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中山小学

中山小学. 程国华. 信息技术与教学. 1 、与教学相关的技术 2 、 教学媒体与教学策略 3 、 在信息技术条件下的教学. 1 、与教学相关的技术 传统教具：黑板、粉笔、挂图、模型 传统电教技术：录音机、幻灯机、放映机 现代信息技术：计算机、网络. 2 、教学媒体与教学策略 教学媒体原指教材和教具。在现代教育技术中，除了常规教学媒体外，主要指加入信息资料所构成的教育资源。 教学策略有一定的目标，是在特定教学情境下，为完成特定的教学任务而产生的，包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等。. 3 、在信息技术条件下的教学. a 、老师的教学变化

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Presentation Transcript

  1. 中山小学 程国华

  2. 信息技术与教学 1、与教学相关的技术 2、教学媒体与教学策略 3、在信息技术条件下的教学

  3. 1、与教学相关的技术 • 传统教具：黑板、粉笔、挂图、模型 • 传统电教技术：录音机、幻灯机、放映机 • 现代信息技术：计算机、网络

  4. 2、教学媒体与教学策略 教学媒体原指教材和教具。在现代教育技术中，除了常规教学媒体外，主要指加入信息资料所构成的教育资源。 教学策略有一定的目标，是在特定教学情境下，为完成特定的教学任务而产生的，包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等。

  5. 3、在信息技术条件下的教学 • a、老师的教学变化 知识的传授者 导师型 • b、学生学习的变化 接受式学习 自主性学习、研究性学习

  6. 我所理解的教育技术 • 教育技术的含义 • 与教育技术的相关理论 • 教育技术与教学 • 教育技术漫谈

  7. 教育技术的定义 AECT’04定义：教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效和合乎伦理道德的实践。 通俗定义：运用各种理论及技术，通过教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论及实践。

  8. 教育技术与教学艺术的区别 第一，教育技术重视教学方案的设计、预测、程序、规划，而教学艺术则重视教学方法的灵活性、调节性、独特性、审美性；第二，教育技术求实、求效，而教学艺术求美、求活、求趣；第三，教育技术的产品(无论是硬件、软件、系统或者方案)一旦开发出来就可以被人们反复利用、不断改善，具有可再现性、可重复使用，而教学艺术则是教师个体在教学过程中发挥自己独特的才智、幽默感，在特定的情景下发挥主观能动性所创造出来的，甚至取决于教师个体对教育教学的悟性、对教育教学情感投入程度，是教师的表演，可再现性差。

  9. 建构主义 • 建构主义是认知主义的进一步发展，建构主义学习理论发展了早期认知学习论中已有的关于“建构”的思想，强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，并力图在更接近、更符合实际情况的情境学习中，以个人原有的经验、心理结构和信念为基础建构新知识，赋予新知识个人理解的意义。

  10. 再见

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