Présentation Forum S’engager à mieux intégrer 22 janvier 2013

1. PrésentationForumS’engager à mieux intégrer22 janvier 2013 Yasmina Chouakri Coordonnatrice Volet femmes

2. Comment s’engager à mieux intégrer? Résultats issus des recommandations émises lors des États généraux sur la situation des femmes immigrées et racisées du 20-21 et 22 janvier 2012

3. PREMIÈRE PARTIE

4. Les États généraux sur la situation des femmes immigrées et racisées qui ont eu lieu les 20-21 et 22 janvier 2012 C’était quoi?

5. C’était… • L’aboutissement d’un projet à multiples volets (plusieurs enquêtes terrains réalisées entre 2009 et 2010), qui a mené quelques 350 femmes, dont 300 femmes immigrées et racisées de différentes régions du Québec à élaborer des pistes d’action prioritaires à leur endroit et où ont participé également environ 50 observatrices et observateurs invités du milieu communautaire, féministe et institutionnel.

6. Des constats • Les résultats de cette démarche ont démontré que l’accès à l’emploi était le nerf de l’intégration qui a été évidemment un axe prioritaire. • Les difficultés d’accès à une francisation facilitatrice d’une intégration socio-économique, le manque d’alternatives à la dévalorisation des diplômes et des expériences acquis à l’étranger, l’insuffisance de lieux d’acquisition d’expériences locales, le déficit de places en garderies abordables et de halte-garderies, pour ne citer que quelques-uns de ces obstacles qui s’enchevêtrent, contribuaient ainsi à l’isolement d’un bon nombre de ces femmes, les obligeant souvent à faire le deuil de leurs qualifications et expériences et à l’occupation d’emplois précaires et atypiques lorsqu’elles étaient actives sur le marché du travail.

7. Mais aussi des solutions… • Ces États généraux ont cependant abouti à des propositions de pistes de solution concrètes et réalistes afin de remédier à une situation inégalitaire persistante, en permettant également aux femmes immigrées et racisées d’être actrices de changement et d’occuper un espace de parole qui leur revient.

8. Les États généraux ont mené à six recommandations qui ont été traduites dans un plan d’action triennal 2012-2015 • 1: Pour de nouveaux mécanismes favorisant la sécurité économique • 2: Pour une francisation facilitatrice de l’intégration socio-économique • 3: Pour une meilleure mobilité et un système de garde adapté • 4: Pour une prévention et une intervention adaptées aux victimes de violences • 5:Pour briser l’isolement, favoriser «l’empouvoirement » et le «leadership» • 6:Pour un pouvoir aux femmes issues de l’immigration de 2ème génération face aux défis rencontrés

9. Mais, revenons à nos moutons!

10. Concernant l’intégration en emploi • Certaines recommandations émises lors de la tournée réalisée auprès des femmes immigrées et racisées dans sept régions du Québec entre juin 2010 et janvier 2011 ainsi que les recommandations émises dans le cadre des ateliers qui ont eu lieu lors des États généraux sur la situation des femmes immigrées et racisées en janvier 2012, visaient également le mouvement communautaire et de femmes. Ces recommandations peuvent être retrouvées dans le document intitulé : Rapport de tournée auprès de femmes immigrées et raciséesdont le lancement a eu lieu lors des États généraux sur la situation des femmes immigrées et racisées et qu’il est possible de consulter en allant à : www.etatsgeneraux2012.org.

