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怎样写音乐教研论文. 广州荔湾区莫黎丽. 音乐教师如何开展校本教研活动的主要形式 1、论文撰写 2、观摩课. 3、课题研究. 4、艺术考察. 5、学术会议. 什么叫校本教研 为了满足学校和教师的发展目标与需求，由学校或学科教研组组织并主要在学校中进行的一种教师教学研究活动。 也就是教师为了改进自己的教学（ for the teaching）， 在自己的教学过程中（ in the teaching） 针对某个 “ 教学问题 ” （ of the teaching）， 教研组通过合作解决问题。 “ 为了教学 ” ， “ 在教学中 ” ， “ 通过教学 ” 。.
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怎样写音乐教研论文 广州荔湾区莫黎丽
音乐教师如何开展校本教研活动的主要形式 1、论文撰写 2、观摩课. 3、课题研究. 4、艺术考察. 5、学术会议 什么叫校本教研 为了满足学校和教师的发展目标与需求，由学校或学科教研组组织并主要在学校中进行的一种教师教学研究活动。 也就是教师为了改进自己的教学（for the teaching），在自己的教学过程中（in the teaching）针对某个“教学问题”（of the teaching），教研组通过合作解决问题。 “为了教学”，“在教学中”，“通过教学”。 音乐教师如何开展校本教研活动的主要形式
教研论文 顾名思义即是在教育教学领域内表达教育教学研究成果的文章。 研究音乐教育教学的文章则称之为音乐教研论文。 所谓学术论文就是在科学领域内表达科学研究成果的文章。从这一意义上理解，学术论文一般也可以称为科学论文。
依据撰写者的不同情况、不同要求或社会需要，音乐教研论文可以分为∶ 1、 投稿论文——教学人员写给音乐期刊、杂志或学术出版社要求发表的文章。 2、 课题论文——根据课题的需要撰写的研究项目文章。 3、交流论文——为参加各类会议、活动而撰写的论文。 4、比赛论文——为参加某类比赛而撰写的论文。
作为音乐老师，我们接触更多的是投稿论文和比赛论文和交流论文。 撰写几种论文的注意要点是∶ 1、投稿论文对篇幅、字数的限制更严格。（学术期刊都有着自己一般的字数限制，）。 2、比赛论文和交流论文则要特别注意选题的独特性。
今年比赛论文： • 1、《第二届全国中小学艺术展演》（已发文） • 2、《全国第四届中小学音乐教师论文评比》（教育部体卫艺司3年一届活动，尚未发文） • 3、2006年全国中小学音乐、 美术（艺术）教育案例及教学设计评选方案
音乐教研论文论文的基本结构∶题目——作者姓名——内容提要——关键词——序言(或前言、引言)正文——结论(有的包括在正文中)注释或参考文献。（长的论文还要有论文提要。有的刊物发表的论文是比较规范，有的则杂志上所发表的论文却相对自由些。）音乐教研论文论文的基本结构∶题目——作者姓名——内容提要——关键词——序言(或前言、引言)正文——结论(有的包括在正文中)注释或参考文献。（长的论文还要有论文提要。有的刊物发表的论文是比较规范，有的则杂志上所发表的论文却相对自由些。）
（1）音乐教研论文的选题 （选择课题是撰写音乐教研论文的第一步，是音乐教研论文写作成功的关键因素） 注意下面几个问题∶A.要尽量选择教学上的“前沿”主题（如新课程、新农村教育）。B.要尽量选择研究中空白方面的课题（岭南地方音乐资源开发）。 C.选题时要扬长避短，充分发挥自己的知识和能力水平。 D.选题要注意题目不应贪大求全。（立足于教学经验） E.选题时要了解国内国外的学术发展情况和最新研究成果。
(2)搜集资料的原则∶A、搜集资料要紧紧地围绕自己的选题。B、搜集资料要尽量全面，历史的、现实的、正面的、反面的、点上的、面上的、远的、近的，都要搜集。(2)搜集资料的原则∶A、搜集资料要紧紧地围绕自己的选题。B、搜集资料要尽量全面，历史的、现实的、正面的、反面的、点上的、面上的、远的、近的，都要搜集。
