110 likes | 301 Views
Перспективы и возможности дополнительного образования как средства субъектного развития детей и учащейся молодежи. д . п. н., профессор, Почётный работник высшего профессионального образования РФ,
E N D
Перспективы и возможности дополнительного образования как средства субъектного развития детей и учащейся молодежи д. п. н., профессор, Почётный работник высшего профессионального образования РФ, академик МААН, академик РАЕ, зав. ЛаСС ПГСГА, основатель научной школы «Самореализация личности в социуме» Тихомирова Евгения Ивановна
ИНФОРМАЦИЯ. ПОРАЗМЫШЛЯЕМ • дополнительное образование. что мы о нем знаём? • как мы его осуществляем? • почему мы это делаем? • для чего мы это делаем? • виды, формы, структура, результат • дополнительного образования • условия успеха дополнительного образования • я – умный и горжусь этим! Моя стратегия!
СОДЕРЖАНИЕ И ЗАДАЧИ СУБЪЕКТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ • креативно-коммуникативныепрактики • социально ориентированная деятельность • позитивные содружества и сообщества взаимодействие, цивилизованное противодействие • раскрытие социально-ценностной сущности и индивидуально личностной значимости д/о • изучение потребностей и интересов детей и учащейся молодежи • понимание и реализация цели д/о • раскрытие личностно-развивающего потенциал а д/о • разработка и овладение современными технологиями д/о, сохранение богатого опыта д/о
ЛАБОРАТОРИЕЙ «СУБЪЕКТНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ И ИННОВАИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» ОРГАНИЗУЮТСЯ: • проекты – «СОЦИАЛЬНЫЙ ТЕХНОЛОГ» • клубы – «КУБ», «КЛУБККИ» • исследования – • «Я – СУБЪЕКТ • СОЦИУМА!» • семинары • практикумы • педсоветы • курсы
ИННОВАЦОННЫЕ ПРОЕКТЫ СУЪЕКТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ «ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС!» «СТАТЕГИЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ» «ИНТЕЛЛЕКТ – БОГАТСТВО, КОТОРОЕ…» «СОЗИДАНИЕ» « ДОСТИЖЕНИЕ»
СУБЪЕКТНОЕ РАЗВИТИЕ Субъектное развитие в сущности своей – это саморазвитие как цель, процесс и результат дополнительного образования, как реализация методологической основы процесса обучения, развития и воспитания, осуществление личностно-деятельностногоподхода, процесс восхождения человека к вершинам социального бытия
ВОЗМОЖНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ • пространство объектного разнообразия • самостоятельный выбор • активная субъектная самореализация
УСЛОВИЯ СУБЪЕКТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ • Потребность достигать и совершенствоваться! • Способность познавать! • Умение взаимодействовать! • Желание действовать!
СУБЪЕКТНОЕ РАЗВИТИЕ – ЭТО МЫСЛЕТВОРЧЕСТВО • МОДЕЛИРОВАНИЕ СТРАТЕГИИ БУДУЩЕГО, СОЗИДАНИЕ • НАХОДИМ НЕОБЫЧНОЕ - В ОБЫЧНОМ • НЕПРИВЫЧНОЕ - В ПРИВЫЧНОМ • УЧИМСЯ СМОТРЕТЬ И ВИДЕТЬ • ДУМАТЬ И ДЕЙСТВОВАТЬ • ДЕЙСТВОВАТЬ И ДОСТИГАТЬ
ИТОГИ СУБЪЕКТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ • ОБНОВЛЁННАЯСТРАТЕГИЯ • ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - «Я – сам!» • ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ ТАКТИКА • САМОРЕАЛИЗАЦИИ – «Я – познаю, взаимодействую!» • СИСТЕМНАЯ ПРАКТИКА СОЗИДАНИЯ
КОНТАКТЫ «МЫ ВСЕ РОЖДЕНЫ ДЛЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ!» Марк Аврелий Г. Самара, ул. Блюхера, 25, оф.103 doktorevg@rambler.ru 8-846-958-76-02(тел./факс) 8-846-224-15-19