สำหรับคณะกรรมการประเมิน

1. หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ สายงานการสอน(ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ด่วนที่สุด ที่ ศธ 0206.4/ว 17 ลงวันที่ 30 กันยายน 2552)วิทยฐานะครูชำนาญการ วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญพิเศษ สำหรับคณะกรรมการประเมิน

2. หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ สายงานการสอน(ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ด่วนที่สุด ที่ ศธ 0206.4/ว 17 ลงวันที่ 30 กันยายน 2552) นำเสนอโดยครูพิเชฏฐ์ เพ่งบุญครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมโรงเรียนนาขยาดวิทยาคาร

3. แนวปฏิบัติในการประเมินผลการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการ วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ด่วนที่สุด ที่ ศธ 0206.4/ว 17 ลงวันที่ 30 กันยายน 2552) หลักเกณฑ์ 1 ผู้ขอเลื่อนเป็นวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องมีคุณสมบัติดังนี้ 1.1 ดำรงตำแหน่งครูที่มีวิทยฐานะครูชำนาญการ หรือดำรงตำแหน่งอื่นที่ ก.ค.ศ.เทียบเท่าอย่างใดอย่างหนึ่งหรือรวมกันมาแล้วไม่น้อยกว่า 1 ปี นับถึงวันที่ยื่นคำขอ 1.2 มีภาระงานสอนไม่ต่ำกว่าภาระงานขั้นต่ำตามที่ส่วนราชการต้นสังกัดกำหนดโดยความเห็นชอบของ ก.ค.ศ. 1.3 ได้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ความรับผิดชอบด้านการเรียนการสอน และการพัฒนาผู้เรียนย้อนหลัง 2 ปีติดต่อกัน นับถึงวันที่ยื่นคำขอบัติ ต่อไปนี้

4. 2. ผู้ขอต้องผ่านการประเมิน 3 ด้าน ดังนี้ ด้านที่ 1 ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ด้านที่ 2 ด้านความรู้ความสามารถ พิจารณาจากการพัฒนางานในหน้าที่และการพัฒนาตนเอง ด้านที่ 3 ด้านผลการปฏิบัติงาน

5. ด้านที่ 1 ด้านวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ส่วนที่ 1 ประวัติการรับราชการ (ก.พ.7) ส่วนที่ 2 คำรับรองของผู้บังคับบัญชา และคณะกรรมการสถานศึกษา ส่วนที่ 3 เอกสารหลักฐานที่แสดงการมีส่วนร่วมในการเสริมสร้างวินัยคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

6. ด้านที่ 2 ด้านความรู้ความสามารถ พิจารณาจากการพัฒนางานในหน้าที่และการพัฒนาตนเอง ส่วนที่ 2 การพัฒนาตนเองเพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะในสาขา หรือกลุ่มสาระที่รับผิดชอบหรือในงานที่รับผิดชอบ ส่วนที่ 1 การเป็นผู้มีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนพิจารณาจาก หลักสูตร แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อ/นวัตกรรม แฟ้มสะสมผลงานคัดสรร

7. ด้านที่ 3 ด้านผลการปฏิบัติงาน ส่วนที่ 2 ผลงานทางวิชาการ ซึ่งเป็นรายงานการศึกษา ค้นคว้า หรือผลการวิจัยในชั้นเรียน หรือผลงานทางวิชาการในลักษณะอื่น ที่มีจุดมุ่งหมายในการแก้ปัญหา ด้านการเรียนของผู้เรียนและสอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน พิจารณาจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการประเมินและหรือการทดสอบของวิชาที่สอนในระดับเขตหรือระดับประเทศ และผลการพัฒนาผู้เรียนด้านอื่น ๆ โดยคำนึงถึงปริมาณ คุณภาพ และสภาพของงานด้วย และอาจพิจารณาจากการปฏิบัติงานจริงด้วยก็ได้

8. การประเมินด้านที่3 ด้านผลการปฏิบัติงาน(สายงานสอน)องค์ประกอบการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน และวิธีการประเมิน องค์ประกอบการประเมิน ด้านผลการปฏิบัติงาน 100 คะแนน ประกอบด้วย 2 ส่วนส่วนที่ 1ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 60 คะแนน มีรายการประเมิน 3 รายการ จำนวน 6 ตัวชี้วัด ได้แก่1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน(30) คะแนน มีจำนวน 3 ตัวบ่งชี้