11. DEUXIÈME PARTIE

12. LES RECOMMANDATIONS VISANT LE MOUVEMENT COMMUNAUTAIRE ET DE FEMMES

13. Recommandation 1 : Pour de nouveaux mécanismes favorisant la sécurité économique • Formation d’appoint: -Concevoir des formules d’études-stages de formation spécifiques aux besoins des Immigrantes diplômées, comme alternative à un retour à de longues années d’études à l’université où on réétudie ce qu’on a déjà étudié; • Réseautage : -Mettre en place un réseau organisé d’insertion professionnelle pour les Immigrantes.-Les réseaux sont très importants: -Un bon moyen de se faire connaître est de s’impliquer au sein d’un conseil d’administration. Ceci permet d’intégrer des réseaux de gestionnaires, de faire reconnaître ses compétences professionnelles, d’aller chercher de l’expérience et de sensibiliser les autres membres du CA. • Stages:-Offrir des stages rémunérés dans les six premiers mois au Québec aux femmes immigrées qui ont un métier. Cela permettrait d’évaluer les compétences et procéder à leur certification, évaluer et insérer les personnes concernées en emploi rapidement, avant qu’elles ne se découragent. • Agir auprès des employeurs : -Aider les employeurs résistant encore à embaucher des femmes immigrées et racisées et ayant de la difficulté à évaluer leurs curriculum vitae et à les intégrer en leur offrant des ateliers sur l’embauche et le maintien des femmes immigrées et racisées, comme cela se fait déjà pour les femmes occupant des métiers non traditionnels. En conséquence ,le gouvernement devrait mener une campagne médiatique informative et éducative dans certains réseaux. Établir des quotas et/ou octroyer des allégements fiscaux pour les inciter à embaucher les femmes immigrées et racisées. • Les organismes de femmes, à titre d’employeur, doivent également faire leur part et adapter leurs pratiques de dotation pour favoriser l’accès à l’emploi aux femmes immigrées.

14. Recommandation 5 : Pour briser l’isolement, favoriser « l’empouvoirement » et le «leadership» • Mettre en oeuvre des programmes de jumelage et d’intégration professionnelle   • Favoriser un parrainage professionnel entre femmes surtout dans les métiers traditionnellement masculins • Favoriser le pouvoir des femmes immigrées et racisées • Favoriser l’accès au pouvoir et donc aux décisions des femmes immigrées et racisées comme un élément clé pour un changement qualitatif • Changer le sens du jumelage en repensant les relations de pouvoir, par exemple, développer un jumelage inversé (femmes québécoises vers femmes immigrantes). • Favoriser la concertation et la collaboration • Favoriser l’arrimage entre les organismes assurant des services aux personnes immigrées et racisées et les organismes de femmes • Réaliser des actions pour ouvrir les portes des autres organismes qui ont les « portes fermées » dans tous les milieux et instances • Favoriser des actions concertées entre les milieux communautaires, mais aussi entre le gouvernement (MICC) et les organismes communautaires

15. Recommandation 6 : Pour un pouvoir aux femmes issues de l’immigration de 2ème génération face aux défis rencontrés • Apprendre à vivre ensemble grâce à la diversification d’intervenant(e)s dans tous les milieux et grâce à la confrontation obligatoire • Intégrer la question des rapports de pouvoir qu’il faut prendre en considération ainsi que la notion de privilèges • Se pencher sérieusement sur la question du déficit démocratique en termes de représentation • Créer des réels espaces de dialogue (pouvoir, mentorat, privilèges)

16. CONCLUSION • L’analyse des recommandations démontre qu’il ne s’agit pas d’agir seulement d’un point de vue quantitatif afin d’améliorer la représentation des femmes immigrées et racisées qui reste faible, proportionnellement à son poids dans la population féminine • Le changement préconisé est de nature qualitative

17. Quels changements qualitatifs? • Dans les rapports de pouvoir et les privilèges qui sont pris en considération: • Favoriser le pouvoir des femmes immigrées et racisées • Favoriser l’accès au pouvoir et donc aux décisions des femmes immigrées et racisées comme un élément clé pour un changement qualitatif • Changer le sens du jumelage en repensant les relations de pouvoir, par exemple, développer un jumelage inversé (femmes québécoises vers femmes immigrantes • Intégrer la question des rapports de pouvoir qu’il faut prendre en considération ainsi que la notion de privilèges

18. Mais encore? • Favoriser l’arrimage entre les organismes assurant des services aux personnes immigrées et racisées et les organismes de femmes • Réaliser des actions pour ouvrir les portes des autres organismes qui ont les « portes fermées » dans tous les milieux et instances • Prendre en compte la question du déficit démocratique en termes de représentation • Créer des réels espaces de dialogue (pouvoir, mentorat, privilèges)

19. MERCI!