ต้นทุนผลผลิตของสถานศึกษา

1. ต้นทุนผลผลิตของสถานศึกษาต้นทุนผลผลิตของสถานศึกษา ณรงค์ เพชรล้ำ สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน

2. ความสำเร็จในการจัดทำต้นทุนผลผลิตความสำเร็จในการจัดทำต้นทุนผลผลิต • วิเคราะห์ที่มาของค่าใช้จ่ายทั้งหมด • วางแผนการเก็บค่าใช้จ่ายเมื่อผู้ใช้เสร็จสิ้นภารกิจตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ • ตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลและใช้เครื่องมือคำนวณ • แปลผล ค้นหาต้นเหตุของประสิทธิภาพและประสิทธิผล อภิปรายให้ของเสนอแนะ • นำไปปรับโครงสร้างและมาตรฐานการปฏิบัติงานของสถานศึกษา

3. ที่มาของค่าใช้จ่ายทั้งหมดที่มาของค่าใช้จ่ายทั้งหมด ปี อนุบาล ประถม ม.ต้น ม.ปลาย 50 783(300/483) 1,233(483/666) 2,083(666/850) 2,883(850/850) 51 1,149(550/683) 1,499(683/816) 2,649(816/950) 3,249(950/950) 52 1,516(900/1,183) 1,766(1,183/1,466) 3,216(1,466/1,750) 3,616(1,750/1,750) 53 1,700(1,350/1,533) 1,900(1,533/1,716) 3,500(1,716/1,900) 3,800(1,900/1,900)

4. วิเคราะห์ที่มาของค่าใช้จ่ายทั้งหมดวิเคราะห์ที่มาของค่าใช้จ่ายทั้งหมด ที่มา งบรายจ่าย รายจ่าย นำไปจ่ายเป็นค่าใช้จ่าย • งบบุคลากร • ด้านบุคลากร • งบดำเนินงาน • ด้านดำเนินงาน • งบลงทุน • งบเงินอุดหนุน • ด้านลงทุน • งบรายจ่ายอื่น

5. วิเคราะห์ที่มาของค่าใช้จ่ายทั้งหมด (ต่อ) • ค่าใช้จ่ายด้านบุคลากร • เงินเดือน ค่าจ้างประจำ ค่าจ้างชั่งคราว/ค่าตอบแทนพนักงานราชการ เงินเพิ่มจากเงินเดือนและค่าจ้างปกติ • ค่าใช้จ่ายด้านดำเนินงาน • ค่าตอบแทนใช้สอย ค่าวัสดุ ค่าสาธารณูปโภค ค่าน้ำมันเชือเพลิง ค่าซ่อมแซมทรัพย์สิน ค่าจ้างเหมาบริการ ค่าเช่าที่ดินและสิ่งปลูกสร้าง • ค่าใช้จ่ายด้านลงทุน • ค่าปรับปรุง ค่าครุภัณฑ์ ค่าสิ่งก่อสร้างอาคารเรียนและสิ่งก่อสร้างประกอบ

6. ค่าใช้จ่ายทั้งหมดถูกประมาณการไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณค่าใช้จ่ายทั้งหมดถูกประมาณการไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ • งานตามภารกิจของสถานศึกษา • ด้านวิชาการ ด้านบริหารทั่วไป ด้านงบประมาณ ด้านบริหารงานบุคคล • โครงการตามกลยุทธ์ของ สพฐ. • คุณธรรมนำความรู้ ขยายโอกาสทางการศึกษา พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา กระจายอำนาจ ส่งเสริมการมีส่วนร่วม พัฒนาเขตพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดภาคใต้

7. งบประมาณ เงินระดม ที่ใช้บริหารจัดการ • งบประมาณพื้นฐานทั่วไป เพื่อการบริหารจัดการตามพันธกิจ/ภารกิจ(งาน) • งานประจำ • งบประมาณเพื่อดำเนินการตามนโยบายในการจัดทำกิจกรรมตามข้อตกลง • โครงการพัฒนา

8. แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ................แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ................ โรงเรียน..................................... สพท. ......................................... งานประจำตามภารกิจ / โครงการตามกลยุทธ์ ภาคเรียนที่ 2 ภาคเรียนที่ 1

