lei sagnarmat mat gu n ms ingvar sigurgeirsson febr ar 2011 l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Leiðsagnarmat ... mat í þágu náms Ingvar Sigurgeirsson - febrúar 2011 PowerPoint Presentation
Download Presentation
Leiðsagnarmat ... mat í þágu náms Ingvar Sigurgeirsson - febrúar 2011

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 20

Leiðsagnarmat ... mat í þágu náms Ingvar Sigurgeirsson - febrúar 2011 - PowerPoint PPT Presentation


  • 246 Views
  • Uploaded on

Leiðsagnarmat ... mat í þágu náms Ingvar Sigurgeirsson - febrúar 2011. Heimsókn í skóla . Nokkur mikilvæg námsmatshugtök. Greinandi mat: Til að greina námserfiðleika (Diagnostic Assessment). Stöðumat: Hvar stendur nemandinn? (Placement Assessment).

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Leiðsagnarmat ... mat í þágu náms Ingvar Sigurgeirsson - febrúar 2011' - horace


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
nokkur mikilv g n msmatshugt k
Nokkur mikilvæg námsmatshugtök

Greinandi mat:Til að greina námserfiðleika (Diagnostic Assessment)

Stöðumat:Hvar stendur nemandinn? (Placement Assessment)

Leiðsagnarmat:Til að bæta námið (Formative Assessment)

Lokamat / heildarmat:Til að meta námsárangur þegar kennslu er lokið (Summative Evaluation)

Símat:Stöðugt námsmat á námstíma (Continuous Assessment /

Ongoing Assessment)

skilgreining lei sagnarmati
Skilgreining á leiðsagnarmati

Leiðsagnarmat byggir á því að nota námsmatsgögn sem grundvöll til að bæta nám og kennslu.

(Formative assessment is a planned process in which assessment-elicited evidence of students' status is used by teachers to adjust their ongoing instructional procedures or by students to adjust their current learning tactics (James Poppham)).

kjarninn lei sagnarmati
Kjarninn í leiðsagnarmati
  • Nemandinn fær (stöðuga) endurgjöf um nám sitt ásamt ábendingum um það hvernig hann geti bætt sig (ráðgjöf, leiðsögn)
  • Haft er fyrir satt að fjöldi rannsókna (2007, um 4000) sýni þýðingu vandaðs leiðsagnarmats til að bæta námsárangur
  • Nemendur sem standa höllum fæti virðast njóta sérstaklega góðs af leiðsagnarmati
  • Sjálfsmat og jafningjamat eru mikilvægir þættir í leiðsagnarmati en meginatriði er að nemendur skilji til hvers er af þeim ætlast (skilji markmiðin)

(Sjá um þessar áherslur: Black og Wiliam, 1998: Inside the Black Box)

kennslufr i lei sagnarmats
Kennslufræði leiðsagnarmats
  • Útskýra markmið fyrir nemendum
  • Markvissar spurningar
  • Leiðbeinandi endurgjöf (umsagnir)
  • Virkja nemendur (sjálfsmat, jafningjamat)
  • Jafningjakennsla

(Wiliam, 2007: Changing Classroom Practice)

hugavert or alag
Áhugavert orðalag
  • Assessment OF learning
      • Mat á námi
  • Assessment FOR learning
      • Mat í þágu náms
  • Assessment AS learning
      • Námsmat sem nám

Í þessu myndbandi, Secondary Assessment - Formative Assessment, útskýra Paul Black and Chris Harrison, megineinkenni leiðsagnarmats (smellið á myndina)!

tsk ra markmi fyrir nemendum
Útskýra markmið fyrir nemendum
  • Rannsóknir benda til þess að tilgangur náms mætti vera oftar á dagskrá í skólastofum
  • Rannsóknir benda til þess að áhersla á markmið / tilgang náms hafi jákvæð áhrif á námsárangur
    • Samræða við nemendur
    • Nota markmiðin í kennslunni
      • Í tengslum við námsáætlanir
      • Í tengslum við sjálfsmat og jafningjamat
markvissar spurningar
Markvissar spurningar

