1 / 12

京师范大学出版北社

京师范大学出版北社. 七年级历史上册. 第三单元 大一统的秦汉帝国. 第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施. 第 14 课 秦始皇建立中央集权的措施. 一、课程标准. 二、教学目标. 1 、知识与能力 2 、过程与方法 3 、情感态度与价值观. 三、教学重点难点. 重点：“废分封，立郡县” 难点：“中央集权制度”的概念、 “车同轨，书同文”与建立中央集权和巩固统一的关系. 四、课前准备. 1 、学生准备 2 、教师准备. 五、课堂教学设计. 1 、导入新课. 2 、关于 “ 废分封，立郡县 ” 一目的教学.

idola-yang
Download Presentation

京师范大学出版北社

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 京师范大学出版北社 七年级历史上册 第三单元 大一统的秦汉帝国 第14课 秦始皇建立中央集权的措施

  2. 第14课 秦始皇建立中央集权的措施 一、课程标准 二、教学目标 1、知识与能力 2、过程与方法 3、情感态度与价值观

  3. 三、教学重点难点 重点：“废分封，立郡县” 难点：“中央集权制度”的概念、 “车同轨，书同文”与建立中央集权和巩固统一的关系

  4. 四、课前准备 1、学生准备 2、教师准备

  5. 五、课堂教学设计 1、导入新课 2、关于“废分封，立郡县”一目的教学 3、关于“焚书坑儒”一目的教学 4、关于“车同轨，书同文”一目的教学 5、课堂小结 6、课后探究 7、教学效果预测

  6. 六、另附 1、评价历史人物的原则及标准 2、评价焚书坑儒 3、郡县制与分封制的区别

  7. 课改三年后的体会 (一)认识 1.对课标的认识:加强对课标研读,是 有效实施新课程的基础. 2.对教材的认识:认真研读教材,做到 在课标指导下的对教材的全面把握. 3.对学生的认识:加强对学生学习方式 转变的动态研究.

  8. 4.对教师的认识:加强教师协作,促进 同伴互助. * 注重教师的协作精神 值得提倡 * 注重教学反思的作用 * 教师要加强学习,提高自身素质 5.对教法的认识:加强课标、教材、教法、 教学效果的同一性研究.

  9. (二) 困惑 1、<初中历史课程标准>笼统,缺乏实际 的可操作性,教师在教学中不好把握. 2、新课程配套的习题较少. 3.新课程改革中考的评价方案.

  10. 今后课改中的任务、目标 1、教学中应注意哪些与未来高考 衔接的问题 第一,正确看待新课改与升学的关系. 第二,尝试依据课改精神,创造性地 建构有利于学生发展的教学评 价体系

  11. 2、把握新课程性质,明确课程改革目的, 树立科学理念,提高自身学术修养,继续 探讨课改之路. 江苏靖江教研室 姚北萍 邮编：214500 电话：0523——5183896 E-mail：yaobeiping@126.com

  12. 谢谢观看

More Related