1 、春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。 2 、桃花笑红了脸。 3 、笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”。

拟人

1、春雨姑娘在绿色的叶丛中 弹奏着乐曲。 2、桃花笑红了脸。 3、笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”。

拟人根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。人格化

把植物拟人化 把动物拟人化把一般事物拟人化

把植物拟人化 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。柳树摇着绿色的长辫子。

把动物拟人化 百灵鸟在枝头欢快地歌唱。蝴蝶在花丛中跳起舞来。

把一般事物拟人化 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。

例：天空中有许多星星。 星宝宝亮一闪一闪的亮晶晶的眼睛改：星宝宝们在天空中眨着眼睛向我问好。

牵牛花开了。 提示: 首先,将牵牛花人格化。然后，想想牵牛花有什么特点？它的花朵像_______。改：牵牛花（）吹起了（）。牵牛花（）穿上了（）。 …… 弟弟小喇叭小姐喇叭裙

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。什么像什么。—— 比喻句改成拟人句：害羞的春姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏。

拟人根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。人格化

把植物拟人化 把动物拟人化把一般事物拟人化

注意： 1、要有真情实感，做到自然逼真，不要生拉硬扯。 2、要符合事物本身的特点和其要表达的心情。 3、要符合其身份和表达的环境。 4、要与比喻句区分开来。在比喻句和拟人句的区分中，我们主要看是否有“像、好像……”这些比喻词。

第一关 下列句子，哪些是拟人句？请在后面打“√”。小树向我招手，小花向我点头。太阳从东方升起来了。泉水唱着歌跑下山去。不再胆怯的小白菊，慢慢抬起它们的头。大雨打落了娇嫩的蔷薇花。第二关请写出下列句子是什么形式的拟人化。豌豆妈妈更有办法，让孩子晒在太阳底下，“啪”的一声豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。洪水咆哮着向村庄袭来。萤火虫点着灯笼在夜间散步。春风给柳树梳头。太阳花向着太阳微笑。第三关用拟人的手法改写下列句子。泉水流下山去。小鸟叽叽喳喳叫个不停。智力冲关

1 、春雨姑娘在绿色的叶丛中 弹奏着乐曲。 2 、桃花笑红了脸。 3 、笋芽儿高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”。