9. แผนพัฒนาการศึกษา โรงเรียน....................................สพท.................................... ปีงบประมาณ...............ถึง.............. แผนด้านพัฒนาผู้เรียน / แผนด้านพัฒนาการเรียนการสอน / แผนด้านบริหารจัดการ / แผนด้านความสัมพันธ์ชุมชน เป้าหมาย งบประมาณ

11. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา กำหนดมาตรฐานคุณภาพการศึกษา และตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษา เชื่อมโยงภารกิจโรงเรียนนิติบุคคล ฝ่าย/กลุ่ม/กลุ่มงาน/บุคคล 1 สำรวจสภาพดี พอใช้ ปรับปรุง รายมาตรฐาน ตัวบ่งชี้ ตัวชี้วัด วิเคราะห์ปัญหา/เหตุปัจจัย/สาเหตุ เทคนิคการเทียบเคียง(Benchmarking) 2 จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ (ธรรมนูญโรงเรียน/แผนกลยุทธ์) เลือกแนวทางจากเหตุปัจจัยและสาเหตุ กำหนดวัตถุประสงค์จากปัญหา และKPIจากสาเหตุ ตอบสนองมาตรฐานใด/ผดุง/รักษางาน/ปรับปรุง 3 ปรับ/ทบทวนระบบโครงสร้าง การบริหารงาน/บริหารงานบุคคล 4 8 จัดทำรายงานผลการดำเนินงานของสถานศึกษา (SAR) จากการรายงานผลการดำเนินงานของบุคลากรในกลุ่ม/กลุ่มงาน จัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงานของ ฝ่าย/กลุ่ม/กลุ่มงาน/บุคคล 5 จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี งปม. งาน/โครงการ/กิจกรรม และนำไปใช้ ประกันคุณภาพ / รายงานผลดำเนินงานระหว่าง/สิ้นสุด (Authentic Assessment) 6 7

12. ข้อกำหนดตามกฎหมายการศึกษาและหลักการม.30 พรบ. การศึกษา ม.38 พรบ. ระเบียบบริหาร ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย นิเทศ ติดตาม ประเมินผล (การบริหารและการดำเนินงาน) มุ่งผลสัมฤทธิ์ของฝ่าย/กลุ่ม/กลุ่มงาน (ปีการศึกษา) รองรับการประเมินผลจากหน่วยงานภายนอก ประกันคุณภาพ (SAR) รายงาน กำกับ ส่งเสริม สนับสนุน กำหนดนโยบาย แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา มาตรฐาน ทรัพยากร บุคลากร ระเบียบ ข้อบังคับ คณะกรรมการสถานศึกษา ผลงาน รายงานสภานะภาพทางการเงิน และผลดำเนินงาน (ประหยัด ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล ความคุ้มค่า) ผลผลิตตามตัวชี้วัด ผลลัพธ์ตามมาตรฐานการศึกษา (ปีงบประมาณ) รายงานสาธารณชน

13. ประสิทธิภาพ และประสิทธิผล ในการบริหารจัดการเชิงระบบด้านการศึกษา Value for money/Cost-Effectiveness Efficiency Effectiveness Economy ต้นทุน (Resource/Cost) ทรัพยากร (Inputs) กระบวนการผลิต (Process or Operation) ผลผลิต (Outputs) ผลลัพธ์ (Outcomes) • ด้านบุคลากร • ด้านดำเนินงาน • ด้านลงทุน • ผู้เรียน • ครู • สถานที่ • ชุมชน • กลุ่มกิจกรรม • แต่ละด้าน • ด้านวิชาการ • ด้านบริหารงาน บุคคล • ด้านงบประมาณ • ด้านบริหารทั่วไป • ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน • ก่อนประถมศึกษา • ภาคบังคับ • มัธยมศึกษาตอนปลาย • ผู้พิการได้รับการศึกษา • ขั้นพื้นฐานและพัฒนา • สมรรถภาพ • เด็กด้อยโอกาสได้รับ • การศึกษาขั้นพื้นฐาน • ศึกษาต่อเป็น • ที่คาดหวัง • เป็นพลเมืองดี • สร้างประโยชน์ • ทำชื่อ • (วัดที่มาตรฐาน • การศึกษาขั้นพื้น • ฐาน) การปรับปรุงผลิตภาพ (Productivity)

