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SECRETARIA DE EDUCACION

SECRETARIA DE EDUCACION. INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE HUMANITARIO. Componente o Área: ETICA Y VALORES Docente participante. CICLO 3. TAXONOMIA DE BLOOM. Componente o Área: ETICA Y VALORES Docente participante. CICLO 4.

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Presentation Transcript


  1. SECRETARIA DE EDUCACION INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN PLAN DE ESTUDIOS COMPONENTE HUMANITARIO

  2. Componente o Área: ETICA Y VALORESDocente participante CICLO 3

  3. TAXONOMIA DE BLOOM

  4. Componente o Área: ETICA Y VALORESDocente participante CICLO 4

  5. CICLO 4 ESTANDARESGRADOS 8-9

  6. Continuación

  7. Taxonomía de bloom

  8. Componente o Área: ETICA Y VALORESDocente participante CICLO 5

  9. ESTANDARESGRADOS 10-11 CICLO 5

  10. continuación

  11. TAXONOMIA DE BLOOM

  12. continuación

  13. Grado sexto

  14. Grado sexto

  15. Grado septimo

  16. Grado séptimo

  17. Grado octavo

  18. Grado octavo

  19. Grado noveno

  20. Grado noveno

  21. Grado decimo

  22. Grado decimo

  23. Grado once

  24. Grado once

  25. GRADO 6 periodos y logros • Periodo, logro: Identificar y rechazar las diversas formas de discriminación en su medio escolar y en su comunidad y analizar críticamente las razones que puedan favorecer estas discriminaciones. • Periodo, logro: Identificar y rechazar las situaciones en que se vulneran los derechos fundamentales de las personas en su medio escolar y comunitario. • Periodo, logro: Contribuye constantemente a la convivencia en su medio escolar y su comunidad. • Periodo, logro: Identificar y rechazar las situaciones en que se vulneran les derechos fundamentales de las personas en su medio escolar y comunitario.

  26. GRADO 7 periodos y logros • Periodo, logros: diferenciar el altruismo del egoísmo, la indiferencia y el reconocimiento de las personas. • periodo, logros: Identificar y rechazar las diversas formas de discriminación en su medio escolar y en su comunidad y analizar críticamente las razones que pueden favorecer estas discriminaciones. • Periodo, logros: identificar y rechazar las diversas formas de discriminación en su medio escolar y en su comunidad , y analizar críticamente las razones que favorecen esta discriminación. • Período, logro: identifica y rechaza las situaciones en las cuales se vulneran el derecho al trabajo y el salario justo.

  27. PERIODO 1 GRADO 7

  28. PERIODO 2 GRADO 7

  29. PERIODO 3 GRADO 7

  30. PERIODO 4 GRADO 7

  31. grado 8 periodos y logros • Periodo, logro Participar y /o liderar iniciativas democráticas en su medio escolar o comunidad con criterios de justicia, solidaridad y equidad; conocer la ley colombiana y los derechos fundamentales que se consagran , hacer acciones de tutela y derechos de petición. • Periodo, logro Reconocer que en el territorio colombiano existen mas de 87 pueblos con cultura y lenguaje propia. • Periodo, logro Determinar el legado de las personas afro descendientes al pueblo colombiano, describir las diferentes manifestaciones culturales de las personas afro colombianas. Construir relaciones pacificas en su vida cotidiana y contribuir a la convivencia en su comunidad y municipio. • Periodo, logro Construir relaciones pacificas en su vida cotidiana y contribuye a la convivencia en su comunidad y municipio, rechazar las situaciones de discriminación y exclusión social en el país y comprende sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.

  32. Periodo 1 Grado 8

  33. Periodo 2 Grado 8

  34. Periodo 3 Grado 8

  35. Periodo 4 Grado 8

  36. Grado 9 periodos y logros • Periodo, logroAnaliza en el entorno personas vulnerables debido a sus condiciones económicas, sociales, sexuales como mujeres, homosexuales, afro colombianos, indígenas, discapacitados, etc. • Periodo, logroRechazar las diferentes situaciones de discriminación y exclusión social en el país, comprende sus posibles causas, consecuencias para la sociedad; ubicar la defensa de los derechos humanos de 2da generación. • Periodo, logroAnaliza las diferencias entre derechos humanos de 1re, 2da, 3ra generación; ubica la defensa de los derechos humanos de 3ra generación en nuestro contexto lirico., analiza de forma critica la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo y propone alternativas para su promoción y defensa. • Periodo, logroUbicar la defensa de los derechos humanos de 4ta generación en nuestro contexto.

  37. PERIODO 1 GRADO 9

  38. PERIODO 2 GRADO 9

  39. PERIODO 3 GRADO 9

  40. PERIODO 4 GRADO 9

  41. Grado 10 periodos y logros • Periodo, logroConstruir relaciones pacificas en su vida cotidiana en cuanto a genero, Rechazar las distintas actuaciones de discriminación y exclusión social basadas en el genero y comprender sus posibles causas y las consecuencias negativas para su vida y para la sociedad. • Periodo, logroExpresar rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hacer uso de los mecanismos democráticos para su superación y respeto a la diversidad. • Periodo, logroRechazar las diferentes situaciones de discriminación y exclusión social en el país y comprende sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad. • Periodo, logroRechaza las diferentes situaciones de discriminación y exclusión social en el país y comprende sus posibles causas y las consecuencias.

  42. PERIODO 1 GRADO 10

  43. PERIODO 2 GRADO 10

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