9. ส่วนที่ 2 ผลงานทางวิชาการ คะแนนเต็ม 40 คะแนนมีรายการประเมิน 2 รายการ จำนวน 6ตัวบ่งชี้1. คุณภาพของผลงานทางวิชาการ (20 คะแนน) 4 ตัวบ่งชี้2. ประโยชน์ของผลงานทางวิชาการ(20 คะแนน) 2 ตัวบ่งชี้ 2.ผลการพัฒนาผู้เรียนด้านอื่นๆ(20 คะแนน) มี 2 ตัวบ่งชี้สำหรับปฐมวัยมี จำนวน 1 ตัวบ่งชี้3.ปริมาณและสภาพของงาน (10 คะแนน) มี2 ตัวบ่งชี้

10. การประเมินด้านที่ 3 ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เกณฑ์การให้คะแนน

11. การประเมินด้านที่ 3 ส่วนที่ 2 ผลงานทางวิชาการ พิจารณา1. คุณภาพของผลงานทางวิชาการ1.1 ความถูกต้องตามหลักวิชาการ (7 คะแนน)1.2 ความสมบูรณ์ของเนื้อหาสาระ(6 คะแนน)1.3 ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์(4 คะแนน)1.4 การจัดทำ การพิมพ์และรูปเล่ม(3 คะแนน) 2. ประโยชน์ของผลงานทางวิชาการ2.1 ประโยชน์ต่อผู้เรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา การจัดการศึกษาหน่วยงานการศึกษาและชุมชน (10 คะแนน)2.2 ประโยชน์ต่อความก้าวหน้าทางวิชาการและการเผยแพร่(10คะแนน)

12. เกณฑ์การตัดสิน ด้านที่ 3 ทั้ง 2 ส่วน

13. 1. ให้กรรมการผู้ประเมินใช้แบบประเมินด้านที่3 ก.ค.ศ. 11/1 และ ก.ค.ศ. 12/12. ให้กรรมการพิจารณาข้อมูลส่วนที่ 1 จากเอกสารหลักฐานที่ผู้ขอรับการประเมินรายงานตามแบบ ก.ค.ศ.3/1 ใช้แบบ ก.ค.ศ.11/1.1และก.ค.ศ.12/1.13. การประเมินด้านที่ 3 ส่วนที่ 2 (ผลงานทางวิชาการ)ให้กรรมการแต่ละคนประเมินตามกรอบผลงานที่กำหนดแล้วจึงให้คะแนนในแต่ละรายการ(ก.ค.ศ.12/1.1 วิธีการประเมิน

14. ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาส่งผลการปฏิบัติงาน (ด้านที่ 3) ซึ่งประกอบด้วยเอกสารผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และผลงานทางวิชาการ พร้อมทั้งผลการประเมินด้านที่ 1และด้านที่ 2 และข้อสังเกตของคณะกรรมการชุดที่ 1 ให้คณะกรรมการชุดที่ 2 เพื่อประกอบการพิจารณาด้วย การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลการปฏิบัติงาน

15. กรณีคณะกรรมการชุดที่ 2 พิจารณาแล้วเห็นสมควรให้ปรับปรุงด้านที่ 3 ผู้ขอรับการประเมินต้องมีผลการประเมินด้านที่ 3 ผ่านเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ. กำหนด จากกรรมการชุดที่ 2 ไม่น้อยกว่า 2 ใน 3 คน โดยในส่วนผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้ปรับปรุงโดยการชี้แจงและหรือเสนอเอกสารเพิ่มเติมเท่านั้น ส่วนผลงานทางวิชาการให้ปรับปรุงตามข้อสังเกตของกรรมการ เมื่อผู้ขอรับการประเมินปรับปรุงด้านที่ 3 แล้ว ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เสนอคณะกรรมการประเมินชุดเดิมตรวจและประเมินต่อไป

16. กรณีที่คณะกรรมการชุดที่ 2 พิจารณารายละเอียดที่ปรับปรุงแล้ว แต่ผู้ขอรับการประเมินยังปรับปรุงไม่ครบถ้วนตามข้อสังเกต และเห็นควรให้มีการปรับปรุงอีกครั้งหนึ่งและ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา มีมติให้ปรับปรุง ให้ปรับปรุงภายในเวลา 3 เดือน นับแต่วันที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแจ้งมติให้สถานศึกษาทราบ

17. เมื่อผู้ขอรับการประเมินปรับปรุงด้านที่ 3 แล้ว ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เสนอคณะกรรมการประเมินชุดเดิมตรวจและประเมินต่อไป กรณีที่กรรมการประเมินคนเดิมไม่สามารถประเมินได้ด้วยเหตุผลใดก็ตามให้คณะกรรมการชุดที่ 2 มอบกรรมการคนอื่นในคณะนั้นประเมินได้ กรณีผู้ขอรับการประเมินไม่ส่งผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและหรือผลงานทางวิชาการที่ปรับปรุงตามข้อสังเกต ภายในเวลาที่กำหนด หรือส่งเกินเวลาที่กำหนดถือว่าสละสิทธิ์