（3）搜集资料的主要途径∶一是与选题有关的书籍、文章等文字资料。二是网络查询。（百度、狗狗） 三是进行社会实践调查或实地考察。
（4）读书笔记的方法1、摘录式笔记——照抄原文或内容摘要。 2、提纲式笔记——将资料的论点或基本内容提纲挈领地叙述出来。3、心得式笔记——将对某一问题的心得体会写成短小的文章、随笔等。4、索引笔记——写下有关的书名或论文题目，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用。
（5）要准确把握概念 概念是反映对象的特征或本质(以及本质属性)的思维形式。词语是概念的语言形式，概念是词语的思想内容。概念的内涵是概念所反映的对象的特征或本质。概念的外延是所确指的对象范围。（民族音乐与通俗音乐）
音乐教研论文写作步骤解析 • （一）编拟论文提纲这一过程实际上是对全文进行构思和设计的过程，要根据文章的目的和主旨，对全文的内容做通盘的安排，对结构进行统一的布局，规划出论文的轮廓，显示出论文的条例和层次。
列提纲一般是由大到小，由粗到细，一层层地思考拟定。先把论文的大架子安排好，再考虑每一部分的内部层次。然后在各层次下列出要点和事例，最后在提纲的各个大小项目之下记一些需要用的具体材料，以备行文时应用。列提纲一般是由大到小，由粗到细，一层层地思考拟定。先把论文的大架子安排好，再考虑每一部分的内部层次。然后在各层次下列出要点和事例，最后在提纲的各个大小项目之下记一些需要用的具体材料，以备行文时应用。
三级标题结构示意图 1.关于音乐教育的评价 1.1.1评价的意义 1.1.2。原理、方法、。。。。 1.1评价的一般规律 1.2.1音乐教学评价的意义与作用 1.2对音乐教学评价规律认识 1.2.2。。。。。。
（二）撰写论文的具体要求(1)音乐论文题目 我们已经知道，音乐论文的主要结构是绪论、本论和结论三部分，在绪论之前有题目，正文后面有注释或参考文献。 音乐论文的题目往往首先进入读者眼帘，要求是对论文内容的高度概括。（例如。。。）
（2）内容提要 就是将论文中中心意思提炼出来，让读者可以概括的了解论文的主要内容。（虽然放在论文的前面，一般却常常论文写完后再写。） 内容提要通常以二三百字为宜。
（3）关键词 是指构成一篇论文的主要概念词，其出现的频率一般较高。
（4）绪论是论文的开头、引子。说明论文写作的目的和研究这一课题的理论意义和现实意义，并提出论文的中心论点。（4）绪论是论文的开头、引子。说明论文写作的目的和研究这一课题的理论意义和现实意义，并提出论文的中心论点。
（5）正文（本论）正文是充分表达作者的研究成果的部分，是论文中主要部分。（5）正文（本论）正文是充分表达作者的研究成果的部分，是论文中主要部分。
(6)结论 绪论提出了论题，在本论论证了论题，在论题得到充分证明之后可得出的结果，就是结论。结论是整个研究过程的结晶，是全篇论文的精髓。结论的内容包括以下几方面∶ 做出结论∶在绪论里提出的论题，不过是一个抽象的判断，通过本论部分的论述，它就丰富得多了。 提出展望∶在结论里，作者往往提出本课题还需进一步探讨的问题。结论的写作，要措词严谨，逻辑严密，文字具体。
(7)引文和注释如果引用的别人的原文，就要加引号；如果只是引的别人的原意，则不加引号而用冒号。（但是，要特别注意不要将“原意”同自己的话混在一起。）特别重要的引文要提行自成一段，叫提行引文。提行引文书写时要比正文缩两格，第一行开头比正文缩四格。引文要认真核对，做到正确无误。(7)引文和注释如果引用的别人的原文，就要加引号；如果只是引的别人的原意，则不加引号而用冒号。（但是，要特别注意不要将“原意”同自己的话混在一起。）特别重要的引文要提行自成一段，叫提行引文。提行引文书写时要比正文缩两格，第一行开头比正文缩四格。引文要认真核对，做到正确无误。