14. การวิเคราะห์ความเชื่อมโยงแผนงานโครงการกับกลยุทธ์ สพฐ. S P B B สพฐ./สพท./ร.ร. เป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ/ยุทธศาสตร์ชาติ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ เป้าหมายการให้บริการ ศธ./ยุทธศาสตร์ ศธ. เป้าหมายบริการ/กลยุทธ์ ผลผลิต สพฐ. สพท. กลยุทธ์องค์กร กลยุทธ์แผนงาน กลยุทธ์โครงการ แผนพัฒนาการศึกษา ปฏิบัติราชการ/MTEF แผนปฏิบัติการประจำปี S W O T กิจกรรม กิจกรรม กิจกรรม กิจกรรมหลัก กิจกรรมรอง กิจกรรมสนับสนุน P B B

15. ระบบการบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์เป็นส่วนหนึ่งของการบริหารเชิงกลยุทธ์ระบบการบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์เป็นส่วนหนึ่งของการบริหารเชิงกลยุทธ์ ปัจจัยภายนอก EXTERNAL หลักการเบื้องต้นในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ (BASIC OF STRATEGIC PLANNING) สถาณการณ์ ของประเทศ STRATEGIC PLAN REVIEW • สังคมและวัฒนธรรม • เทคโนโลยี • เศรษฐกิจ • การเมืองและกฎหมาย • นโยบายของรัฐ • ฯลฯ REVIEW จุดแข็ง (STRENGTHS) S W O T ANALYSIS VISION จุดอ่อน (WEAKNESSES) KEY ISSUES MISSION โอกาส (OPPORTUNITIES) ข้อจำกัด (THREATS) OBJECTIVE หน่วยงานหรือ บุคคลที่มีส่วน เกี่ยวข้อง REVIEW SCENARIO 5-15 YEARS เป็นเทคนิคที่ช่วยในการ กำหนดเป้าหมายและกลยุทธ์ (GOALS&STRATEGIES) ขององค์กร โดยวิธีศึกษาวิเคราะห์สภาวะแวดล้อม ภายในและภายนอก เพื่อให้ทราบ จุดยืนและนำมาใช้วางแผนทิศทาง และเป้าหมาย REVIEW • โครงสร้างและนโยบาย • ผลผลิตและการให้บริการ • บุคลากร • งบประมาณ • วัสดุ ครุภัณฑ์ • การบริหารจัดการ ปัจจัยภายใน INTERNAL

16. การวิเคราะห์เหตุปัจจัยเพื่อจัดทำแผนฯ แผนงาน โครงการ กิจกรรม กลุ่มปัญหา กลุ่มปัญหา ผลแต่ละกลุ่ม กลุ่มปัญหา ประเด็นปัญหา (ภายนอก/ภายใน) แนวแก้แต่ละกลุ่ม กลุ่มปัญหา กลุ่มปัญหา หาสาเหตุของปัญหา กำหนดตัวแปร จุดมุ่งหมายแผนงาน วัตถุประสงค์ของโครงการ ใคร..เป็นกลุ่มสังคมได้รับผลกระทบ กลุ่มปัญหา กลุ่มปัญหา โครงการ จุดมุ่งหมายของโครงการ ใคร..เป็นกลุ่มเป้าหมาย กลุ่มปัญหา กลุ่มปัญหา ผลของปัญหา บวก/ลบ ตรง/อ้อม (ผลกระทบ) ผลผลิต อะไรเป็นผลสุดท้าย ที่โครงการคาดหมาย กลุ่มปัญหา กลุ่มปัญหา กิจกรรม วิธีการอย่างไร ที่โครงการใช้ดำเนินงาน กลุ่มปัญหา จุดมุ่งหมายของแผนงาน กลุ่มปัญหา ทรัพยากร กลุ่มปัญหา อัตรากำลัง และค่าใช้จ่ายเท่าไร กลุ่มปัญหา

17. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา • แผนระยะปานกลาง 3-5 ปี • แผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา • แผนระยะหนึ่งปี • แผนปฏิบัติการประจำปี ระดับ สพท. ระดับสถานศึกษา • แผนระยะปานกลาง 3-5 ปี • แผนพัฒนาการศึกษาของ สพท. • แผนปฏิบัติราชการ 4 ปี • แผนระยะหนึ่งปี • แผนปฏิบัติราชการประจำปี • แผนปฏิบัติการประจำปี

