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“Curso Cortos de Psicología Deportiva” Ana María Yávar Alvarez Mg Psicología Clínica y Deportiva 2013. ¡¡¡Nuestro hijo salió diciendo que se quiere retirar del tenis lo esta pasando mal !!! ¡¡¡ Que se siente presionado por ganar y rendir !!!! ¿Qué hacemos ? ¿Cómo ayudarlo?.
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“Curso Cortos de Psicología Deportiva”Ana María Yávar AlvarezMg Psicología Clínica y Deportiva 2013
¡¡¡Nuestro hijo salió diciendo que se quiere retirar del tenis lo esta pasando mal !!!¡¡¡ Que se siente presionado por ganar y rendir !!!!¿Qué hacemos ? ¿Cómo ayudarlo?
A mi me ha dicho que quiere ser profesional…….¡¡¡¡pero no gana un partido importante !! Me ha dicho que se siente presionado por nosotros!!!! ¿Sabrá cuantos sacrificios estamos haciendo por él? El entrenador ……como no ve los errores que tiene!!!!!
“Pautas de comportamiento o Tareas para los padres y jugadores”
Comportamientos Generales favorables • Mostar interés por lo que el joven hace entendiendo las presiones y exigencias de este deporte • Apoyar, alentar, consolar y confiar • Ser un motivador, un guía y a la vez exigente • Destacar la importancia de que esto es un proceso • Mostrar respeto y apoyo por las decisiones que su quipo de trabajo esta tomando • Consultar si existen ciertas dudas e inquietudes sobre el proceso del jugador.
Comportamientos Generales desfavorables • Mostrar falta de interés por lo conseguido • Estar demasiado presente , invasivo, agresivo, evaluativo, sobreprotector, critico • Pensar que sólo el éxito es valido en este proceso • Interferir , criticar al entrenador en cuanto al proceso creando dudas en el jugador sobre la capacidad de éste
Comportamientos antes del juego Favorables: • Respetar rutinas y horarios • Competencia como desarrollo de habilidades • Aceptar las derrotas como parte del proceso Desfavorables • Hablar del partido • Obligación de ganar • Esfuerzos realizados
Comportamientos durante el juego Favorables • Silencio y aplaudir las buenas pelotas del partido. • Animo constante • Lenguaje corporal estable Desfavorables • Dar instrucciones • Criticar • Lenguaje positivo y calmo
Comportamientos después del juego Favorables • Incentivar rutinas • Reafirmar esfuerzos • Dialogo Desfavorables • Retos y Criticas • Presión por resultados • Amenazarlo
¿Que debo hacer • yo como jugador? • ¿Entiendo lo que significa GANAR? • ¿Entiendo lo que significa PERDER?
Comportamientos antes del juego Favorables • Realizar la rutinas • Revisar el plan táctico • Focalizar Desfavorables • No realizar rutinas • No revisar inquietudes • Estar mirando partidos minutos antes de jugar
Comportamientos durante el juego Favorables • Lenguaje adecuado • Postura Corporal • Incorporar rutinas mentales Desfavorables • Lenguaje negativo • Tirar raquetas • Critica constante • Tirar el partido
Comportamientos después del juego Favorables • Despedirse del rival • Dialogo • Realizar rutinas resultado • Análisis Desfavorables • No despedirse del rival • Salir con escándalo • No realizar rutinas • No analizar
Comentarios que abren y Cierran Diálogos Orientación Resultado: • ¿Cómo fue el resultado? • ¿Le ganaste en dos set verdad? • Deberías ganarle a ese jugador . • Al final de temporada mínimo debes estar entre los 5 primeros con tu juego Orientación Rendimiento: • ¿Cómo jugaste? • ¿Cómo te sentiste ? • Satisfecho…. O viste algo en que trabajar?
¡¡¡¡Historias con huellas!!!! CASOS A RESOLVER VIDEO
Caso • Antonia ha llegado a los entrenamientos muy desanimada, sus participaciones en los últimos torneos no han sido buenas, ha salido en primera ronda. Su entrenador que ha observado este cambio la invita a conversar porque ve no se divierte esta muy ansiosa. Antonia le comenta que se siente presionada por sus padres, que constantemente le hacen ver sus malos resultados y que ellos esperan que esto cambie……… Comenta que cada vez que la van a ver y ha perdido….el trayecto a la casa es un espacio de crítica donde su padre y madre le hacen ver lo mal que jugo…………………………….
CASO • Germán esta en categoría de 16 años, siempre ha declarado que quiere jugar un torneo internacional, sin embargo en sus entrenamientos no siempre está dispuesto a trabajar cuando las cosas no salen como quiere ni dar lo mejor de sí, por el contrario, se enoja tira raqueta y muchas veces intenta abandonar el entrenamiento .Su padres con gran esfuerzo lo mandan a competencia que hay fuera. del país. Cuando los padres asisten a su torneos y el no puede salir adelante comienza con conductas y garabatos hacia si mismo y hacia sus padres que intentan calmarlo, no quiere hablar con nadie y decide irse solo a su casa . El entrenador en conocimiento de esto los llama.
CASO • Ricardo es un jugador de excelente proyección. Sus padres asisten constantemente a los entrenamientos y torneos. Esto afecta al jugador no porque lo vean, sino porque siempre están hablándole al coach sobre las mejoras a realizar en todas las áreas, las giras que creen debe hacer y el tiempo que debe dedicarle al tenis. Ricardo le comenta a su coach, sus compañeros lo molestan y se burlan de él y no sabe que hacer
