב-תחומי איטלקי. נולד ב 24 בספטמבר 1510 בפאביה שבדוכסות מילנו. נטל את . נפשו ב 21 בספטמבר 1576 ברומא
  • הוא היה האדם הראשון שחלק על אריסטו וטען שאנשים חרשים מסוגלים בהחלט לחשיבה הגיונית
slide7
דורותיאה דיקס, 1802-1887

מובילת שינויים חברתיים

למען חסרי ישע,

חלוצה בתנועה לטיפול,

שיקום ושינוי מעמדם

של חולי הנפש.

slide8
דורותיאה דיקס ביקרה בשנת 1841 בבית הכלא אשר במזרח קיימברידג' מסצ'וסטס. היא הוכתה בתדהמה מתנאי הכליאה הבלתי אנושיים ובמיוחד מהעובדה שחולי נפש, חסרי ישע, כלואים במחיצה אחת עם פושעים. לאחר שסיירה ובדקה מתקני כליאה נוספים במסצ'וסטס כתבה תזכיר ארוך לבית המחוקקים של המדינה.בזכותה הוקמו בתי חולים מיוחדים לחולי נפש במדינות רבות בארה"ב וכן בקנדה ואירופה.
slide9
Louis Laurent Marie Clerc 1785-1869
  • לואי לורנט היה מורה חרש שהצטרף ב 1816 לתומס הופקינס גלאודט לנסיעה לארה"ב ויחד הקימו את אוניברסיטת גלאודט לחרשים
  • Gallaudet Thomas 1787-1851
louis braille 1809 1852
Louis Braille 1809 – 1852

לואיס ברייל, ילד צרפתי

שהתעוור ממכשיר

לרציעת עור.

המכשיר פגע בעיניו,

דלקת שהתפשטה

עוורה אותו.

slide11
הוא למד בבית ספר לעוורים בפריס, היו שם ספרים גדולים עם אותיות מוגבהות. הקריאה הייתה איטית ולא מספקת. הוא חפש פתרון אחר. משהו ספר לו על קוד של נקודות שנהוג בצבא הצרפתי כדי שלא יצטרכו לקרא בחושך. הוא למד את הקוד הזה. שכלל אותו בעיקר על ידי צמצום מ12 נקודות ל6 נקודות ויצר קוד חדש על ידי המרצע הבנוי על צרופים של 6 נקודות. הוא המציא קוד דומה למספרים ולתוי נגינה. הוא פרסם ספר בכתב ברייל ב1829. אך השטה שלו לא התקבלה אלא לאחר מותו ב1868 כשאומצה על ידי הרויל אינסטוט הבריטי.
slide12
1860- סימון פולק (Simon Pollak) הדגים את השמוש בברייל בבית הספר לעוורים במיסורי.

1878- יואל סמית (Joel W. Smith )

הציג את הגרסה המתוקנת (Modified Braille) שלו לכתב הברייל למורי העורים

slide13
בין השנים 1840-1940רווחה ברחבי ארה"ב ובחלקים מאירופה התופעה של freak-shows – סוגים של קרקס שבהם הוצגו אנשים עם מומים לראווה.
  • התופעה כללה גם ייבוא של אנשים ממקומות מיוחדים בעולם (דרום-מזרח אסיה, אפריקה וכד'), שצורתם נדמתה לאירופים ולאמריקאים שונה ו"מוזרה".
  • למרבה האירוניה, קרקסים אלו היו פעמים רבות מקור הפרנסה היחיד האפשרי לאנשים עם נכויות קשות.
slide15
The wedding party comprised, from left to right: George Washington Morrison Nutt (1844–1881), Charles Sherwood Stratton (1838–1883), Lavinia Warren Stratton (1841–1919), Minnie Warren (1841–1878).
slide17
פרנק לנטיני נולד ב 1920.

בגיל 20 בחר להקים בעצמו קרקס כדי להצליח להתפרנס

slide19
1880 - הקונגרס הבינלאומי של מחנכי חרשים במילנו, איטליה
  • החלטה לפטר את המורים החרשים בבתי ספר לחרשים ואסור שימוש בשפת הסימנים בחנוך חרשים. ניצחון לאסכולה האורלית נראית בעיני תומכי ארגוני החרשים כהתקפה ישירה על תרבות החרשים.
slide21
הלן אדמס קלר (27 ביוני 1880 - 1 ביוני 1968), סופרת ופעילה חברתית אמריקאית, שנודעה בזכות התמודדותה עם מגבלת של חרשון ועיוורון. קלר נולדה באלבמה, בארצות הברית. בגיל 19 חודשים חלתה והפכה חרשת ועיוורת. הילדה מלאת החיים הפכה ל"חיית פרא" שמיררה את חיי האנשים סביבה.

