시범실험 ( Demonstration ) 과 창의성 신장교육

1. 시범실험(Demonstration)과 창의성 신장교육 소래중 교사 엄정회

2. 실험 경험이 부족한 학생들에게 시범 실험을 통해 스스로 생각하고 탐구하는 태도와 학습 의욕을 북돋아 주고 흥미를 갖도록 하는데 있다. 1. Demonstration의 목적은?

3. 가. 간단하여야 한다. 시범실험은 복잡한 기구나 절차가 없이 보고 곧 공감이 갈수 있는 아이디어로 단순하고 간단하여야 한다. 나. 보여줄 수 있어야 한다. 각종 시각적 매체를 활용하여 학습자로 하여금 주의 집중력을 고조 시켜야 하기 때문에 학습자료의 크기,색의 조화를 맞추어 제작하여 학습자로 하여금 시선을 옮기 지 못하도록 하여야 한다. 다. 극적(Demonstration)이여야 한다. 화학은 마술이다.(Chemistry is magic),화학은 재미있다. (Chemistry is Fun) 따라서 학습 내용을 재미있고 쉽게 이해시키기 위해서는 호기심과 신비감을 갖도록 극 적인 효과를 지니도록 해야한다. 2. Demonstration은 새로운 교수학습방법의 하나?

4. 가. 사고 유발 학생들의 호기심을 자극하고 유의 미 사고를 촉진하는 역할로 시범실험의 가장 큰 장점. 나. 개념원리의 예시 학생들이 알아야 추상적인 개념을 실험적으로 분명하게 전달이 가능 다. 정리 도입단계뿐 아니라 정리 단계에 사용하므로 중요한 아이디어나 개념을 강조 3. Demonstration의 기능

5. ◎ 열성적인 태도(Enthusiasm)를 갖도록 유도한다. ◎ 탐구적인 태도(Explore)를 갖도록 발문한다. ◎호기심을 갖도록 자세를 보인다. 4. Demonstration 실행자의 역할은?

6. 5. 주사기의 과학 ◎1992년 HUBERT ALYEA는 60-mL 나사형 주 사기를 이용한 독창적인 기체 발생 장치를 개발. 이를 교실 수업에 응용할 수 있게 하였다. 이후 꾸 준한 실험 개발을 통해 주사기를 이용한 기체 발 생 실험은 사용하기 쉽고, 조작이 편리하며 안전 하고 신뢰할 수 있는 실험방법(일명 주사기 과학 으로 명칭)으로 정착되었다.

7. 6. 주사기 과학 실험의 장점 첫째, 재미있고 다루기 쉽다. 둘째, 실험과 데모실험의 풍부한 자료를제공한다. 셋째, 발생과정이 가시적으로관찰된다. 넷째, 소량으로, 그러나 실험하기에 적당한 양을합성할 수 있다. 다섯째, 저렴한비용으로 생산이 가능하다. 여섯째. 버려지는 폐기물의 없으므로 친환경적 방법이다.

8. 7. 주사기 활용 기체 발생 장치 기체 포집 액체물질 고체물질 연결순서 : 주사기 A → 3-way 콕 → 주사기 연결관 → 3-way 콕 → 주사기 B (주사기 C는 아래쪽 3-way 콕의 한쪽 방향과 연결)

9. 8. 기체 발생 실험 1. 이산화질소 발생 4HNO3 + Cu → Cu(NO3)2 +2H2O + 2NO2↑ 2NO2(적갈색) ↔ N2O4(무색) 2. 염화수소 기체 발생 2NaCl +H2SO4 → Na2SO4 + 2HCl↑ 수산화나트륨 + 페놀프탈레인용액 → (중화반응) 색깔 변화 관찰 3. 이산화탄소 기체 발생 CaCO3 +2HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑ (석회수 실험) 4. 산소기체 발생 2 H2O2 → H2O + O2↑ (촉매 이산화망간) 5. 아세틸렌 기체 발생 칼슘카바이트 + 물 → 수산화칼슘 + 아세틸렌