การสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ

การสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ www.prachyanun.com

โครงการความร่วมมือระหว่างวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนกับโครงการความร่วมมือระหว่างวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนกับ สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย เรื่อง การสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ณ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม (SiamTech) วันศุกร์ที่ 5 กันยายน พ.ศ.2557 www.prachyanun.com

Contents หัวข้อสนทนาการสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ การประเมินคุณภาพรอบ 4 แบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐาน ประเภทข้อสอบวัดผล การออกข้อสอบแบบคิดวิเคราะห์ ตัวอย่างข้อสอบคิดวิเคราะห์ www.prachyanun.com

(ร่าง) ตัวบ่งชี้ 2 การประเมินคุณภาพรอบ 4 www.prachyanun.com

(ร่าง) ตัวบ่งชี้ 3 การประเมินคุณภาพรอบ 4 www.prachyanun.com

แบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคทฤษฏีแบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคทฤษฏี www.prachyanun.com

แบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคปฏิบัติแบบฟอร์มข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพภาคปฏิบัติ www.prachyanun.com

วิเคราะห์โครงสร้าง ปวส. www.prachyanun.com

Item Spec Test Blueprint www.prachyanun.com

ตัวอย่างข้อสอบมาตรฐานตัวอย่างข้อสอบมาตรฐาน www.prachyanun.com

http://www.pvca-ri.com www.prachyanun.com

แบบคำตอบเดียว (multiple choice) www.prachyanun.com

ข้อสอบวัดความจำ ใครคือนายกรัฐมนตรีคนที่ 29 ของประเทศไทย ? ก. นายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ ข. น.ส.ยิ่งลักษณ์ ชินวัตร ค. พล.อ.ประยุทธ จันโอชา ง. พล.อ.เปรม ติณสูลานนท์ www.prachyanun.com

ข้อสอบวัดความเข้าใจ ครูผู้สอนสาขาพณิชยการจบปริญญาตรีสาขาอะไร ก. วิศวกรรมศาสตร์ ข. บริหารธุรกิจ ค. ศิลปกรรมศาสตร์ ง. รัฐศาสตร์ www.prachyanun.com

ข้อสอบวัดการนำไปใช้ เมื่อต้องการออกแบบจัดหน้าเอกสารสิ่งพิมพ์ขนาดโปสเตอร์ ควรใช้โปรแกรมใดในการจัดทำเอกสาร ก. PHP ข. Dreamweaver ค. In design ง. Word processor www.prachyanun.com

การออกข้อสอบวัดการคิดวิเคราะห์การออกข้อสอบวัดการคิดวิเคราะห์ • การวิเคราะห์ความสำคัญ • การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ • การวิเคราะห์หลักการ • ++++ • การจำแนก • การจัดหมวดหมู่ • การเชื่อมโยง • การสรุปความ • การประยุกต์ www.prachyanun.com

การวิเคราะห์ความสำคัญ คุณลักษณะของผู้จบ ปวช.ที่สถานประกอบการต้องการมากที่สุดคือข้อใด ก. เกรดเฉลี่ยสูง ข. จบจากสถาบันมีชื่อเสียง ค. ความรับผิดชอบ ง. บุคลิกภาพดี www.prachyanun.com

การวิเคราะห์ความสัมพันธ์การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ การถล่มของตึก 6 ชั้นระหว่างการก่อสร้าง เกิดจากความผิดพลาดของใคร ก. เกิดจากสถาปิกเขียนแบบผิดพลาด ข. เกิดจากการละเลยของวิศวกร ค. เกิดจากร้านส่งวัสดุก่อสร้างไม่มีคุณภาพ ง. เกิดจากผู้รับเหมาไม่ได้บวงสรวงเจ้าที่เจ้าทาง www.prachyanun.com

การวิเคราะห์หลักการ ถ้าจะต้องวางแผนธุรกิจร้านสะดวกซื้อควรใช้หลักการใดเหมาะสมที่สุด ก. 4M ข. 4P ค. PDCA ง. Six Sigma www.prachyanun.com

การจำแนก ข้อใดคือความแตกต่างระหว่าง LPG กับ NGV เมื่อนำมาใช้กับรถยนต์ ก. การนำมาใช้กับเครื่องยนต์ดีเซล ข. นำมาใช้ได้กับรถยนต์บรรทุกเท่านั้น ค. ก๊าซเหลวกับก๊าซธรรมชาติ ง. ราคาแตกต่างกัน www.prachyanun.com

การจัดหมวดหมู่ ข้อใดเป็นโปรแกรมที่ทำงานในลักษณะเดียวกัน ก. C++, Java, Python ข. Word, C++, Power Point ค. Google, Java, Excel ง. PPT, DOC, Visual Basic www.prachyanun.com

การเชื่อมโยง กรณีระบบกล้องวงจรปิดไม่สามารถบันทึกเหตุการณ์คนร้ายปล้นธนาคารได้ เกิดจากความขัดข้องของอะไร ก. กล้องเก่าและใช้งานมานาน ไม่มีการซ่อมบำรุง ข. มีการตัดสายไฟไปขาย กล้องไม่มีไฟฟ้าเลี้ยง ค. แสงสว่างในบริเวณนั้นไม่เพียงพอ ง. คนร้ายพ่นสีปิดหน้าจอกล้องจนมองไม่เห็นเหตุการณ์ www.prachyanun.com