18. กรณีผลการประเมินด้านที่ 3 ผ่านเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กำหนด ให้เสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษาพิจารณาอนุมัติ กรณีผลการประเมินด้านที่ 3 ไม่ผ่านเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กำหนด ให้เสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษาพิจารณาไม่อนุมัติ และให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแจ้งผลการพิจารณาและข้อสังเกตของคณะกรรมการให้สถานศึกษา เพื่อแจ้งผู้ขอรับการประเมินทราบ

19. 1อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษามีมติอนุมัติ1อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษามีมติอนุมัติ 2ให้ผู้มีอำนาจตามมาตรา 53 สั่งแต่งตั้งเป็นวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ และให้ได้รับเงินเดือนอันดับ คศ. 3 การแต่งตั้งเพื่อเลื่อนเป็นวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ 3ดำเนินการประเมินให้แล้วเสร็จภายในรอบระยะเวลา 1 ปี นับแต่วันที่สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้รับคำ ขอ

20. สวัสดี สวัสดี

21. ส่วนประกอบก่อนทำแผนการจัดการเรียนรู้ส่วนประกอบก่อนทำแผนการจัดการเรียนรู้ 1.สาระการเรียนรู้ ?................................. 2.ธรรมชาติกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ 3. วิสัยทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ 4.สมรรถนะของผู้เรียน 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6.คุณภาพผู้เรียน 7. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง 8.โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา 9.โครงสร้างรายวิชา 10.คำอธิบายรายวิชา 11.วิเคราะห์หลักสูตรสาระการเรียนรู้ 12.กำหนดการสอน 13.วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ประกอบการจัดทำแผน 14.วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลโดยใช้ผลการเรียนรู้ 15. แบบสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียน

22. 1.สาระการเรียนรู้ ? ทำไมต้องเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมเรียนรู้อะไรบ้างในสังคมศึกษา เช่น-ศาสนาศีลธรรมและจริยธรรม-หน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิต-เศรษฐศาสตร์-ประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์

23. 2.ธรรมชาติกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ2.ธรรมชาติกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ

24. 3.วิสัยทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ3.วิสัยทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ กำหนดวิสัยทัศน์1 เป็นศาสตร์บูรณาการที่มุ่งเน้นให้เยาวชนมีการศึกษา2 ได้บูรณาการสรรพความรู้ ตามเป้าหมายของท้องถิ่น ประเทศชาติ3 ผู้เรียนอภิปรายประเด็นปัญหาร่วมสมัย เพื่อน และผู้ใหญ่4 การสอนที่เป็นบรรยากาศส่งเสริมการคิดขั้นสูง5 มีการจัดเตรียมโครงงานที่สอดคล้องกับสภาพแวดล้อม

25. 4.สมรรถนะของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร2. ความสามารถในการคิด3. ความสามารถในการแก้ปัญหา4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

26. 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

27. 6.คุณภาพผู้เรียน 1. ได้เรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับตนเองและผู้ที่อยู่รอบข้าง เชื่อมโยงประสบการณ์2. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีทักษะกระบวนการ3. ได้ศึกษาเรื่องราวเกี่ยวตนเอง ครอบครัว โรงเรียน เข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับปัจจุบันและอดีต เศรษฐกิจพอเพียง4. ได้รับการพัฒนาแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม ฯลฯ

28. 7. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง

29. 8.โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา8.โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา

30. 9.โครงสร้างรายวิชา

31. 10.คำอธิบายรายวิชา

32. 11.วิเคราะห์หลักสูตรสาระการเรียนรู้11.วิเคราะห์หลักสูตรสาระการเรียนรู้

33. 12.กำหนดการสอน

34. 13.วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ประกอบการจัดทำแผน13.วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้ประกอบการจัดทำแผน

35. 14.วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลโดยใช้ผลการเรียนรู้14.วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลโดยใช้ผลการเรียนรู้

36. 15. แบบสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียน

37. ส่วนประกอบในแผนการจัดการเรียนรู้ส่วนประกอบในแผนการจัดการเรียนรู้

38. ส่วนบนของแผน

39. 1. สาระที่....2. มาตรฐานการเรียนรู้ เช่น มาตรฐาน ส 4.1 , ม 4.23. ตัวชี้วัดชั้นปี ....4. สาระสำคัญ5. สาระการเรียนรู้6. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง - ด้านความรู้(K) - ด้านทักษะกระบวนการ (P) - ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)7. กิจกรรมการเรียนรู้ - ขั้นเตรียม - ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน - ขั้นกิจกรรมเรียนรู้ - ขั้นสรุป