בשנת 1887, הוריה, ארתור ה. קלר וקייט אדמס קלר, יצרו קשר עם אלכסנדר גרהם בל, שעבד עם ילדים חרשים. הוא הפנה אותם למורה אנני סאליבן, שהייתה רק בת 20, לנסות ולמצוא דרך לנפשה של קלר. זו הייתה תחילתן של 49 שנות עבודה משותפת. סאליבן תבעה וקיבלה רשות מאביה של קלר לבודד את הילדה משאר המשפחה. משימתה הראשונה הייתה לחנך את הילדה למשמעת.

slide22
הפריצה הגדולה של קלר בתקשורת עם סביבתה באה יום אחד כשהתנועות שמורתה עשתה בכף ידה סימלו את המושג "מים" ומורתה, שהייתה כמעט מותשת לגמרי, תבעה לקבל את שמותיהם של כל העצמים המוכרים האחרים בעולמה (כולל בובתה היקרה לה מכל). סאליבן הצליחה ללמד את קלר שפה ודיבור, בעזרת שיטת טדומה (Tadoma): נגיעה בשפתיהם של אחרים בזמן שדברו, הרגשת התנודות, ואיות בכף ידה של הלן. כשקלר הייתה בת 24 היא סיימה בהצטיינות יתרה את לימודיה בקולג' רדקליף, שם תרגמה בשבילה סאליבן כל מלה בכף ידה. הלן קלר הפכה לדוברת של זכויות סוציאליות בעלת שם עולמי ולסופרת. היא כתבה אוטוביוגרפיה מפורטת והפכה את המאבק למען עוורים וחרשים למשימתה בחיים.
slide23
הלן קלר הייתה חברה במפלגה הסוציאליסטית ופעלה וכתבה למען מעמד הפועלים משנת 1909 עד שנת 1921. קלר גם הצטרפה לאיחוד התעשייתי בשנת 1912, לאחר שחשה שהסוציאליזם הפרלמנטרי "טובע בביצה הפוליטית". היא כתבה בשמחה על עליית הקומוניזם בזמן המהפכה ברוסיה.

בשנת 1920 היא נמנתה על מייסדי ה-American Civil Liberties Union. בשנת 1925 היא הופיעה בפני כנס של ארגון ה-Lions וסיפקה חשיפה חשובה לפעולותיהם למען הקהילה, שנמשכות עד היום. בשנת 1960 יצא לאור ספרה "Light in my Darkness" שבו תמכה בתורתו של עמנואל סוודנבורג

slide24
1883 סר פרנסיס גלטון תבע את המונח השבחת הגזע (eugenics) לתאר את הטענה הפסדו מדעית של שפור המין האנושי, אאוגניקה.
slide25
עיקר עיסוקו המדעי

של גלטון היה בנושא

האאוגניקה. הוא היה

מראשי התומכים

בהורשה של תכונות

הניתנות למדידה,

וביניהן מנת המשכל. אמונה זו הביאה אותו להבעת דעות קיצוניות, כגון תמיכה בהגבלת הנישואין על פי תכונותיהם התורשתיות של ההורים. חיבורו העיקרי בנושא זה היה "התבונה התורשתית" שיצא לאור בשנת 1869 בו הסמיך את דעותיו על "מדע" האנתרופומטריה, הקובע את תכונות האדם באמצעות מדידת אברים שונים מן הגוף ובמיוחד הגולגולת.

slide26
התנועה להשבחת הגזע ( eugenics movement) מובילה לחקיקת חוקים בארצות הברית כנגד הגירתם של אנשים בעלי נכויות לארצות הברית, להינשא, או ללדת ילדים. גם הביא להכנסה למוסדות, לעיקור בכוח של אנשים עם נכויות, כולל ילדים. חקיקת חוקי “Jim Crow” בדרום והגבלת ההגירה של יהודים, אפריקאים, אסיתים, ואנשים ממזרח אירופה.
slide27
אוטה בנגה, ילד מקונגו הובא לארה"ב ב 1904 והוצג בגן-החיות של הברונקס. האנשים היו צופים בו בכלוב הקופים.

הדבר נעשה בעידודם של אנתרופולוגים "אנשי-מדע", כמו מדיסון גראנט שהיה מראשי היוגניסטים

slide28
1890s–1920

פעילים פורגרסיבים נאבקו לחקיקת חוק פיצויים ותכנית פיצויים לעובדים. ב1913 21 מדינות כבר חוקקו חוקים לפיצוי עובדים שנפגעו בתאונות עבודה 43 מדינות עד 1919.

slide30
1912 – הנרי גודרד movementEugenicist

Henry H. Goddard t פרסם את הספר The Kadikak Family שנהיה לרב מכר בו הוא קושר נכות ופיגור שכלי לחוסר מוסריות וטוען שהם גנטיים. הספר שלו שכולו ספרות דמיונית קדם את סדר היום של התנועה האאוגנית

slide31
1927- בית משפט גבוהה לצדק פסק בעתירה של בק נגד בל Buck v. Bell שעיקור בכוח של אנשים עם מוגבלויות איננה הפרה של הזכיות החוקתיות שלהם. פסיקה זו התירה למעשה את הרסן מהתנועה האאוגנית eugenics movement שהטיפה לאסור הבאת ילדים על ידי אנשים עם מוגבלויות. עד 1970 עקרו בכפיה 60,000 אנשים עם מוגבלויות בארצות הברית, ולמעלה מ 30,000 בשבדיה.

