Desarrollo Vital Desarrollo Físico

1. Desarrollo VitalDesarrollo Físico -Cambios Físicos-

2. DESARROLLO FISICO • 1. El desarrollo físico tiene que ver con los cambios que con el paso del tiempo se presentan en el cuerpo, el cerebro, la capacidad sensorial y las destrezas motrices.

3. DESARROLLO PRENATAL • El ovulo fecundado se divide formándose cada vez un individuo mas complejo. • Gestación: Al periodo que inicia desde la concepción hasta el nacimiento y que abarca un periodo de 9 meses. • Dividido en desarrollo germinal, embrionario y fetal.

4. ETAPA GERMINAL • Entre 10 días y 2 semanas. • El ovulo fecundado se divide y avanza hasta la trompa de Falopio hasta implantarse en la pared del útero. • 36 horas-cigoto formado por 1 célula se divide con rapidez. • 72 horas-en 32 células. • Un día después- 70 células.

5. Llegado al útero tiene forma de esfera llena de liquido (blastocito). • Algunas células al borde del blastoncito se sitúan en un lado para formar el disco embrionario (masa celular donde se desarrollara el bebe) • Disco embrionario x dos capas- ectodermo-capa externa-piel, uñas, cabello, dientes y órganos sensoriales, sistema nervioso incluido cerebro y espina dorsal,- endodermo- capa inferior- sistema digestivo, el hígado, páncreas, glándulas salivales y sistema respiratorio,- mesodermo -capa interior de la piel- músculo, esqueleto, aparato excretor y sistema circulatorio.

6. Otras partes del blastoncito que ayudan a nutrir son: • La placenta conectada al embrión por medio del cordón umbilical que le suministra oxigeno, nutrientes y retira desechos- produce las hormonas del embarazo, prepara los senos de la madre y controla las contracciones uterinas. • El saco amniótico envuelve al bebe protegiéndole y dándole espacio para moverse. • La capa exterior del blastocito produce unas estructuras en forma de hilos que se adhiere a la pared del útero, cuando esta totalmente implantado se le conoce como embrión. (ya el blastocito tiene 150 células).

7. ETAPA GERMINAL

8. ETAPA EMBRIONARIA • De la 2 semana a la 8 semana • Aproximadamente 14 días después de la concepción el blastocito se ha implantado en la pared uterina. • El embrión se desarrolla a partir de una capa redonda de células en el centro del blastocito. • La cabeza se desarrolla antes que el resto del cuerpo. Los ojos, la nariz y los oídos aún no son visibles al mes, pero ya se han formado la columna y el canal vertebral; aparecen pequeños brotes que se desarrollarán con brazos y piernas; el corazón se forma y comienza a latir, y otros sistemas corporales comienzan a tomar forma.

10. ETAPA FETAL • De la 8 semana hasta el nacimiento. • Etapa final de la gestación: Caracterizada por el mayor detalle de las partes del cuerpo y el rápido incremento del tamaño corporal. • 1 mes- Desarrollo de la cabeza y el corazón late. • 2 mes- Desarrollo de brazos y piernas, asi como el cerebro y órganos internos. • 3 mes- Desarrollo de parpadados y movimiento de las extremidades.

11. 4 mes- Desarrollo del intestino, la piel es todavía muy fina, casi trasparente. • 5 mes- Crece el pelo de la cabeza, pestañas y cejas. Desarrollo del sistema inmunitario. • 6 mes- La cara ya esta completamente formada, abre los ojos y se mueve mucho. • 7 mes- comienza a moverse los pulmones, aumenta la grasa subcutánea, ya no cabe bien en el útero. • 8 mes. Se pone boca abajo (posición cefálica), se engrosa la piel. • 9 mes- ya los pulmones estan completamente formados.

13. NEONATO

14. NEONATO (RECIEN NACIDO) • Desarrollo Físico: Crecimiento de los diferentes sistemas corporales. • Aumento de la talla y cambio en las proporciones del cuerpo. • El cerebro se desarrolla mediante conexión entre neuronas. • Al nacer nacen con los ojos abiertos y funcionando, aunque al principio sea un poco confuso la agudeza visual mejora alrededor de los 6 u 8 meses. • Pueden distinguir sonidos y diferenciarlos.

15. Motores: Hay movimientos masivos de todo el cuerpo. • Control de la cabeza y el cuello . • Grandes movimientos del cuerpo (marcha, carrera, salto, recepción y golpeo).

16. INFANCIA

17. INFANCIA • Cambio físico:La apariencia física del niño cambia: ya no son los niños regordetes de la etapa anterior, sino que comienzan a parecer más delgados, desaparecen las barrigas por mayor desarrollo de los músculos abdominales. • Se alargan tanto el tronco como los brazos y las piernas, aunque la cabeza aún es grande. • Los niños, como durante toda la vida, desarrollan más músculos y las niñas tienen mayor cantidad de grasa. El crecimiento esquelético y muscular hace más fuertes a los niños: los cartílagos se convierten paulatinamente en huesos, para proteger los órganos internos. • El desarrollo del sistema nervioso posibilita la coordinación motriz, en tanto el desarrollo de los sistemas circulatorio y respiratorio aumentan el rendimiento muscular

18. Motor: Sus huesos y músculos son ahora más fuertes, hay mayor coordinación entre los sentidos posibilitado por un mejor desarrollo del sistema nervioso central y de los sistemas respiratorio y circulatorio. • Coordinación de los músculos gruesos: A los tres años los niños son capaces de caminar en línea recta y pararse en un pie, a los cuatro pueden saltar en un pie y agarrar una pelota. A los cinco años saltan distancias mayores y son capaces de aprender a patinar. • Coordinación óculo manual y de los músculos finos: El niño de tres años es capaz de dibujar una línea casi recta y dibujar un círculo.