Þrennt virðist skipta meginmáli:

  • Spurningar sem vekja nemendur til umhugsunar um námsefnið
  • Uppröðun (sbr. hér)
  • Að gefa nemendum umhugsunartíma

Í þessu myndbandi, Secondary Assessment –

Effective Qustioning, útskýra Paul Black and Chris Harrison, mikilvægi góðra spurninga (smellið á myndina)!

lei beinandi endurgj f umsagnir
Leiðbeinandi endurgjöf (umsagnir)
  • Tvær stjörnur – ein ósk ...
  • Þrjár stjörnur – tvö ráð ...
  • O.s.frv.
g tlistar matslistar s knarkvar ar checklists rating scales rubrics
Gátlistar, matslistar, sóknarkvarðar(Checklists, rating scales, rubrics)
  • Gátlisti
  • Matslisti
  • Sóknarkvarði
n ting s knarkvar anna
Nýting sóknarkvarðanna
  • Sem viðmiðun um gæði (tengt markmiðum í upphafi)
  • Sjálfsmat
  • Jafningjamat
  • Kennaramat
  • Samskipti við foreldra
  • Sem vitnisburður
virkja nemendur sj lfsmat jafningjamat
Virkja nemendur (sjálfsmat, jafningjamat)
  • Virkja nemendur
  • Auka ábyrgð nemenda á eigin námi
  • Nemendur verði tilgangur námins ljósari
  • Skilja betur hvernig þeir læra

Mikilvæg forsenda:

Að nemendur viti til hvers er ætlast

Sjálfsmat verður að læra

kostir jafningjamats
Kostir jafningjamats
  • Virkjar nemendur til þátttöku og ábyrgðar
  • Eflir skilning nemenda á markmiðum námsins
  • Bætir endurgjöfina, hún verður fyllri – fleiri sjónarhorn
  • Nemendur taka ábendingum nemenda oft betur en ábendingum kennara
  • Nemendur leggja sig oft meira fram ef þeir vita að félagar þeirra taka þátt í mati
  • Veitir mikilvæga þjálfun, m.a. í tjáningu, samstarfi, jafningjastuðningi, og nemendur læra að gagnrýna uppbyggilega

Úr skólastefnu Laugarnesskóla (drög 2011)

lykilhlutverk sj lfsmatsins
Lykilhlutverk sjálfsmatsins

Hvernig

stend ég mig?

Hvað get ég

munað og hvernig fæ

ég betur skilið?

Er ég að læra eins

og mér hentar best?

Hvað þarf ég

að gera til að

bæta mig?

Hvar er ég

sterkur og hverjir

eru veikleikar

mínir?

Hvernig veit ég

hvort vinna mín sé

góð?

Hver eru

markmiðin mín?

Að hvaða atriðum

þarf ég að einbeita mér

við upprifjun?

Hvað fær mig

virkilega til að

hugsa?

Hvernig fer ég að

því að ná árangri og

taka framförum?

Gagnlegt kver um leiðsagnarmat:Self-assessment

Þýðing: Þóra Björk Jónsdóttir

jafningjakennslan
Jafningjakennslan
  • Vannýtt auðlind
  • Nemendur skilja skýringar skólafélaga betur en skýringar kennara
  • Jafningjakennsla felur í sér þjálfun í tjáningu
  • Kennsla er besta námsaðferðin!!!
lykillinn er samr an vi nemandann
Lykillinn er samræðan við nemandann
  • Nemendasamtalið
  • Dæmið frá Heiðarskóla
gagnlegir tenglar
Gagnlegir tenglar
  • Kennsluaðferðavefurinn
  • Að vanda til námsmats – Heimasíða námskeiðs
  • Peel – námsmat
  • Best Practices
  • http://www.teachers.tv/ - (Assessment)