Sterilization timeline

http://extras.journalnow.com/againsttheirwill/timeline/page6.html

Against Their Will

http://againsttheirwill.journalnow.com/

slide32
1929 כלב נחיה ראשון

לעוורים אומן על ידי

עמותת Seeing Eye

slide33
1933- פרנקלין דלנו רוזזולט Franklin Delano Roosevelt האדם הראשון בעל מוגבלות פיזית שנבחר כנשיא ארצות הברית. הוא ממשיך בהטעיה הגדולה שלו בבחירה להסוות את הנכות שלו כתגובה לאבליזם ableism

של הבוחרים.

slide34
הקונגרס מעביר את חוק הבטוח הלאומי ורוזוולט חותם עליו. חוק זה מבטיח זכויות של אנשים זקנים ועזרה לעיוורים ולילדים נכים. הוא מרחיב את זכויות השיקום שנוצרו בחקיקה מוקדמת יותר.
slide35
1938 תוספת לחוק סטנדרטים הגונים בעבודה Fair Labor Standards Act leads הוספה של תכניות עבודה מוגנות לעובדים עוורים. למרות שהכוונה ליצור תעסוקה לעוורים נוצר מצב של ניצול עבודת עוורים בשכר מתחת למינימום ובתנאי תעסוקה גרועים.
slide36
הקמת הפדרציה הלאומית של העיוורים על ידי ג'קובוס ברוק Jacobus Broek שפעלה למען חוק המקל הלבן “white cane laws” למען זכויות עיוורים. החוק מחייב כל נהג לעצור ולתת זכות קדימה לכל הולך רגל בעל מקל לבן (מקל נחיה של עיוורים) או עיוור עם כלב נחיה, גם אם זה עובר במקום שלא נועד למעבר לעיוורים.
slide39
http://www.mncdd.org/extra/wbrook/willowbrook.html

עד לפני שנים מועטות בחלק גדול מהמוסדות לטיפול באנשים עם מוגבלויות, שררו תנאים מחרידים והאנשים סבלו תדיר מהתעללויות. גם כיום ניתן למצוא בארץ או בארה"ב, מוסדות מסוג זה.

slide40
נקודת מפנה במאבק על זכויות, הייתה הצלחתו של אד רוברטס להתקבל כסטודנט באוניברסיטת ברקלי בקליפורניה, ב 1962. רוברטס, משותק מצוארו ומטה, התגורר בבית-החולים של האוניברסיטה וקיבל פרסום רב. עם הצטרפותם של סטודנטים נוספים עם נכויות לקמפוס, החל מאבק גדול ברשויות האוניברסיטה לקבלת תנאי-לימודים טובים יותר ולזכות למגורים ולחיים עצמאיים מחוץ במוסד הטיפולי.

רוברטס וחבריו הקימו את התכנית האקדמית הראשונה לאנשיים עם מוגבלויות ואת התנועה ל"חיים עצמאיים".

התנועה מתבססת על הזכות לעצמאות, עזרה-עצמית, ערבות-הדדית ודוחה את עליונותם של הממסדים הטיפוליים. מרכזה הראשון היה בברקלי ב 1972, ומאז הוקמו עוד כ 200 מרכזים ברחבי ארה"ב.

slide42
כתוצאה מהמאבקים הציבוריים, החל הקונגרס האמריקאי בחקיקה בתחילת שנות –ה 70, שבה הותאמה השפה של "זכויות אזרח", לזכויותיהם של אנשים עם מוגבלויות. החקיקה החדשה אסרה על כל אפליה כתוצאה מנכות, והדגישה את זכותם של כל האנשים לקבל תנאים למימוש יכולותיהם. בשנת 1975 חוקק חוק החינוך-המיוחד בארה"ב, הקובע את זכותם של ילדים נכים לחינוך שווה.

החוק קיבל נוסח חדש ב 1990, ובו הוחלף המושג "נכים", במושג "ילדים עם צרכים-מיוחדים" והורחבה אחריותה של החברה להשגת תנאים אופטימאליים למימוש יכולותיהם.

slide43
Julia trahan היא אחד מסמליה של התרבות החדשה והמתהווה של אנשים עם מוגבלויות – היא אמנית-במה, מפיקה וחשפנית
slide44
Craig Burns הוא דוגמא נוספת – הוא מככב כשחקן פורנו וזוכה להצלחה רבה. מעניין להבחין במקום החדש, המודע והלגיטימי שאנשים אלו רוכשים לעצמם (לעומת אנשי-הקרקס של פעם)
slide45
בעוצמתה של התרבות החדשה אפשר להיווכח בתחומים רבים של אמנויות ובמיוחד בצילום, פיסול, אמנויות-במה, קולנוע וספרות

צלומים מנקודת מבט של אנשים עם צרכים מיוחדים:

http://www.ricardogil.com/

http://www3.who.int/icf/photo_gallery/

slide46
לינקים לאתרים מעניינים

http://www.disabilityhistory.org/links_new.html

http://caxton.stockton.edu/disability/

ad