19. A los 5 años pueden ensartar cuentas y copiar un cuadrado. También el control de su motricidad fina los hace más independientes: pueden comer con una cuchara a los tres años, abotonar y desabotonar su ropa, vestirse requiriendo poca ayuda, usar el baño por si solos, lavarse las manos si se le recuerda.

20. Adolescencia

21. LA ADOLESCENCIA • La adolescencia es el ciclo en la vida del ser humano que continua a la pubescencia y la pubertad. Se inicia entre los 12 ó 14 años, según algunos autores, y culmina con la madurez (18 a 20 años) . • El comienzo de la menstruación en las hembras, la presencia de semen en la orina de los varones, la maduración de los caracteres sexuales primarios y secundarios. • La Menarquia:Es la característica más evidente y simbólica de la transición de la niña a la adolescencia, llega de improviso y está precedido por un sangrado vaginal.

22. Pubescencia: El comienzo de la pubescencia se caracteriza por una aceleración en el ritmo del crecimiento físico y por el término de latencia del crecimiento. Junto a este proceso de aceleración se producen cambios en las proporciones faciales y corporales y la maduración de los caracteres sexuales primarios y secundarios. . • Los niños crecen 11 cm y aumentan 6 Kg./a en el mismo periodo y las niñas 9 cm por año y 5 Kg. /a. • En ambos sexos las extremidades y el cuello crecen más rápido que la cabeza y el tronco durante la pubescencia. En los varones se produce un notorio ensanchamiento de la espalda, se vuelven más delgados, más angulosos y más musculosos. En las hembras se dilata la pelvis, cambian las proporciones faciales, la nariz y la barbilla se hacen más prominentes.

23. Pubertad: Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse. Algunas personas utilizan el término pubertad para indicar el fin de la maduración sexual. • La pubertad comienza cuando la glándula pituitaria de una persona joven, envía un mensaje a las glándulas sexuales, las cuales empiezan a segregar hormonas. Este momento preciso está regulado aparentemente por la interacción de los genes, la salud del individuo y el ambiente. La pubertad, se representa como respuesta a los cambios en el sistema hormonal del cuerpo, los cuales reactivan ante una señal psicológica. Su respuesta en una niña es que en los ovarios empiezan a producirse una cantidad de hormonas femeninas llamadas estrógenos, y en el muchacho los testículos comienzan la producción de testosterona. El estrógeno estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos, mientras que la testosterona estimula el crecimiento de los genitales masculinos y el vello corporal.

25. La Adultez • Cambios Físicos: • Aparecen las canas, calvicie, sequedad cutánea (arrugas). • Disminución de la fuerza muscular y de la velocidad de reacción. • Acumulación de tejido adiposo en determinados sectores del cuerpo. • Estos cambios no implican una pérdida de las funciones, sino que estas disminuciones implican la generación de cambios en los hábitos de vida.

26. Mujer: • Físicamente, en la mujer se vive la menopausia (45-50). Disminución fluctuante. • Aquí si se da la pérdida de una función: la capacidad reproductora. Mal genio, labilidad, falta de energía. • Desajuste en relación al equilibrio anterior. • Sintomatología física (cambios) y psicológica: “me estoy poniendo vieja, ya no puedo tener más hijos”.

27. Hombre: • Andropausia en los hombres: disminución de la hormona masculina (testosterona).Disminución en la cantidad de esperma y su velocidad.Disminuye la frecuencia de las relaciones sexuales.Con la pérdida de la testosterona se da  una cierta inestabilidad sexual, se requiere más estimulación y apoyo de parte de la pareja.

29. VEJEZ • Deficiencia en las capacidades de percepción y sensitivas. Las personas de edad avanzada experimentan un debilitamiento general de la capacidad de respuesta y del procesamiento de información. Estos cambios les exigen hacer ajustes en muchos aspectos de su vida.

30. CAMBIOS FISICOS • Perdida de textura y elasticidad de la piel. • Adelgazamiento y encanecimientos del cabello. • Disminución de la talla corporal. • Adelgazamiento de los huesos. • La pérdida de dientes y los problemas de encías son comunes. • Problemas de visión. • Desaparición progresiva de masa muscular, Atrofia de los músculos.

31. Se intensifican las arrugas. • Declinación de las funciones sensoriales y perceptivas.    • Propensión a la osteoporosis en las mujeres. • Pérdida de la adaptación al frío y al calor • Disminución de la fuerza y rapidez para realizar actividades físicas. • Las paredes de las arterias se endurecen y se reduce su elasticidad. • Los mecanismos inmunológicos que defienden de las infecciones pierden eficiencia. • Los órganos sensitivos requieren un umbral de excitación más alto

32. Jocabed Ruiz..Gracias!!!