常用选聘资格

1. 常用选聘资格 中国人民大学劳动人事学院 付亚和

2. 人员选聘的基本指标 • 生产总监的资格要求 • 教育水平GED：6 职业培训（SVP）：8 • 体力（PA）：S56 兴趣：265 • 性格：459711 • 能力倾向 • G V N S P Q K F M E C • 1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5

3. 人员选聘的基本指标 • G：智力 V：语言表达能力 • N：数学计算能力 S：空间能力 • P：形体感 Q：文书事务能力 • K：动作协调 F：手指灵活性 • M：手工灵巧性 E：眼、手、足配合 • C：颜色辨别能力

4. 人员选聘的基本指标 • 1、普通教育水平（GED）：分6个等级 • 2、具体职业培训（SVP）：分9个等级 • 3、体力（PA）：分8种类型 • 4、工作职能与数据、人和物的关系（DPT）： • 说明工作的复杂程度 • 5、能力倾向：11项职业能力因素 • 6、兴趣：适应工作的职业兴趣 • 7、性格因素：与职业对应的性格

5. 普通教育程度（GED）

6. 普通教育程度（GED） • 教育水平 6级 • 推理能力 • 1、会应用逻辑的或科学的思考于广泛的 • 理论和实际问题； • 2、会运用非文字的符号（公式、方程式、 • 图象等）于最困难的场合； • 3、会处理各式各样抽象的变量，理解最 • 深奥的概念。

7. 普通教育程度（GED） • 教育水平 6级 • 数学能力 • 1、会应用高等数学和统计技术； • 2、会应用许多理论的数学概念； • 3、会创造性地运用数学方法解决问题。

8. 普通教育程度（GED） • 教育水平 6级 • 语文能力 • 1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰写文章、编审文章； • 2、会起草契约与合同； • 3、会见有关人员并判断他们的资格； • 4、能够向有关人员提供咨询意见； • 5、能够评价工程或技术方面的资料、数据。

9. 普通教育程度（GED） • 教育水平 5级 • 推理水平 • 1、会应用逻辑或科学的思考于问题的界定、数据的收集、事实的确定，并从中做出有效的结论； • 2、会解释以数学形式或图解形式出现的各种技术性指标； • 3、会处理几种抽象和具体的变量。

10. 普通教育程度（GED） • 教育水平 5级 • 数学能力 • 1、会应用高等数学和统计技术； • 2、会运用多种理论的数学概念； • 3、能够创造性地应用数学方法解决问题。

11. 普通教育程度（GED） • 教育水平 5级 • 语文能力 • 1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰 • 写文章、编写文章； • 2、会起草契约或合同； • 3、会见有关人员并对其资格做出判断； • 4、能够向有关人员提供咨询意见； • 5、能够评价工程或技术资料和数据。

12. 普通教育程度（GED） • 教育水平 4级 • 推理能力 • 1、会应用合理体系（薄记、内燃机、人力资源管理等）的原理解决实际问题； • 2、会在有限标准化条件下处理具体变量； • 3、会解释书面和口头的指示； • 4、会解释图表和进度表。

13. 普通教育程度（GED） • 教育水平 4级 • 数学能力 • 会在标准的实际应用中，进行常规的数学运算，如代数、算术、几何等。

14. 普通教育程度（GED） • 教育水平 4级 • 语文能力 • 1、会进行会议记录； • 2、会安排负责人会晤； • 3、会处理个人信件和历行公文； • 4、能够与上司和有关人员座谈； • 5、会通报有关情况； • 6、能够解释技术手册、图纸、规格和性能等。

15. 普通教育程度（GED） • 教育水平 3级 • 推理能力 • 1、凭常识理解并执行书面、口头或图形式的指示； • 2、会处理标准状况下涉及的几个变量的问题。

16. 普通教育程度（GED） • 教育水平 3级 • 数学能力 • 会计算分数、小数、百分比等算术运算

17. 普通教育程度（GED） • 教育水平 3级 • 语文能力 • 1、会把表格、收据、资料进行归档； • 2、会抄录档案资料、填写表格； • 3、会运用电脑、打字； • 4、会收集限定的信息； • 5、会进行一般性访谈和常规性介绍。

18. 普通教育程度（GED） • 教育水平 2级 • 推理能力 • 1、凭借常识理解具体但不复杂的口头指示； • 2、会处理标准状况下涉及的少量变量。

19. 普通教育程度（GED） • 教育水平 2级 • 数学能力 • 会进行整数加、减、乘、除。

20. 普通教育程度（GED） • 教育水平 2级 • 语文能力 • 1、会把表格、收据、资料进行归档； • 2、会抄录档案资料、填写表格； • 3、会运用电脑、打字； • 4、会收集限定的信息； • 5、会进行一般性访谈和常规性介绍。

