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Proyecto de Avaluación Grupo de Apoyo para estudiantes embarazadas y madres universitarias como estrategia de intervenc

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Proyecto de Avaluación Grupo de Apoyo para estudiantes embarazadas y madres universitarias como estrategia de intervención. Prof. Jeannette M. Sánchez Figueroa Trabajadora Social, DIDIE 2 de abril de 2004. Propósito:.

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Proyecto de AvaluaciónGrupo de Apoyo para estudiantes embarazadas y madres universitarias como estrategia de intervención.

Prof. Jeannette M. Sánchez Figueroa

Trabajadora Social, DIDIE

2 de abril de 2004

prop sito
Propósito:
  • Explorar el nivel de satisfacción de las participantes con los servicios recibidos en el Grupo.
  • Identificar situaciones en la vida de las estudiantes que dificultaron su participación en el Grupo de Apoyo.
  • Explorar la opinión de las participantes con respecto al ofrecimiento de servicios de la UPR-H a las estudiantes embarazadas y madres universitarias
  • Explorar la efectividad del Grupo de Apoyo como estrategia de intervención para la retención de estudiantes en la UPR-H
  • Explorar las necesidades de las estudiantes embarazadas y madres universitarias en la UPR-H.
justificaci n
Justificación
  • Alta incidencia de estudiantes que salen embarazadas sin planificarlo durante sus años de estudios.
  • Estudiantes que entran a la universidad con niños pequeños, lo cual dificultaba su ejecutoria académica por la multiplicidad de roles que desempeñan en sus vidas.
  • Nunca se ha avaluado el servicio del Grupo de Apoyo.
  • Necesidad de recopilar científicamente las necesidades de las estudiantes para mejorar los servicios que brinda la UPR-H a esta población.
  • Muchas estudiantes solicitaban entrar al Grupo de Apoyo, pero pocas asistían. (30/6)
marco conceptual
Marco Conceptual
  • Se utilizó la Teoría Ecológica, ya que se basa en la interacción mutua que existe entre el ser humano y el ambiente. Ésta permite analizar la situación de las madres universitarias de manera holística. El uso de esta teoría sustenta que para poder ofrecer unos servicios de excelencia a esta población no es suficiente impactar al individuo, sino que es necesario intervenir con los sistemas que afectan a la persona.
metodolog a
Metodología
  • Muestra con propósito.
  • Miembros del Grupo entre el 1999-2004
  • Recopilación de datos por medio de un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas.
  • Análisis cuantitativo de los datos por medio de frecuencia en porcientos. Análisis cualitativo mediante el análisis de las preguntas abiertas.
limitaciones del estudio
Limitaciones del estudio:
  • Se envió por correo el cuestionario a todas las participantes(83).
  • Contestaron 24 (29% de respuesta).
  • Se habían mudado o cambiado el teléfono.
  • Se intentó hacer un Grupo Focal para complementar el estudio, pero solo llegaron 2 estudiantes.
resultados significativos
Resultados significativos
  • 58.3% Se encuentra estudiando en la Universidad.
  • 25% Se graduó. 25% B.A.

12.5% G.A.

4.2% M.A.

  • 4.2% Siguió estudios post-graduados.
  • 8.3% Pospuso sus estudios.
resultados significativos1
Resultados significativos
  • Nivel de Satisfacción con el Grupo de Apoyo
    • 79% Muy satisfecha (forma en que fue tratada)
    • 66.7% Muy satisfecha (temas discutidos)
    • 66.7% Muy satisfecha (oportunidad para expresar sentimientos)
    • 37.5% Muy satisfecha (frecuencia de reuniones)
    • 50% Satisfecha (día y hora de reuniones)
    • 62.5% Muy satisfecha (confidencialidad)
servicios de apoyo de la instituci n a las estudiantes
Servicios de Apoyo de la Institución a las Estudiantes
  • 66.7% A parte del Grupo de Apoyo, la UPR-H no cuenta con los servicios de apoyo necesarios para las estudiantes embarazadas.
  • 50% Considera que el Grupo de Apoyo fue un factor importante que le ayudó a continuar con sus estudios universitarios.
recomendaciones
Recomendaciones:
  • La Administración debe asumir una posición de acción afirmativa con relación a esta población especial tal como se hace con los grupos minoritarios.
  • Discutir ampliamente el tema con la Facultad.