1 / 19

มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้

MAHIDOL UNIVERSITY Wisdom of the Land. มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้. วิจารณ์ พานิช. บรรยายใน UKM 14 ณ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม 9 ม.ค. 2552. มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้. คืออะไร บรรลุได้อย่างไร. ม. ของท่านเป็น ม. รร. หรือไม่ เพราะอะไร. การที่มี นศ. มา รร. ในมหาฯ ถือเป็นองค์กร รร. หรือไม่.

idania
Download Presentation

มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MAHIDOL UNIVERSITY Wisdom of the Land มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ วิจารณ์ พานิช บรรยายใน UKM 14 ณ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม 9 ม.ค. 2552

  2. มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ • คืออะไร • บรรลุได้อย่างไร

  3. ม. ของท่านเป็น ม. รร. หรือไม่ เพราะอะไร

  4. การที่มี นศ. มา รร. ในมหาฯ ถือเป็นองค์กร รร. หรือไม่

  5. การที่มหาฯ ทำงานต่างๆ ได้ดีกว่าเดิม ถือเป็น มรร. หรือไม่

  6. องค์ประกอบของ มรร. • มีการ รร. ขององค์กร (Organization Learning) • มีการยกระดับของ Org. K. จาก Individual K • มี Org. Memory • มีการเอา Org K ไปใช้งาน เกิดการพัฒนางาน และยกระดับ K เป็นวงจรไม่รู้จบ

  7. องค์ประกอบของ มรร. (2) • มีวงจร รร. ในทุกงานหลัก • มี synergy ของการ รร. ระหว่างงานหลัก • การ รร. เป็นส่วนหนึ่งของงานประจำ • การ รร. เป็นวัฒนธรรมองค์กร • คนมีวัตรปฏิบัติของการ ลปรร. ผ่านการปฏิบัติ - KM

  8. องค์ประกอบของ มรร. (3) • Shared Vision • Team Learning • เข้าใจ / ยอมรับ Mental Models • Personal Mastery : ๓ เปิด – หู ใจ ปาก • Systems Thinking ทักษะ ๕ ประการของสมาชิก

  9. หัวใจของของ มรร. • รร. จากการทำหน้าที่ของตนเอง • รร. จากการสอน • รร. จากการวิจัย • รร. จากการให้บริการวิชาการ • รร. จากการชี้นำสังคม จากการเป็นผู้นำเชิงคุณธรรม

  10. หัวใจของของ มรร. • รร. จากการทำหน้าที่ของตนเอง • รร. จากการสอน • รร. จากการวิจัย • รร. จากการให้บริการวิชาการ • รร. จากการชี้นำสังคม จากการเป็นผู้นำเชิงคุณธรรม รร. จากประสบการณ์

  11. หัวใจของของ มรร. • รร. จากการทำหน้าที่ของตนเอง • รร. จากการสอน • รร. จากการวิจัย • รร. จากการให้บริการวิชาการ • รร. จากการชี้นำสังคม จากการเป็นผู้นำเชิงคุณธรรม เน้น Tacit K รร. จากประสบการณ์

  12. แก่นของของ มรร. • สร้างความรู้เชิงทฤษฎีได้จากการปฏิบัติ

  13. แก่นของของ มรร. • สร้างความรู้เชิงทฤษฎีได้จากการปฏิบัติ • ฟันฝ่า “มรสุม” ได้ - ปฏิบัติได้จากการประยุกต์วิชาการ

  14. แก่นของของ มรร. • สร้างความรู้เชิงทฤษฎีได้จากการปฏิบัติ • ฟันฝ่า “มรสุม” ได้ - ปฏิบัติได้จากการประยุกต์วิชาการ • ดูดซับความรู้ได้จากทั่วโลก เอามาทำให้เป็น ค. ของตนเอง

  15. มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ บรรลุได้อย่างไร • เปิดคน : ใจ หู ปาก • ด้วย SSS • รางวัล sharing “ลงโทษ” hoarding • รางวัล “ผลงานทีม”> ผลงานส่วนบุคคล • เปลี่ยนวัฒนธรรม

  16. มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ บรรลุได้อย่างไร (2) • “เปิด” กับภายนอก ม. ภายนอก ปท. • เปิดรับ เปิด ลปรร. • แล้วปรับใช้ ค. • ทำให้เป็น “ค. มือหนึ่ง”

  17. สรุป มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ • สร้าง & ใช้ ค. ในเวลาเดียวกัน • ในกิจกรรมทุกอย่าง • อย่างมี synergy กัน • ไม่พยายาม reinvent the wheel • แต่ innovating the wheel อยู่ตลอดเวลา

  18. สรุป มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้ • สร้าง & ใช้ ค. ในเวลาเดียวกัน • ในกิจกรรมทุกอย่าง • อย่างมี synergy กัน • ไม่พยายาม reinvent the wheel • แต่ innovating the wheel อยู่ตลอดเวลา ด้วยความสนุก สุข

More Related