ПРОЕКТ

1. ПРОЕКТ « Сила слова, сила добра »

2. Учасники проекта • Ученики 1-9 классов • Родители учеников • Педагогические работники школы

3. Цель проекта • Знакомство с названием и значением букв старославянской азбуки. • Творческое видение и изображение первой буквы своего имени в соответствии с толкованием названия. • Предоставление возможности участникам проекта проявить творческий поиск при составлении легенд о появлении формы написания буквы, происхождении имени. • Создание сборника творческих работ участников проекта • Пробуждение желания делать добро, дарить другим радость.

4. Формы реализации проекта • Оформление выставки книг по истории создания славянской азбуки. Обсуждение их содержания на часах общения. • Тематическое рисование на занятиях изостудии. • Написание творческих работ. • Выставка работ для обозрения и отзывов. • Создание сборника «Сила слова, сила добра».

5. Этапы проекта Сообщаются поэтапно

6. Первый этап« Знакомые незнакомки» Рассказ участникам о создании азбуки Кириллом и Мефодием. Какое название имели буквы. Об образовании слова азбука. Какие изменения произошли в составе алфавита и в названии букв. Рисование букв в стиле старославянской письменности. Выбор буквы определять по первой букве своего имени. Выставка постеров без указания авторов для всеобщего ознакомления. Определение лучших работ путем тайного голосования. Учитываются голоса зрителей и жюри. Подведение промежуточных итогов членами жюри.

7. Второй этап «Сила слова. Как это появилось» Создание и написание легенд о происхождении значка для обозначения буквы. Толкование происхождения имени. Представление творческих работ для ознакомления участникам проекта, посетителям выставки. Оценивание легенд «неизвестных» авторов. Подведение промежуточных итогов членами жюри.

8. Третий этап « Ангел – хранитель» • Организационная работа. Подписи работ, т.е. указание авторов на рисунках первого этапа, изображения букв. Собрание всех работ в копилку. • Выбор всеми участниками по одной работе из копилки не глядя. Вслух фамилию не называть, знать ее только самому. • Объявление условий задания для выполнения в заключительном этапе. Быть ангелом - хранителем для того, чью фамилию прочитал на взятом из копилки рисунке. Сделать для него доброе дело, определиться с содержанием дела самостоятельно

9. Дело от души Сделанное может быть самым разнообразным: моральным и материальным, затратным и не очень, в школе и вне ее. Главное выполнить требование: делать это тайно, делать интересно, делать от души, не ожидая благодарности, не требуя ничего взамен. Рассказать, вернее даже нашептать или написать, о своей деятельности и добром деле как ангела – хранителя, можно только организатору, члену жюри.

10. Четвертый этап«Сила добра» • Подведение итогов. Оглашение лучших авторов и прочтение интересных работ. • Рассказы участников, которые хотели бы поделиться радостью от полученного сюрприза-подарка. • А ваши творческие порывы и усилия, ваши добрые дела как ангела – хранителя будут оценены не баллами, не у.е., не материальными ценностями, а благодарным словом, взглядом, признанием вас многими. • Безусловный победитель каждый из вас: работы всех участников будут собраны в сборнике.

11. ПЕРВОРОДСТВО К словам привыкаешь день ото дня, А они первородного смыслаполны… И когда я слышу:- Извини меня! – Это значит: - Исключи меня из вины! У слова цвет своего огня. Свое первородство. Свои рубежи. И когда я слышу: - Обереги меня! – Это значит:- Берегами меня окружи! У слова есть корни. И есть родня. Оно не подкидыш под сирым кустом. И когда я слышу:- Защити меня! – Это значит:- Спрячь меня под щитом! Вслушайся. Вникни. Не позабудь. У слова свой норов. Свое нутро. И если ты в эту проникнешь суть – Словотебе сотворитдобро. В.И. Ковалев

12. Н, НЕБО, НЕБЕСА З того часу, як люди поселились на землі, вони споглядають на небо. Такедалеке, такепривабливе, такетаємниче і такенедосяжне. А так хотілося б пізнатийого. Але не тількимріями жила та й живелюдина. Вона діє. Обробляєпахар ниву, стомитьсявідтяжкоїпраці, розпрямить спину, піднімеочі до неба. А вонотакеблакитне, ясне, з легкими хмаринками. Пасе вівчар отару, переганяєїїзпасовиська на пасовисько, стомиться до вечора. Відпочиває, спостерігаєнічне небо. На темному тлімерехтятьяскраві і не дуже, великі і маленькізірочки. Щоє вони? А щебільшцікаво: щовідбувається на них?

13. Людина залазить на дерево, на високе дерево. Але не небо. Підняласьщевище, на гору. Вже й хмаринкипоруч, і доторкнутися до них можна, а небо все також далеко. Ой як далеко. А якщовзятивисоке дерево, прикріпити до ньогоще і щеодне, та спробуватидосягти неба. Спробувалалюдина. Не одне дерево вибудувала догори та для досягненнясвоєїмріїнацілилась у небо. Багатопройшла шляху, зробилабагатоспроб. Стомлюючись до безсилля, поверталась на землю. Не здаючись, непасуючи перед труднощами починала знову і зновусвоєсходження до небес. Міркувалалюдина, як допомогтисобі. Знайшлавинахід. Щобвідпочивати, відновлюватисили для подальшого шляху до мети – треба перепочити. Приладнала перекладину між деревами.

14. Притулилася на ній, заплющилаочі. Ангели, бачачичистіпомисли, сжалились над сильним та безсилимчоловіком, послали їйспокійний сон. У вісніполинулалюдина на небо, зачаровано споглядала на неземнийпростір. Буланеймовірнощасливою. Відкрилаочі. Зрозуміла, що вона мешканецьземлі, а не небожитель. Та не сум і смутоковолоділи нею, спокій і надіядосягтинедосяжного. І назвусвоємувинаходу вона дала, як першому, щобуло на землі. А спочаткубуло Слово. І середбагатьохслівз’явилось слово небеса. І починаєтьсявонооднойменною буквою Н.