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綜整摘要

綜整摘要. 找資料的步驟. 確認目的. 開始蒐集 資料. 曉君就讀建築系 想把台北寺廟走一遍. 曉君希望了解寺廟的哪些部分. 日本人的習俗 台北有哪些寺廟 寺廟的建築特色 寺廟的歷史文化. 圖書 工具書 網路資料. 彙整目前 已知訊息. 列出資料 蒐集的面向. 找資料的工具. 找資料的方法 — 找書. 找資料的方法 — 找網路資源. 找資料的方法 — 找期刊. 找資料的方法 — 找學位論文. 找資料的方法 — 找新聞報紙. 找資料的方法 — 找影音資料. 找資料的技巧. 關鍵詞. 布林 邏輯. 其他 指令. 使用明確的詞彙.

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Presentation Transcript

  1. 綜整摘要

  2. 找資料的步驟 確認目的 開始蒐集資料 • 曉君就讀建築系 • 想把台北寺廟走一遍 • 曉君希望了解寺廟的哪些部分 • 日本人的習俗 • 台北有哪些寺廟 • 寺廟的建築特色 • 寺廟的歷史文化 • 圖書 • 工具書 • 網路資料 彙整目前已知訊息 列出資料蒐集的面向

  3. 找資料的工具

  4. 找資料的方法—找書

  5. 找資料的方法—找網路資源

  6. 找資料的方法—找期刊

  7. 找資料的方法—找學位論文

  8. 找資料的方法—找新聞報紙

  9. 找資料的方法—找影音資料

  10. 找資料的技巧 關鍵詞 布林邏輯 其他指令 使用明確的詞彙 AND或+縮小檢索範圍。包含所有的關鍵詞的資料才找出來 翻譯指令：fy例 fy sad 名詞定義：define例 define:蘋果 OR或 |擴大檢索範圍。只要含有其中一個關鍵詞的資料就會找出來 檔案類型：filetype例 filetype:ppt NOT 或 –排除不相關的範圍。會找出含有前面的關鍵詞而不含有後面關鍵詞的資料 相關類型網站：relatedrelated:網址

  11. 阿翔規畫約會的過程 確認曉君的喜好 運用不同管道蒐集資料 找到自己所需的資料 整理有關寺廟相關資訊 彙整資料完成邀請卡

  12. 利用Big6六步驟進行規劃 確認曉君的喜好 定義問題 What 我面臨的問題是什麼 搜尋資料的策略 How 運用不同管道蒐集資料 確定資源範圍、列出優先順序 取得資訊 Access 蒐集資料的來源並辨別 找到自己所需的資料 使用資訊 Read 從來源中判讀、分析資訊 整理有關寺廟相關資訊 組織資訊 Organize 將整理過的資料進行組織與重新整理 彙整資料完成邀請卡 結果呈現 Present 衡量解決方法是否有效果及是否需改進

  13. 五種問題解決的策略

  14. 六步驟解決問題 邏輯型一 • 步驟一：評估需求 • 去寺廟的目的是什麼？(曉君為什麼想去寺廟，希望能了解些什麼？) • 去寺廟會需要用到什麼？ • 去寺廟能有甚麼收穫？ • 步驟二：確認需求 • 會有哪些的花費？ • 行程會怎麼進行？ • 安全上的考量有哪？ • 需要準備哪些東西？ • 步驟三：想一些可能的解決方法 • 可以從很多面向去思考可能的解決方法。 • 步驟四：評估解決方法 • 列出每個解決方法該如何進行的細節，並評估其是否滿足步驟一、二的需求。 • 步驟五：仔細考量 • 確認解決方法可行。 • 步驟六：回顧 • 再次確認解決方法符合步驟一、二的需求。

  15. 邏輯型二 四步驟解決問題 • 步驟一 • 目的是什麼？ • 事先預想當天到寺廟會是怎樣的情況？ • 想要達到什麼目標清楚嗎？ • 為什麼想要達到那個目標？ • 如何具體知道已經達成目的？ • 步驟二 • 想一些解決方法 • 這些解決方法可行嗎？ • 實行時會遇到哪些限制呢？ 步驟四 回顧進行的步驟及結果 • 步驟三 • 實際去進行想到的解決方法 • 要如何控制實行的過程並往對的方向前進？

  16. 直覺型 • 有時候憑直覺，靠一些以往的成功經驗做為解決方法，也未嘗不可！ • 但在某些狀況下，尤其是會危及人身安全的狀況下（例如：實驗室），是必須要遵循標準作業程序來進行步驟的。 • 當然這個例子是有點太嚇人了，不過遇到問題被卡住時，不妨試著檢查看看是不是在進行的過程中漏掉了哪些應遵循的步驟。

  17. 也稱為從錯中學 做中學型 • 如果已經遇到問題並且開始焦慮，想到了什麼就直接開始試著去解決問題，也是不錯的策略，至少可以立即處理當下的狀況。 • 不過有些狀況用錯誤中學習的方法會有危險性（例如電相關的實驗短路時）。 • 而且有可能會比事先規劃好才做來得更花費時間。

  18. 發想型 也稱為腦力激盪 • 寫下任何想到的點子，無論是多不尋常、不實際或粗略的想法。 • 因為是集思廣益、腦力激盪的階段，不要進一步討論或評論某個想法。 • 鼓勵不斷從他人點子中繼續發想，即便已經有點離題了。 • （如果是小組討論）請小組成員解釋點子的意思。 • 將相似的想法分組或分堆。 • 判斷哪些是適合的，哪些是不適合的。 • 從兩三個現有選項中評估優缺點來做選擇。

  19. 分數決策法 抉擇型 • 用評分來選擇解決方式，評分的項目可以自訂，如果設計負面的問項，得分最低的便是最佳的選擇。如右圖：

  20. 單元一 綜整摘要總結 一、找資料的能力 二、找資料之前的思考步驟 三、善用各種解決問題的策略 在單元一中，我們學習了： 找資料的步驟 定義問題 What 邏輯型 搜尋資料的策略 How 直覺型 找資料的工具 取得資訊 Access 做中學型 使用資訊 Read 找資料的方法 發想型 組織資訊 Organize 找資料的技巧 抉擇型 結果呈現 Present

  21. 要多多練習，日積月累就會成為內化的能力！

  22. 謝謝聆聽，也許你自己整理的綜整摘要，會比老師好呢！謝謝聆聽，也許你自己整理的綜整摘要，會比老師好呢！ 休息片刻，請繼續進行牛刀小試  祝順利！

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