Интеграция общего и дополнительного образования в системе работы школы.

1. Интеграция общего и дополнительного образования в системе работы школы. • Фомичёва О.А., учитель изобразительного искусства МОАУ СОШ № 12 • имени П.Ф. Дерунова

2. Деятельность объединений центра • способствуют: • формированию интереса школьников к различным • видам искусства «Все виды искусств служат величайшему из искусств — искусству жить на земле». Брехт Бертольт • приобретению умений и навыков • художественного творчества • формированию творчески – деятельностных качеств

3. Деятельность объединений центра носит полифункциональный характер , основана на содружестве: • Воспитанники развивают и реализуют свои творческие возможности • Родители поддерживают выбор ребенка, сотрудничают с педагогом • Педагоги на основе общего образования продолжают развитие ребенка дополнительно

4. Интеграция общего и дополнительного художественного образования в школе № 12 Раскрытие творческого потенциала детей, интелектуальноесовершенствова-ние Дополнительное образование Целевое приглашение обучающихся на занятия кружка (индивидуальные консультации) Кружок «Чудесная палитра» (программа педагога) состав обучающихся разновозрастной Общее образование Уроки ИЗО в 1-9 классах (авторская программа БМ Неменского) На всех ступенях художественного образования взаимодействие с родителями

5. Направления самореализация школьников в области художественного образования: Внутри школы: • Постоянно действующая выставка детского рисунка при кабинете ИЗО; • Совместно с воспитательной частью школы проводятся выставки – конкурсы к праздничным датам

6. Направления самореализация школьников в области художественного образования: Взаимодействие с организациями-партнерами(размещение выставок и отдельных работ обучающихся): • Рыбинский музей –заповедник : «Ночь в музее», выставка рисунков • Городская организация «Красный Крест»: выставка плакатов в детском Диагностическом центре • Детская художественная школа, участие в конкурсах детского творчества.

7. Направления самореализация школьников в области художественного образования: Взаимодействие с родителями: • В организации участия детей в творческих конкурсах, Интернет-конкурсах • Помощь в исследовальскойдееятельности художественного направления, участия юных исследователей на конференциях разного уровня. • Дети неоднократно становились победителями муниципального уровня: Золотаревских чтений, конференции памяти А.А. Ухтомского, «Шаг в будущее» призерами областных конференций «Отечество» и «Открытие», Всероссийской конференции «Открытие».

8. Направления самореализация школьников в области художественного образования: Участники и победители в конкурсах разного уровня: Международные: «Гренадеры, вперед!», «Протяни руку – прикоснись к сердцу». Всероссийские: «Сохрани свою планету», «Зеленая планета», «Сказочный мир детства». Региональные: «Красота Божьего мира» , «Безопасные дороги», «Ночь не для детей». Муниципальные: «Малая Третьяковка», «Правила дорожные детям знать положено», «Новогодний серпантин», «Вместе с бабушкой»

9. В школе создана и работает система художественного образования, основанная на интеграции общего и дополнительного образования, которая является одним из элементов воспитательной системы школы.

10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!