说明引文的出处或解释引文中的难点都要加注。加注的方法主要有以下三种∶夹注——即段中注，写在正文中一律用括号标明。脚注——在本页中加注，注在正文下方。尾注——写在全文的末尾。 注释的内容包括∶作者、书名(或文章名)、页码、出版社(或期刊社)、时间(出版时间和期刊号)等。
在论文的写作中，运用图表能加强表达的直观性，再现各种关系和秩序，使读者更好地理解自己的表达。所以，在可能的情况下，应注意多采用图表。照片是目前社会中普遍得到承认的显示真实性的最常用的方法，所以在论文中运用照片可以令人信服地证明内容的真实性。示意图 示意图相对来说比较自由，以示意的方式说明论文的内容，起 着辅助的作用。表格 表格一般用于表示数据及论文内容的比较、整理。
对于我们初学者来说，论文的写作是一个极其复杂过程。所以，论文的修改是必不可少的。修改的过程一方面可以避免了讹误和缺欠，另一方面又不断加深我们的认识，使论文趋于完善。对于我们初学者来说，论文的写作是一个极其复杂过程。所以，论文的修改是必不可少的。修改的过程一方面可以避免了讹误和缺欠，另一方面又不断加深我们的认识，使论文趋于完善。
修改论文应从以下几个方面考虑∶ 1、观点是否正确。 2、结构是否完整，条理层次是否清楚、紧凑，各部分的联系是否合理，前后是否连贯自然。 5、题目是否贴切，字、词、句、标点符号是否正确，语言要鲜明、简洁。
完成后的论文应该做到如下几点∶1、书写打印——书写打印要求清楚、整齐。2、标点符号——要正确使用常用的15种标点符号。3、行款格式——卷面要留出天地；每段开头要空两格；文中注释要统一。完成后的论文应该做到如下几点∶1、书写打印——书写打印要求清楚、整齐。2、标点符号——要正确使用常用的15种标点符号。3、行款格式——卷面要留出天地；每段开头要空两格；文中注释要统一。
课程名称、使用的教材、适用年级、主要教学内容、教学设计的指导思想、教学目标分析、教学过程喝步骤的解析、教学重点难点及解决的办法、教学方法手段、教学流程图及点评等。课程名称、使用的教材、适用年级、主要教学内容、教学设计的指导思想、教学目标分析、教学过程喝步骤的解析、教学重点难点及解决的办法、教学方法手段、教学流程图及点评等。
教育案例要求描述一个学校艺术 教育教学的事例。这一事例应该包含一个 或多个疑难问题，同事也包含解决这些问题的方法。事例要具有一定的典型性和情景性，对推进学校艺术教育改革和发展具有借鉴意义和价值。选题可参考下面内容：
1、加强学校艺术教育管理的案例； 2、强化学校艺术教育功能和地位的案例； 3、实践先进艺术教育理念的案例； 4、营造艺术教育环境的案例； 5、引导学生树立正确审美观的案例； 6、学生艺术学习个性化的案例 ； 7、开发 和利用学校、社区、家庭和民族明间艺术 课程资源的案例； 8、整合多门艺术学科教育的案例‘
9、音乐、美术（艺术）学科教学手段和方法 改革的案例 ； • 10、开展校本教研、提高艺术教师素质的案例； • 11、艺术教育评价改革的案例； • 12、开展艺术教育教学科研的案例； • 13、开展综合性艺术活动 的案例；
2006年评选要求 • 1、教育案例及教学设计应充分体现现代艺术教育理念 ，展示学校艺术教育成果。 • 2、教育案例包括 两个部分。第一 部分是事例，要求通过具体 、生动的描述 ，反映学校艺术教育某一问题的疑难问题 提出解决的方法和途径。第二部分为分析解毒，对此案例要作简要点评分析，点出关键问题，进行理论阐述。
3、教学设计要求要以音乐、美术（艺术）课程标准为依据，立足于国家、地方和校本三级课程。教学设计的容量为 1课时。字数4000字左右； • 4、教育案例或教学 设计均用A4纸打印，标题用小2号黑体字，内文用小3号宋体字，正反面打印，一式五份。 • 5、认真填写教育案例及教学设计申报表，左上方加盖省级教育行政部门公章，为保证评选的公正，请勿再正文部分出现地区、单位、作者姓名等内容。 • 报送日期： 2006年10月1日（以邮戳为准）