18. ส่วนประกอบของแผน แผนฯ ความเชื่อมโยง • มาตรฐาน กศ. ขั้นพื้นฐาน • เป้าหมายผลผลิต • เป้าหมายกลยุทธ์ระดับ สพท. • กลยุทธ์ / เป้าหมาย • โครงการ/งาน (นวัตกรรม)/วัตถุประสงค์ • กิจกรรม • เวลา • ผู้รับผิดชอบ รายละเอียดขั้นตอนการดำเนินงานภายใต้กิจกรรม ให้นำไปเขียนในขั้นการเสนอขออนุมัติการดำเนินงาน

19. วิเคราะห์กลยุทธ์ สพฐ. จัดทำ แผน แผนงาน โครงการ/งาน กิจกรรม ด้าน...การพัฒนาผู้เรียน กลยุทธ์องค์กร แผน (ด้าน) ด้าน...การพัฒนาการเรียนการสอน ด้าน...การบริหารจัดการ ด้าน...ความสัมพันธ์ชุมชน กลยุทธ์แผนงาน แผนงาน การพัฒนาคุณธรรม การเพิ่มโอกาสทางการศึกษา การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน การกระจายอำนาจและเข้มแข็งสถานศึกษา การพัฒนาการมีส่วนร่วม กลยุทธ์โครงการ งาน / โครงการ โครงการธนาคารความดี ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โรงเรีบยน SBM

20. วิเคราะห์ภารกิจของสถานศึกษาวิเคราะห์ภารกิจของสถานศึกษา • ปรับและทบทวนโครงสร้างการบริหารงาน • จัดทำรายการการปฏิบัติงานของฝ่าย งาน กลุ่ม กลุ่มงาน • จัดทำมาตรฐานการปฏิบัติงานของฝ่าย งาน กลุ่ม กลุ่มงาน และบุคคล • วิเคราะห์เชื่อมโยงงานตามภารกิจ กลยุทธ์ สพฐ. ให้สอดคล้องตามบัญชีกิจกรรมหลัก รอง สนับสนุน

21. ภารกิจของสถานศึกษาด้านวิชาการภารกิจของสถานศึกษาด้านวิชาการ • การวางแผนงานด้านวิชาการ • การพัฒนาหรือการดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น • การพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา • การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา • การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ • การวัดผล ประเมินผล และดำเนินการเทียบโอนผลการเรียน

22. ภารกิจของสถานศึกษาด้านวิชาการภารกิจของสถานศึกษาด้านวิชาการ • การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา • การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ • การนิเทศการศึกษา • การแนะแนว • การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา • การส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ • การประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น

23. ภารกิจของสถานศึกษาด้านวิชาการภารกิจของสถานศึกษาด้านวิชาการ • การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน สถานประกอบการ และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา • การจัดทำระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา • การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา • การพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

24. ภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณ • การจัดทำแผนงบประมาณและคำขอตั้งงบประมาณตามที่ได้รับจัดสรร • การจัดทำแผนปฏิบัติการใช้จ่ายเงินและการรับจัดสรรงบประมาณการจากสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยตรง • การอนุมัติการใช้จ่ายงบประมาณ • การโอนและการเปลี่ยนแปลงงบประมาณ • การรายงานผลการเบิกจ่ายงบประมาณ

25. ภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณ • การตรวจสอบติดตามการใช้งบประมาณ • การตรวจสอบติดตามการใช้ผลผลิตจากงบประมาณ • การระดมทุนการศึกษา • งานกองทุนกู้ยืมเพื่อการศึกษา • งานกองทุนสวัสดิการเพื่อการศึกษา • การบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อการศึกษา

26. ภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณ • การเบิกเงินจากคลัง • การรับเงิน • การเก็บรักษาเงิน • การจ่ายเงิน • การนำเงินส่งคลัง • การจัดทำบัญชีการเงิน • การจัดทำรายการทางการเงินและงบการเงิน

27. ภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณ • การจัดทำและจัดหาแบบบัญชี ทะเบียน และรายงาน • การวางแผนพัสดุ • การกำหนดแบบรูปรายการหรือคุณลักษณะเฉพาะของครุภัณฑ์ หรือสิ่งก่อสร้าง • การพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการจัดทำและจัดพาพัสดุ

28. ภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณภารกิจของสถานศึกษาด้านงบประมาณ • การจัดหาพัสดุ • การควบคมดูแลบำรุงรักษาและจำหน่ายพัสดุ • การจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สิน

29. ภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารทั่วไปภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารทั่วไป • การพัฒนาระบบและเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ • การประสานงานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา • การวางแผนการบริหารงานการศึกษา • งานวิจัยเพื่อพัฒนานโยบายและแผน • การจัดระบบการบริหารและพัฒนาองค์กร • การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน • งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา • การดำเนินงานธุรการ

30. ภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารทั่วไปภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารทั่วไป • การดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม • การจัดทำสำมะโนผู้เรียน • การรับนักเรียน • การเสนอความเห็นเกี่ยวกับเรื่องจัดตั้ง ยุบรวมหรือเลิกสถานศึกษา • การประสานการจัดการศึกษาในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย • การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา

31. ภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารทั่วไปภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารทั่วไป • การทัศนศึกษา • การส่งเสริมงานกิจการนักเรียน • การประชาสัมพันธ์งานการศึกษา • การส่งเสริมสนับสนุนและประสานการจัดการศึกษาของบุคคล ชุมชน องค์กร หน่วยงานและสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา • งานประสานราชการส่วนภูมิภาคและส่วนท้องถิ่น • การรายงานผลการปฏิบัติงาน

32. ภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารทั่วไปภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารทั่วไป • การจัดระบบการควบคุมภายในหน่วยงาน • แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการลงโทษนักเรียน

33. ภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารงานบุคคลภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารงานบุคคล • การวางแผนอัตรากำลัง • การส่งเสริมประเมินวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา • การเกลี่ยอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา • การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง • การเปลี่ยนตำแหน่งให้สูงขึ้น การย้ายข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา • การเลื่อนขั้นเงินเดือน

34. ภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารงานบุคคลภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารงานบุคคล • การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา • การลาทุกประเภท • การประเมินผลการปฏิบัติงาน • การส่งเสริมและยกย่องเชิดชูเกียรติ • การส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ • การส่งเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา

35. ภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารงานบุคคลภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารงานบุคคล • การดำเนินการทางวินัยและการลงโทษข้าราชกาครูและบุคลากรทางการศึกษา • การสั่งพักราชการและการสั่งให้ออกจากราชการไว้ก่อน • การรายงานผลการดำเนินการทางวินัยและการลงโทษ • การอุทธรณ์และการร้องทุกข์

36. ภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารงานบุคคลภารกิจของสถานศึกษาด้านบริหารงานบุคคล • การออกจากราชการ • การสนับสนุนส่งเสริมการขอรับใบอนุญาตและการขอต่อใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ • งานทะเบียนประวัติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา • การขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์

37. จัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านผู้เรียนจัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านผู้เรียน • ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ • ผู้เรียนมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม • ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต • ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์

38. จัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านผู้เรียนจัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านผู้เรียน • ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร • ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง • ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี • ผู้เรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬา

39. จัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านครูจัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านครู • ครูมีคุณธรรม จริยธรรม มีวุฒิ/ความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ หมั่นพัฒนาตนเอง เข้ากับชุมชนได้ดี และมีครูพอเพียง • ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

40. จัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านผู้บริหารจัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านผู้บริหาร • ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการศึกษา • สถานศึกษามีการจัดองค์กร โครงสร้าง ระบบการบริหารงานและพัฒนาองค์กร อย่างเป็นระบบครบวงจร • สถานศึกษามีการบริหารและจัดการศึกษาโดยใช้สถานศึกษาเป็นฐาน

41. จัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านผู้บริหารจัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านผู้บริหาร • สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ • สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย • สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติเต็มศักยภาพ

42. จัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านชุมชนจัดทำมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและตัวชี้วัดคุณภาพของสถานศึกษาด้านชุมชน • สถานศึกษามีการสนับสนุนและใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในท้องถิ่น • สถานศึกษามีการร่วมมือกันระหว่างบ้าน องค์กรทางศาสนา สถาบันทางวิชาการ และองค์กรภาครัฐและเอกชน เพื่อพัฒนาวิถีการเรียนรู้ในชุมชน

43. เป้าหมายความสำเร็จและกลยุทธ์ของ สพฐ. ปี 2551

44. เป้าหมายความสำเร็จ ปี 2551 • ผลผลิต สพฐ. • ผู้จบการศึกษาก่อนประถมศึกษา • ผู้จบการศึกษาภาคบังคับ • ผู้จบการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลาย • เด็กพิการได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการพัฒนาสมรรถภาพ • เด็กด้อยโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