40. 8. สื่อและแหล่งเรียนรู้9. การวัดและประเมินผล - สิ่งที่จะวัด - วิธีการวัด - เครื่องมือวัด - เกณฑ์การวัด / ประเมินผล10. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้บริหารโรงเรียน11. บันทึกหลังการสอน - ผลการสอน ? - ผู้เรียนที่ไม่ผ่าน - ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ และแนวทางการเสริม - ผู้เรียนที่รับความรู้ - ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการ - ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์12. ปัญหาอุปสรรค(ถ้ามี)13. ข้อเสนอแนะ(ถ้ามี)

41. วิธีการเขียนรายงานผลการปฏิบัติงาน(ว 17) 1. ข้อมูลส่วนตัว2. ผลการปฏิบัติงาน (ด้าน 3) ประกอบด้วย 2 ส่วน ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ส่วนที่ 2 ผลงานทางวิชาการที่เสนอขอรับการประเมิน3. ผลงานทางวิชาการที่เคยได้รับอนุมัติ4. งานวิจัย หรือวิทยานิพนธ์ ดูรายละเอียด

42. การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการการรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการ องค์ประกอบที่สำคัญ 1 ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน (ก.ค.ศ. 3/1) - ชื่อ...............สกุล.......... อายุ........ปี - ตำแหน่ง...ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ตำแหน่งเลขที่ ......... - สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 12- ส่วนราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ - รับเงินเดือนอันดับ คศ. 2 ขั้น..............บาท - ขอมีหรือเลื่อนเป็นวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ (ต่อหน้าที่ 2)

43. การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการการรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการ องค์ประกอบที่สำคัญ 2. ผลการปฏิบัติงาน(ด้านที่ 3) ส่วนที่ 1 ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตัวอย่างเช่น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่...ปี การศึกษา 2554 ชื่อวิชาที่สอน สาระประวัติศาสตร์ ค่าทีเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน ปีการศึกษา 2554 ได้ 18.45 คิดเป็นร้อยละ 61.51 ค่าทีเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน ปีการศึกษา 2554 ได้ 26.39 คิดเป็นร้อยละ 87.97 (ต่อหน้าที่3)

44. การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการการรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการ พบว่า ค่าทีเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนปีการศึกษา 2554 สูงกว่าค่าทีเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน ปีการศึกษา 2554 มีผลต่าง 7.93 คิดเป็นร้อยละ 26.462. ค่าทีเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ค่าทีเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียนปีการศึกษา 2553 ได้ 70.00 ค่าทีเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ค่าทีเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียนปีการศึกษา 2554 ได้ 74.68พบว่า ค่าทีเฉลี่ย ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียนปีการศึกษา 2554 สูงกว่าค่าทีเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียน ปีการศึกษา 2553 มีผลต่าง 4.68 ข้อสังเกตค่าทีเฉลี่ยปลายภาคปี 2553 สูงกว่า ปี 2554 เพราะความสมารถเด็กแต่ปีต่างกัน(บอกเหตุผล)

45. การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการการรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการ 3. ผลการประเมินการทดสอบของกลุ่มสาระสังคมศึกษา ฯ ในระดับเขตและระดับประเทศชั้นมัธยมศึกษาปีที่ .. ในปีการศึกษา 2552 และปีการศึกษา 2553 มีดังนี้ - ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ปีการศึกษา 2552 สาระประวัติศาสตร์ ค่าเฉลี่ย 21.44 - ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ปีการศึกษา 2553 สาระประวัติศาสตร์ ค่าเฉลี่ย 38.16- ผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ปีการศึกษา 2554 สาระประวัติศาสตร์ ค่าเฉลี่ย 49.44 สรุปผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เปรียบเทียบระหว่างปีปีการศึกษา 2552 และปีการศึกษา2553 พบว่าปีการศึกษา2553 มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2552 หรือนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นเท่ากับ 16.72 คิดเป็นร้อยละ 77.98

46. การรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการการรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงานและผลงานทางวิชาการ 2. ผลการพัฒนาผู้เรียนด้านอื่นๆ - ระบุจำนวนผู้เรียนรวมทั้งสิ้นคน ทั้งปีที่เรียนในปี 2553 และ 2554 - ผู้เรียนมีการพัฒนาด้านสุขภาพร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคมส่วนที่ 2 ผลงานทางวิชาการที่เสนอเพื่อขอรับการประเมิน3. ผลงานทางวิชาการที่เคยได้รับการอนุมัติ เพื่อกำหนดตำแหน่งและแต่งตั้งให้ได้รับเงินเดือนในระดับที่สูงขึ้น4. งานวิจัยหรือวิทยานิพนธ์ การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบัญชาชั้นต้น

47. สวัสดี 082-8288140