1 / 12

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál. Perioda. Je to doba, za kterou oscilátor vykoná jeden kmit. Perioda T je doba jednoho kmitu.

hisoki
Download Presentation

Digitální učební materiál

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Digitální učební materiál

  2. Perioda • Je to doba, za kterou oscilátor vykoná jeden kmit. • Perioda T je doba jednoho kmitu. • Kmit je pohyb oscilátoru z rovnovážné polohy do krajní polohy, pohyb z jedné krajní polohy do opačné krajní polohy a nakonec návrat do rovnovážné polohy. Obrázek č.1

  3. Perioda • Pružinový oscilátor má dva parametry: hmotnost ma tuhost pružiny k. • Jak tyto parametry ovlivňují kmitání oscilátoru můžeme ověřit tím, že na pružinu zavěsíme závaží a změříme periodu kmitání. • Pak zavěsíme závaží o jiné hmotnosti. • Zjistíme, že těžší závaží má delší periodu kmitu. • Pokud provedeme pokus se stejným závažím, ale s pružinami s různou tuhostí, pak zjistíme, že tužší pružina kmitá s kratší periodou.

  4. Perioda Kmitočet neboli frekvence je počet kmitů za sekundu f = . Na osu y vynášíme vý- chylku, na osu x čas. Jednotkou je hertz [Hz]. Obrázek č.2

  5. Rezonance oscilátoru • Nejvíce se oscilátor rozkmitá v případě, když frekvence vnějšího působení odpovídá frekvenci vlastního kmitání. • Tento případ nuceného kmitání se nazývá rezonance oscilátoru. • Jako příklad rezonance můžeme uvést obyčejné houpání na dětské houpačce. Pokud by dítě jen sedělo, pak by se houpačka za chvíli zastavila. K tomu, aby se nám houpačka nezastavila, musíme na ni periodicky působit, například působením rukou rodiče z vnějšku. Po rozhoupání už tato síla může být vcelku malá.

  6. Rezonance oscilátoru • Význam rezonance spočívá v tom, že umožňuje rezonanční zesílení kmitů. • Malou, periodicky působící silou lze v oscilátoru vzbudit kmitání o značné amplitudě, pokud je perioda vnějšího působení shodná s periodou vlastního kmitání oscilátoru.

  7. Rezonance oscilátoru • Rezonanční zesílení se využívá například k zesílení zvuku hudebních nástrojů a v elektroakustických zařízeních. • Struna houslí rozkmitaná smyčcem vydá zvuk, který je sotva slyšitelný. • Kmitání se však přenáší na těleso houslí, jehož dřevěné části i dutina způsobí rezonanční zesílení zvuku dané frekvence. • Podobným způsobem fungují ozvučnice reproduktorů i dutiny ve sluchovém ústrojí člověka.

  8. Rezonance oscilátoru • Velké využití našla rezonance v elektrotechnice a ve sdělovací technice. • Jako příklad můžeme uvést střídavý proud nebo elektromagnetické kmitání. • V technice se ale setkáváme také s nežádoucí rezonancí. • Příkladem jsou strojní zařízení, která vykonávají otáčivý pohyb.

  9. Rezonance oscilátoru • Při otáčení vznikají periodické síly, jež rozkmitávají nejen vlastní zařízení, ale přenáší kmitání i do jeho okolí, například do podlahy, k níž je zařízení připevněno. • Vzniku takovéto rezonance můžeme předejít tím, že se vlastní frekvence zařízení upraví tak, aby se lišila od frekvence sil, které kmitání vynucují.

  10. Nežádoucí rezonance • Rezonanční kmitání může vzniknout také u mechanizmů, které obsahují pružné prvky. • Například pérování automobilu tvoří s mechanizmem kol pružnou soustavu, která se vlivem nerovnosti vozovky rozkmitává. • Protože kmitání kol je nežádoucí, doplňuje se sytém tlumiči, které kmitání omezují.

  11. Nežádoucí rezonance V technické praxi se k potlačení nežádoucí rezonance používají tyto způsoby: • změna frekvence vlastního kmitání • doplnění mechanizmu tlumiči kmitů • zvětšení tření mechanizmu

  12. Použité zdroje: LEPIL, Oldřich, Milan BEDNAŘÍK a Radmila HÝBLOVÁ. Fyzika pro střední školy. 4., přeprac. vyd. Praha: Prometheus, 2001, 266 s. Učebnice pro střední školy (Prometheus). ISBN 80-719-6184-1. Obrázek č.1: FDOMINEC. http://commons.wikimedia.org [online]. [cit. 20.9.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Voltage_graph_cs.svg Obrázek č.2: CHE. http://commons.wikimedia.org [online]. [cit. 20.9.2013]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vlnova_delka.png

More Related