45. เป้าหมายความสำเร็จ ปี 2551 • ตัวชี้วัดระดับผลผลิต สพฐ. • อัตราการเข้าเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 • อัตราการเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 และปีที่ 4 • อัตราการออกกลางคันของนักเรียนช่วงชั้นที่ 1, 2, 3 และ 4 • อัตราการจบหลักสูตรของนักเรียนช่วงชั้นที่ 1, 2, 3 และ 4 • ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาหลักระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และปีที่ 6 มัธยมศึกษาปีที่ 3 และปีที่ 6

46. เป้าหมายความสำเร็จ ปี 2551 • ตัวชี้วัดระดับผลผลิต สพฐ. (ต่อ) • อัตราส่วนนักเรียนต่อครูในระดับก่อนประถมศึกษาประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย • อัตราส่วนนักเรียนต่อห้องในระดับก่อนประถมศึกษาประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย • ค่าใช้จ่ายต่อนักเรียนในระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย • อัตราส่วนนักเรียนที่มีน้ำหนักและส่วนสูงผ่านมาตรฐานของนักเรียนปฐมวัย นักเรียนช่วงชั้นที่ 1 และช่วงชั้นที่ 2 • อัตราการการจบการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาได้รับการพัฒนาตามเกณฑ์

47. เป้าหมายความสำเร็จ ปี 2551 • กลยุทธ์คุณธรรมนำความรู้ • ทุกโรงเรียนจัดกิจกรรมคุณธรรมนำความรู้ที่นำคุณธรรมที่คัดสรรเชื่อมโยงสู่การเรียนการสอนตามกลุ่มสาระและสู่วัฒนธรรมองค์กร โดยให้ความสำคัญแก่การน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปสู่การปฏิบัติจริง • ตัวชี้วัด • ร้อยละของโรงเรียนที่จัดกิจกรรมคุณธรรมนำความรู้หรือมีการน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่วัฒนธรรมองค์กร • ร้อยละของโรงเรียนที่นำคุณธรรมที่คัดสรรเชื่อมโยงสู่การเรียนการสอนอย่างน้อย 4 กลุ่มสาระ

48. เป้าหมายความสำเร็จ ปี 2551 • กลยุทธ์คุณธรรมนำความรู้ • สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมต้นแบบและโรงเรียนวิถีพุทธต้นแบบที่ผ่านการประเมินตามเกณฑ์เพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่าร้อยละ 30 • ตัวชี้วัด • ร้อยละของโรงเรียนที่ผ่านการประเมินตามเกณฑ์การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมต้นแบบและโรงเรียนวิถีพุทธต้นแบบ

49. แนวทางกลยุทธ์คุณธรรมนำความรู้แนวทางกลยุทธ์คุณธรรมนำความรู้ • สถานศึกษาทุกแห่งจัดกิจกรรมคุณธรรมนำความรู้ที่เชื่อมโยงสู่การเรียนการสอนตามกลุ่มสาระต่างๆ และสู่วัฒนธรรมองค์กรในระดับต่างๆ ทั้งนี้ให้ความสำคัญแก่การน้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปสู่การปฏิบัติเป็นพิเศษ • สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมต้นแบบและโรงเรียนวิถีพุทธต้นแบบที่ผ่านการประเมินตามเกณฑ์เพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่าร้อยละ30 และสนับสนุนให้โรงเรียนต้นแบบเดิมได้พัฒนาต่อยอดและสามารถเป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับโรงเรียนอื่น

50. แนวทางกลยุทธ์คุณธรรมนำความรู้แนวทางกลยุทธ์คุณธรรมนำความรู้ • สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสนับสนุนรูปแบบกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนรูปแบบที่หลากหลายเพื่อเป็นกลไกในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจะสนับสนุนกิจกรรมเหล่านี้เป็นพิเศษ • เสริมความเข้มแข็งให้แก่ระบบดูแลนักเรียนที่ดำเนินการอยู่ในโรงเรียนมัธยมศึกษา และขยายไปสู่โรงเรียนขยายโอกาส และพัฒนาระบบส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และระบบควบคุมพฤติกรรมเสี่ยงของนักเรียน