提高阅读训练效率的策略

1. 提高阅读训练效率的策略 河埒中学初三英语备课组

2. 2014年中考指导意见 • 能独立阅读所学语言知识范围内的材料，生词率不超过2%，阅读速度为每分钟40-50个，理解正确率达到70%。

3. （1）能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义；（1）能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义； （2）能理解段落中各句子之间的逻辑关系； （3）能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事 情节的发展和可能的结局； （4）能读懂常见体裁的阅读材料； （5）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； （6）能利用字典等工具书进行学习； （7）除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。 2011年新课标对阅读的5级要求：

4. 阅读理解题型分类： 1. 考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。 2. 考查把握文章的事实和细节的能力。 3. 考查根据上下文猜测生词的含义的能力。 4. 考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。 5. 考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力。 6. 考查推断作者意图和态度的能力。

5. 1. 考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。 此类考查主旨和大意的题大多数针对段落（或短文）的主题，主题思想，标题或目的，其主要提问方式是： (1) Which is the best title of the passage? (2) Which of the following is this passage about? (3) In this passage the writer tries to tell us that______. (4) The passage tells us that______. (5) This passage mainly talks about_______.

6. 2. 考查把握文章的事实和细节的能力。 此类考查事实和细节的题目大多数是针对文章的细节设计的，其主要提问方式是： (1) Which of the following is right? (2) Which of the following is not mentioned? (3) Which of the following is Not True in the passage? (4) Choose the right order of this passage. (5) From this passage we know ________.

7. 3. 考查根据上下文猜测生词的含义的能力。 此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。其主要提问方式是： (1) The word “ ” in the passage probably means ________. (2) The underlined word “It” in the passage refers to _______. (3) In this story the underlined word “ ” means ________. (4) Here “it” means________.

8. 4.考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。4.考查对阅读材料全篇的逻辑关系的理解，对文章各段，各句之间的逻辑关系的理解能力。 此类题目主要考查的是句语句之间，短语短之间的逻辑关系，其主要提问方式是： • Many visitors come to the writer’s city to ________. (2) Some shops can be built Dongfeng Square so that they may _____. (3) Air pollution is the most serious kind of pollution because _____. (4) Why did the writer get off the train two stops before Vienna station?

9. 5. 考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力。 • 此类题目文章中没有明确的答案，需要考生再理解全文的基础上进行推理和判断。其主要提问方式是： • (1) We can guess the writer of the letter may be a ______. • (2) We can infer from the text that _______. • (3) From the letters we’ve learned that it’s very _____ to know something about American social customs. • (4) From the story we can guess ______. • (5) What would be happy if …?

10. 6. 考查推断作者意图和态度的能力。 • (1) How did the writer feel at Vienna station? • (2) The writer writes this text to ______. • (3) The writer believes that ______. • (4) The writer suggests that ______.

11. 学生在阅读理解方面存在的主要问题： • 1、词汇量受限制 • 2、句子结构分不清，特别是一些复合句 • 3、不会判断文章体裁 • 4、根据情境猜词的能力、对文章的概括推测能力特别欠缺。 • 阅读速度慢，正确率差

12. Analysis of the teaching materials:考点分析 中考选择型阅读理解的材料及出题模式分析： 近几年我市中考的选择型阅读理解材料一般 可分为故事类，科普类，图表类等文章。试题涉及掌握 事实细节、语篇主旨、推理判断等多方面的阅读能力 的考查。下表是近几年来中考选择型阅读理解的一些 详细数据：

13. 从体裁上划分：

14. 从题型上划分：

15. 科学阅读训练 提高阅读应试能力

16. 1、过好词汇关，夯实阅读理解基础

17. 2、根据阅读目的选择阅读方式，调整阅读速度，合理分配时间。2、根据阅读目的选择阅读方式，调整阅读速度，合理分配时间。

18. 3、从考查的六个方面训练学生的阅读策略

19. （二）如何根据上下文猜测词义？ 猜测词义也是一种英语阅读能力。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。所谓上下文(context),正如英语辞典所解释的，其作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。

20. 猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑： 1）根据上下文已知部分进行逻辑上的推理 2）运用语法知识进行语法分析。 3）依靠常识和经验做出判断。

21. C （2012年无锡） （Para2）The Soviet Union sent the first space station into space in 1971. this space station was called Salyut 1. Salyut 1 was designed as a place where people could live while they observedspace and did experiment. The first group of astronauts lived there for 23 days. The Soviet Union went on to make seven more Salyut space stations. At about the same time, the United Stations built its own space station, called Skylab. • 31. Which of the following has the closest meaning to the underlined word “observed” in Paragraph 2? • A. Discovered B. Checked • C. Watched D. Fixed C. Watched

22. 4、限时阅读训练，培养阅读技巧。 • 养成“成组阅读”的习惯。 • 不良的阅读习惯： • （1）声音化 • （2）伴随动作 • （3）画线法 • （4）翻译法 • 使学生知道阅读理解的单位应是“意群”，而不是单个词。

23. 阅读顺序 • （1) P-Q-P： • 有利于把握文章的主旨和作者态度，但是速度慢。 • (2) Q-P-Q： • 针对性强，节省答题时间。

24. 5、良好的心理素质是培养高效阅读能力的必备条件。5、良好的心理素质是培养高效阅读能力的必备条件。 从选材上， 训练方式方面， 信心 毅力