21. 普通教育程度（GED） • 教育水平 1级 • 推理能力 • 1、凭借常识理解、执行只有一两步的指示； • 2、会处理在标准化作业中偶尔有（或没有）变量的情况。

22. 普通教育程度（GED） • 教育水平 1级 • 数学能力 • 1、会完成简单的加法、减法； • 2、会读取和抄录数字； • 3、会计数。

23. 普通教育程度（GED） • 教育水平 1级 • 语文能力 • 1、根据口头指示或演示，学会岗位职责； • 2、会书写识别性资料，如姓名、住址、重量或型号； • 3、会以口头或书面方式申请工作所需的物料等。

24. 职业能力培训（SVP） • 职业培训分类与折算 • 1、大学的学位教育：每2年折算1年的职业培训； • 2、研究生教育：每1年折算1年的职业培训； • 3、职业学校：按实际授课或操作时间折半； • 4、学徒：以学徒方式进行的培训； • 5、企业培训：旨在培养员工胜任某项工作； • 6、在职培训：在有资格的人员指导下，旨在担任某项具体工作； • 7、取得其他工作经验：培训多面手或胜任较高级的工作。

25. 职业能力培训（SVP） • 具体职业培训程度的估算 • 水平 时间 • 1 短期示范即可 • 2 30天以内，超出示范的任何形式 • 3 30天以上至3个月 • 4 3个月以上至6个月 • 5 6个月以上至1年

26. 职业能力培训（SVP） • 具体职业培训程度的估计 • 水平 时间 • 6 1年以上至2年 • 7 2年以上至4年 • 8 4年以上至10年 • 9 10年以上

27. 体力（PA） • 1、繁重程度： • S：坐着工作；重量不超过5公斤 • L：轻型工作：重量不超过10公斤；或长时间站立、行走；或坐着，但是要用手臂、脚推拉或控制 • M、中等工作：重量不超过25公斤，经常负荷10公斤 • H、繁重工作：重量不超过50公斤，经常负荷25公斤 • VH、极重工作：重量超过50公斤，经常负荷25公斤

28. 体力（PA） • 2、攀登与平衡 • 3、弯腰、跪立、下蹲或爬行 • 4、伸张手臂、用手和指操作、和/或用 • 触觉感知 • 5、讲话：用语言表达和交流思想 • 6、倾听：用耳感知、分辨声音的性质， • 接受语言信息

29. 体力（PA） • 7、视力：感知物体的形状、大小、距离、颜色或其他特征；包括： • A、远距离视力敏感度（6米） • B、近距离视力敏感度（50厘米） • C、三维深度感 • D、眼睛调节适应机能 • E、颜色辨别力 • F、视野范围

30. 体力（PA） • 8、控制：用肢体对设备进行控制 • A、用手和手臂控制 • B、用脚和/或腿进展控制 • C、眼、手、脚配合能力

31. 工作职能与数据、人和物的关系（DPT） • 职能的复杂性程度

32. 工作职能与数据、人和物的关系（DPT）——数据工作职能与数据、人和物的关系（DPT）——数据 • 数据 • 通过观察、调研、解释、具体想象和心理创造，对数据、人、物获得的资讯、知识和感念： • *书写时以数字、词语、符号形式出现； • *其他数据为思想、概念和、口头表达。

33. 工作职能与数据、人和物的关系（DPT）—— 数据 • 0 —— 综合：把对数据的分析进行综合，以发现事实和/或建立知识、概念或解释。 • 1 —— 协调：以对数据的分析为基础，来确定操作或行动的时间、地点、顺序，执行决定和/或报告发生的事件。 • 2 —— 分析：对数据进行检查和评价，并参照评价结果提出替代行动建议。 • 3 —— 汇编：积累记录下来的资讯进行信息分类。

34. 工作职能与数据、人和物的关系（DPT）—— 数据 • 4 —— 计算：进行算术运算并据此报告。 • 5 —— 抄录：转抄、登录或公布数据。 • 6 —— 比较：对比标准解释易于观察到的数据、人和物的功能、结构或组成上的特征。 • 7 —— 没有使用。 • 8 —— 没有明显的关系。

35. 工作职能与数据、人和物的关系（DPT）——人 • 人，也包括个别动物 • 0 —— 咨询：与个人交往，根据其品格、个性、人格给他们忠告、咨询和指导，以使他们可依照法律、规律、原理等解决问题。 • 1 —— 交涉：与他人交流思想、资讯和意见，以使制定方针政策、工作计划和/或共同决定、结论或解决办法。

36. 工作职能与数据、人和物的关系（DPT）——人 • 2 —— 教学：通过说明、示范和有指导的实习给别人以知识或技能；依据科学、技术提出建议。 • 3 —— 指导：对一组工作人员确定或解释工作步骤，给他们安排具体工作任务，使他们维持协调的工作关系并提高工作效率。 • 4 —— 娱乐：使他人娱乐

