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Experiências da Fundação Orsa na Promoção da Nutrição na região Sudoeste de São Paulo

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Experiências da Fundação Orsa na Promoção da Nutrição na região Sudoeste de São Paulo. Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão Ministério Público Federal 04 de dezembro de 2008. O Compromisso do Grupo Orsa. EMPRESA COMO INSTRUMENTO TRANSFORMADOR DA SOCIEDADE

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experi ncias da funda o orsa na promo o da nutri o na regi o sudoeste de s o paulo

Experiências da Fundação Orsa na Promoção da Nutrição na região Sudoeste de São Paulo

Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão

Ministério Público Federal

04 de dezembro de 2008

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O Compromisso do Grupo Orsa

EMPRESA COMO INSTRUMENTO TRANSFORMADOR DA SOCIEDADE

Condução dos negócios da empresa de tal maneira que a torne parceira e co-responsável pelo desenvolvimento social.

INVESTIMENTO SOCIAL PRIVADO

Investimento social privado é o repasse voluntário de recursos privados de forma planejada, monitorada e sistemática para projetos sociais, ambientais e culturais de interesse público.

Conduzido pelo modelo de Governança Corporativa

Repasse de 1% do faturamento bruto das empresas do Grupo à Fundação Orsa

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*

* OCPE - Orsa Celulose Papel e Embalagens

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BRASIL

Fundação Orsa – Sede

Organizações

Fundação Orsa

Desenvolve e executa modelos de intervenção urbana e rural, com objetivo de contribuir com políticas públicas e com o desenvolvimento local.

Atuação direta em 4 territórios:

Suzano - SP

Itapeva - SP

Glicério – SP

Vale do Jari – PA/AP

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Contribuição no desenvolvimento local de territórios onde atua.

Forma de atuação

Fortalecimento de Políticas Públicas

Desenvolvimento Local

  • Educação
  • Garantia de Direitos
  • Empregabilidade
  • Empreededorismo
  • Saúde
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Forma de atuação

  • Pesquisa
  • Elaboração conjunta de estratégias
  • Gestão / Execução conjunta
  • Proposição a partir de experiências bem sucedidas

Fortalecimento de Políticas Públicas

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Forma de atuação

Desenvolvimento Local

Experiências acumuladas

Delimitação Territorial

Processo

participativo

Programas e Políticas Institucionais

Diagnóstico

Sistema de Governança

Conselho Gestor

Educação

Saúde

Plano de

Desenvolvimento Local

Garantia de Direitos

Capital

Humano

Capital

Social

Capital

Ambiental

Capital

Produtivo

Empregabilidade

Empreendedorismo

Monitoramento e fortalecimento de políticas públicas

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Nossa visão sobre os determinantes dos problemas nutricionais

Desvios nutricionais

Alimentação

Saúde

Aspectos sociais

Educação

estrat gia de enfrentamento dos problemas relacionados a nutri o
Estratégia de enfrentamento dosproblemas relacionados a nutrição

Criado em 1993, o Projeto Bandeira tem como objetivo contribuir para prevenção e o controle dos desvios nutricionais e promover capacitações para os profissionais de saúde, educação e líderes da comunidade, além de ações educativas para as famílias e a comunidade.

  • Projeto Bandeira
  • Ambulatório de Aleitamento Materno

Busca ativa e diagnóstico

Intervenção

Avaliação

Censos antropométricos (pesar e medir) em comunidades e escolas

Atendimento ambulatorial multidisciplinar

Participação nos Conselhos de Educação e Alimentação Escolar

Educação alimentar (pais, educadores, merendeiros)

Capacitação de equipes de saúde (PSF)

Manejo do aleitamento materno e relactação

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Programa de Combate à Anemia Carencial Ferropriva

  • Parceria comSecretaria Municipal de Saúde e de Educação
  • Avaliação de 1192 crianças nas 12 creches públicas de Itapeva
  • Palestras educativas para famílias e profissionais de educação infantil, totalizando 765 participantes
  • Tratamento ambulatorial por meio de equipe multidisciplinar
  • Alteração no cardápio servido nas creches
  • Reavaliação (após 1 ano e meio): redução de 50% da anemia na faixa etária de prevalência de 0 a 2 anos de idade
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Resultados Programa de Combate à Anemia Carencial Ferropriva

77,4%

60,4%

48,6%

31,1%

25,3%

11,5%

2004 a 2006

n1 = 314

n2 = 458

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Indicadores de qualidade

Alimentação adequada

Atendimento ambulatorial multidisciplinar

Porcentagem de crianças com desvios nutricionais

Art. 4º - direito à alimentação

Art. 4º - direito à saúde

Art. 4º - direito à vida, educação e saúde

Art. 14 - prevenção de enfermidades

Art. 5º - objeto de negligência

Art. 14 - educação sanitária para pais, educadores e alunos

Art. 6º - condição peculiar de pessoa em desenvolvimento

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Aprendizagens acumuladas

  • Busca ativa das crianças, principalmente em comunidades com alto índice de vulnerabilidade
    • Dados SISVAN versus dados coletados nos censos antropométricos
    • Dados da média da população versus dados das comunidades de alta vulnerabilidade
  • Criança na escola e que recebe merenda não significa ausência de risco nutricional
    • Erros nutricionais
  • Orientação aos pais e educadores
    • Educação alimentar como forma de mudança cultural
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Relacionamentos com órgãos públicos

  • Integração entre organizações governamentais e não-governamentais
    • Dificuldade em admitir que ainda existe desnutrição infantil
    • Trabalho conjunto, com responsabilidades compartilhadas
  • Integração entre os profissionais de educação e saúde
    • Integração entre as Escolas de Educação Infantil com os Postos de Saúde
  • Capacitação periódica aos operadores dos sistemas de saúde, educação e assistência social
    • Experiência do Laboratório Pedagógico