1 / 11

д . п. н., профессор, Почётный работник высшего профессионального образования РФ,

Перспективы и возможности дополнительного образования как средства субъектного развития детей и учащейся молодежи. д . п. н., профессор, Почётный работник высшего профессионального образования РФ,

huy
Download Presentation

д . п. н., профессор, Почётный работник высшего профессионального образования РФ,

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Перспективы и возможности дополнительного образования как средства субъектного развития детей и учащейся молодежи д. п. н., профессор, Почётный работник высшего профессионального образования РФ, академик МААН, академик РАЕ, зав. ЛаСС ПГСГА, основатель научной школы «Самореализация личности в социуме» Тихомирова Евгения Ивановна

  2. ИНФОРМАЦИЯ. ПОРАЗМЫШЛЯЕМ • дополнительное образование. что мы о нем знаём? • как мы его осуществляем? • почему мы это делаем? • для чего мы это делаем? • виды, формы, структура, результат • дополнительного образования • условия успеха дополнительного образования • я – умный и горжусь этим! Моя стратегия!

  3. СОДЕРЖАНИЕ И ЗАДАЧИ СУБЪЕКТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ • креативно-коммуникативныепрактики • социально ориентированная деятельность • позитивные содружества и сообщества взаимодействие, цивилизованное противодействие • раскрытие социально-ценностной сущности и индивидуально личностной значимости д/о • изучение потребностей и интересов детей и учащейся молодежи • понимание и реализация цели д/о • раскрытие личностно-развивающего потенциал а д/о • разработка и овладение современными технологиями д/о, сохранение богатого опыта д/о

  4. ЛАБОРАТОРИЕЙ «СУБЪЕКТНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ И ИННОВАИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» ОРГАНИЗУЮТСЯ: • проекты – «СОЦИАЛЬНЫЙ ТЕХНОЛОГ» • клубы – «КУБ», «КЛУБККИ» • исследования – • «Я – СУБЪЕКТ • СОЦИУМА!» • семинары • практикумы • педсоветы • курсы

  5. ИННОВАЦОННЫЕ ПРОЕКТЫ СУЪЕКТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ «ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС!» «СТАТЕГИЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ» «ИНТЕЛЛЕКТ – БОГАТСТВО, КОТОРОЕ…» «СОЗИДАНИЕ» « ДОСТИЖЕНИЕ»

  6. СУБЪЕКТНОЕ РАЗВИТИЕ Субъектное развитие в сущности своей – это саморазвитие как цель, процесс и результат дополнительного образования, как реализация методологической основы процесса обучения, развития и воспитания, осуществление личностно-деятельностногоподхода, процесс восхождения человека к вершинам социального бытия

  7. ВОЗМОЖНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ • пространство объектного разнообразия • самостоятельный выбор • активная субъектная самореализация

  8. УСЛОВИЯ СУБЪЕКТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ • Потребность достигать и совершенствоваться! • Способность познавать! • Умение взаимодействовать! • Желание действовать!

  9. СУБЪЕКТНОЕ РАЗВИТИЕ – ЭТО МЫСЛЕТВОРЧЕСТВО • МОДЕЛИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ БУДУЩЕГО, СОЗИДАНИЕ • НАХОДИМ НЕОБЫЧНОЕ - В ОБЫЧНОМ • НЕПРИВЫЧНОЕ - В ПРИВЫЧНОМ • УЧИМСЯ СМОТРЕТЬ И ВИДЕТЬ • ДУМАТЬ И ДЕЙСТВОВАТЬ • ДЕЙСТВОВАТЬ И ДОСТИГАТЬ

  10. ИТОГИ СУБЪЕКТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ • ОБНОВЛЁННАЯСТРАТЕГИЯ • ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - «Я – сам!» • ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ ТАКТИКА • САМОРЕАЛИЗАЦИИ – «Я – познаю, взаимодействую!» • СИСТЕМНАЯ ПРАКТИКА СОЗИДАНИЯ

  11. КОНТАКТЫ «МЫ ВСЕ РОЖДЕНЫ ДЛЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ!» Марк Аврелий Г. Самара, ул. Блюхера, 25, оф.103 doktorevg@rambler.ru 8-846-958-76-02(тел./факс) 8-846-224-15-19

More Related