37. 工作职能与数据、人和物的关系（DPT）——人 • 5 —— 说服：影响他人采用某种产品、服务或接受某种观点。 • 6 —— 讲话：与人讲话或发出讯号，以传达或交流资讯，包括给助手安排工作或发出指示，不包括日常交谈。 • 7 —— 服务：照顾人或动物，以满足他们的需求，包括明确或含蓄的愿望。 • 8 —— 没有明显的关系。

38. 工作职能与数据、人和物的关系（DPT）——物 • 0 —— 调试：调整、改变或恢复功能，以适应工作的要求。 • 1 —— 精密加工：利用精密的设备、工具并附以慎重的判断，使加工对象符合工作的要求。 • 2 —— 操作-控制：通过调整相应参数完成作业，其调整比照料设备更频繁。 • 3 —— 驾驶-操作：适用机动车辆驾驶员。

39. 工作职能与数据、人和物的关系（DPT）——物 • 4 —— 运用-操作：利用工具通过手-眼配合、手和指的灵活性和一定的判断力，完成工作任务。主要是手工作业。 • 5 —— 照料：对设备的运行进行观察、调整，其调整不需要多少判断。 • 6 —— 进料-出料：向机器设备送入和移出物料，而设备运转时无须照料。 • 7 —— 手工操作：借用人的手、其他器官或简单工具从事工作，如搬运、清理。 • 8 —— 没有明显关系。

40. 兴趣因素（参考） • 1、处理事和物 • 2、与人们进行业务接触 • 3、例行的、具体的和有组织的工作 • 4、为谋求人们的预期福利而进行的社会工作或社会交往性活动。 • 5、谋求享有威望和受人器重的工作

41. 兴趣因素（参考） • 6、与人交往并交流思想 • 7、科学和技术性的工作 • 8、抽象和创造性发工作或经验 • 9、从事与机器、工艺和技术有关的非社交性工作 • 10、由具体成果中得到满足的工作

42. 性格因素（参考） • 1、职责多种多样，往往变化频繁 • 2、按照规定程序进行重复性或短周期性 • 的工作 • 3、只按具体指示进行工作，在研究解决 • 问题时很少采取独立的判断和行动 • 4、指导、控制和规划自己或别人的整个 • 活动 • 5、在职责范围内与人打交道，而不仅限 • 于发出和接受指示

43. 性格因素（参考） • 6、从事独立性的工作 • 7、对人们似的思想和事物方面的意见、态度或判断施加影响 • 8、在面临意外、风险或危机情况下，仍能胜任工作 • 9、根据感觉和判断的标准，对信息进行归纳、判断和决策

44. 性格因素（参考） • 10、根据可测量或可验证的标准，对信息进行归纳、判断和决策 • X —— 根据个人观点对感情、思想和事实做出解释 • Y —— 准确地达到规定的限度、公差和标准

45. 能力倾向（参考） • 1、最高的10% • 2、较高的1/3，但不包括最高的10% • 3、中间的1/3 • 4、较低的1/3，不包括最低的10% • 5、最低的10% • *百分比表示在从业人口中所达到的相应水平人口比例

46. 常见职业选聘标准参考 • 职业适应范围：建筑、财政、生产、销售、服务、运输与通讯总经理 • GED：6 SVP：8 PA：S56 • 兴趣：265 性格：45971 • 能力倾向 • G V N S P Q K F M E C • 1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5

47. 常见职业选聘标准参考（解释） • 教育水平：17年以上；职业培训：4-10年 • 体力需求：坐着工作、讲话、倾听 • 兴趣：与人进行业务接触、与人交往并 • 交流思想、谋求威望和受人器重 • 性格：指导、控制、规划活动；在职责 • 范围内与人交往；根据感觉进行 • 判断决策；影响他人的思想、态 • 度和判断；职责多种多样

48. 常见职业选聘标准参考（解释） • 能力倾向： • 智力：最高的10%； 语言表达：较高的1/3； • 数学：较高的1/3； 空间感：较低的1/3； • 形体感：较低的1/3； 文书能力：中间的1/3； • 动作协调：较低的1/3； 手指灵巧：较低的1/3； • 手工灵巧：较低的1/3； • 眼、手足配合：最低的10%； • 颜色辨别力：最低的10%。

49. 常见职业选聘标准参考 • 适用职业范围：建筑服务、工程、数据处理和系统分析、人力资源管理、行政经理；营业部主任、公共关系主任、建筑主管、协会理事长。 • GED：5；SVP8；PA：S567； • 兴趣：265；性格：457901 • 能力倾向 • G V N S P Q K F M E C • 2 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5

50. 常见职业选聘标准参考 • 适用职业范围：审记员、银行经理、信托公司经理、信贷经理、教育部门主管、博物馆长等 • GED：5；SVP：9；PA：S567： • 兴趣：265；性格：47901 • 能力倾向 • G V N S P Q K F M E C • 2 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5