การสรุปความ รถบรรทุกสิบล้อจอดทิ้งไว้ทั้งคืนท่ามกลางฝนที่ตกหนัก รุ่งเช้าสตาร์ทไม่ติด จึงต้องต่อพ่วงแบตเตอรี่กับรถอีกคันหนึ่ง ก็ยังสตาร์ทไม่ติด อะไรเป็นสาเหตุที่รถสตาร์ทไม่ติด ก. รถจอดทิ้งไว้ทั้งคืนแบตหมด ข. ฝนตกหนักทำให้รถเสีย ค. รถบรรทุกลืมปิดไฟหน้ารถ ง. ความชื้นจากฝนอาจเป็นต้นเหตุ www.prachyanun.com

การประยุกต์ ข้อใดคือการดำเนินชีวิตตามแนวทางปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ก. สมชายจดบันทึกค่าใช้จ่ายในบัญชีครัวเรือน ข. สมหญิงซื้อของตามความจำเป็นของครอบครัว ค. สมหวังสั่งของราคาแพงแต่สามารถใช้งานได้นานมาก ง. ถูกทุกข้อ www.prachyanun.com

ตารางให้คะแนน Rubrics www.prachyanun.com

เกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ แบบ Analytic Scoring Rubrics

เกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ แบบ Holistic Scoring Rubrics

ขั้นตอนการสร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ (Scoring Rubrics) • . กำหนดระดับหรือคุณภาพที่ต้องการให้คะแนน เช่น • 2 ระดับ คะแนนเต็ม กับไม่ได้คะแนน • 3 ระดับ คือ คะแนนเต็ม (2 คะแนน) • ได้คะแนนบางส่วน (1 คะแนน) • ไม่ได้คะแนน (0 คะแนน) • 2. พิจารณาข้อคำถามสถานการณ์แล้วกำหนดประเด็นสำคัญตามจุดประสงค์ของการวัดเพื่อนำไปเป็นประเด็นในแต่ละระดับให้ครบถ้วนและคลอบคลุม พยายามเรียงตามลำดับความสำคัญของประเด็นที่ต้องการวัด

ขั้นตอนการสร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ (Scoring Rubrics) • 3. วิธีการเขียนคำอธิบายในแต่ละระดับสามารถเขียนได้ 3 รูปแบบ คือ • แบบที่ 1 กำหนดคำอธิบายแบบลดลง หมายถึง การเขียนเกณฑ์การให้คะแนนโดยเริ่มเขียนเกณฑ์ที่ระดับคุณภาพสูงสุดหรือได้คะแนนเต็มก่อนแล้วลดคะแนนตามคุณภาพที่ลดลง • แบบที่ 2 กำหนดคำอธิบายแบบบวกหรือเพิ่มขึ้น หมายถึง การเริ่มต้นที่ระดับคุณภาพต่ำสุดหรือไม่ได้คะแนนก่อนแล้วเพิ่มระดับคุณภาพตามระดับคะแนนที่เพิ่มขึ้นไปตามลำดับ • แบบที่ 3 กำหนดคำอธิบายแบบเพิ่มขึ้นและลดลง หมายถึง การเริ่มต้นที่ระดับคุณภาพกลาง(พึงพอใจ/ผ่านเกณฑ์) แล้วเพิ่มระดับคุณภาพตามคะแนนที่เพิ่มขึ้น(ดี/ดีมาก) และลดระดับคุณภาพตามคะแนนที่ลดลง(ปรับปรุง)ไปตามลำดับ

ขั้นตอนการสร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบระดับคุณภาพ (Scoring Rubrics) 4. ตรวจสอบโดยคณะผู้มีส่วนร่วมหรือผู้เชี่ยวชาญทางการวัดผล 5. ทดลองใช้เกณฑ์ในการตรวจผลงานที่มีมาตรฐาน/คุณลักษณะ ตามเกณฑ์ที่กำหนด 6. หาความสอดคล้องในการตรวจข้อสอบอัตนัยของกรรมการ 3 ท่าน ในลักษณะของinter rater reliability 7. ปรับปรุงเกณฑ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน

การแบ่งภารกิจออกข้อสอบการแบ่งภารกิจออกข้อสอบ www.prachyanun.com

บทสรุป • ข้อสอบระดับ ปวช., ปวส. • ข้อสอบทฤษฎีสาขาวิชาชีพ • ความจำ,ความเข้าใจ,การนำไปใช้,การวิเคราะห์ • ข้อสอบปฏิบัติสาขาวิชาชีพ www.prachyanun.com

คำถาม ??? • ส่งข้อสอบภายใน 3-5 ต.ค.2557nsir2556@gmail.com www.prachyanun.com

Thank You ! รองศาสตราจารย์ ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ prachyanun@hotmail.com http://www.prachyanun.com 081-7037515 www.prachyanun.com

การสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ

การสร้างข้อสอบมาตรฐานวิชาชีพ ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ

Presentation Transcript