Autoconcepto de los niños educados a través de Homeschooling

Autoconcepto de los niños educados a través de Homeschooling Brenda E. Santiago Seda Recinto Universitario de Mayagüez Departamento de Ciencias Sociales

Objetivos • Estudiar el autoconcepto que tienen los niños que estan en Homeschooling • Efectos sociales del Homeschooling

Definición de Homeschooling • Alternativa educacional en la que los padres o guardianes asumen la responsabilidad de educar personalmente a sus hijos • Basado en la familia • Actividades comunitarias y recursos de uso público

Trasfondo histórico • Vieja tradición • Grupos religiosos • 1960’s - John Holt • 1983- HSLDA

Implicaciones legales del Homeschooling • Asistencia compulsoria • Estatutos de Homeschooling • Certificación de maestro • Examenes estandarizados

Actitudes hacia el Homeschooling • National Household Education Survey (NHES) • Calidad de la educación • Religión y moralidad

Ventajas del uso de Homeschooling • Libertad de educar de acuerdo a valores y creencias religiosas • Aspecto económico y geográfico • Aspecto académico • Aspecto familiar

Desventajas del uso de Homeschooling • Falta de entrenamiento y destrezas necesarias • Falta de recursos necesarios • Falta de socialización • Deprivación de fondos para escuelas públicas

Definición de autoconcepto • Es la forma en que cada persona se evalúa y valora a sí misma. • Confianza • Seguridad en sí mismas

Definición de Autoestima • Reflejo de la relación entre la autoimagen real y la autoimagen ideal. • Nivel de autoestima y el éxito escolar

Resultados de los estudios sobre autoconcepto • Lee Stough • Comparación de 30 familias que utilizaban homeschooling con 32 familias que utilizaban métodos convencionales. • Hijos 7-14 años • Resultado

Estudios de John W. Taylor • Utilizó el National-Sample-Based Study of Self Concept en 1987 • muestras al azar • 77.7% entre el 25% más alto • También utilizó el Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale • 224 homeschoolers • 50% sobre una pecentila de 90 • 10.3% bajo promedio

Otros estudios de autoconcepto • Dr. Linda Montgomery (1989) • 10 - 21 años • Conclusión • Universidad Andrews en Michigan • Utilizaron la Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale • Puntuaciones entre el 10% más alto

Estudio de Thomas Smedley • Utilizó el Vineland Adaptive Behavior Scales • 20 niños que utilizaban nomeschooling y 13 de escuelas públicas • Evaluación de habilidades de comunicación, socialización y vida diaria • Resultados

Estudio del Dr. Larry Shyers (1992) • Comparó dos grupos de 70 niños con edades 8 a 10 • Los niños educados en el hogar van a la par con los niños que estudian en escuelas públicas • Pocos problemas de comportamiento

Limitaciones metodológicas de los estudios • Pocas investigaciones • Muestras poco representativas • Dificil acceso a personas que utilizan este método de enseñanza • Tipo de investigación limitado • No se han medido las relaciones interpersonales de las familias

Cuestionario • Forma reducida y adaptada, para alumnos adolescentes, de otro cuestionario original denominado IAME (Inventario de Autoconcepto en el Medio Escolar), elaborado por García (1995). • Mi website

Conclusiones • Recomendaciones • Incluir las relaciones interpersonales con los familiares • Utilizar muestras más grandes • Hacer más investigaciones

Conclusiones (Cont.) • Proyecciones hacia el futuro • Aparición es un fenómeno importante • Tendrá un gran impacto en años venideros • Aumento en familias practicando homeschooling • Podrá ser considerado comoparte de un gran repertorio de alternativas de educación

Autoconcepto de los niños educados a través de Homeschooling