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國語領域補救教學

國語領域補救教學. 歐陽素鶯 新北市清水國小教師 前台灣省教師研習會國語課程委員 文化大學推廣教育中心講師 台灣藝術大學師培中心講師 輔仁大學師資培育中心講師 注音作文教材編者. 先看伴手禮. 帳號： sandy2012ouyang@gmail.com 密碼： 448888 資料： 教育好夥伴. 成語遊戲 http://chineseidiom.ed.hkedcity.net/. 12 年國教下 小學教師 的 重要研習. 帶好每個孩子 厚植國力. 誰能解決 … 您和我. 您看到什麼問題. 補救教學的主角. 在學習上 測驗表現不佳 學業成績表現差

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國語領域補救教學

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Presentation Transcript

  1. 國語領域補救教學 歐陽素鶯 新北市清水國小教師 前台灣省教師研習會國語課程委員 文化大學推廣教育中心講師 台灣藝術大學師培中心講師 輔仁大學師資培育中心講師 注音作文教材編者

  2. 先看伴手禮 帳號： sandy2012ouyang@gmail.com 密碼： 448888 資料：教育好夥伴

  3. 成語遊戲http://chineseidiom.ed.hkedcity.net/

  4. 12年國教下小學教師的重要研習 帶好每個孩子 厚植國力

  5. 誰能解決…您和我 您看到什麼問題

  6. 補救教學的主角 • 在學習上 • 測驗表現不佳 • 學業成績表現差 • 閱讀或數學的程度低落 • 比其他同學花更多的時間學習 • 有學業方面的挫折 • 經常不交或遲交作業

  7. 在生活上 需要家長或教師的特別注意 容易分心，不易專心或努力工作 學習態度不佳、缺乏動機、恆心 自我控制社會適應有困難 在學習部分， 不喜歡學校及家庭作業 習慣性的遲緩以及較低的出席率 家庭提供較少的支持。

  8. 梳理問題 看清真相 語文教學 心：自信 動機 成就感 • 身：病症 教學與班風

  9. 從故事中看見真相 心結會捆住所有的天份 他….期待你協助打開心結

  10. 語文教學開步走

  11. 1.部件組字 2.字詞猜測 3.詞彙擴展 1.少量多餐 基本功 2.有興趣的 學習單 在完整 有 意 義 的 文 字 中 1.動態的練習 2.多媒體應用

  12. 教 學 舉 例

  13. 部件組合

  14. 晴 蜻 以字帶字 虫 日 青 青 情 睛 忄 目

  15. 7月7日天氣晴，戶外踏青好心情。看著蜻蜓飛高又飛低，看遠看近，運動眼睛。7月7日天氣晴，戶外踏青好心情。看著蜻蜓飛高又飛低，看遠看近，運動眼睛。 以文帶字 詞彙和上下文脈絡 ↓幫助 語音的提取 ＆ 辨識部件的差異

  16. 詞彙擴展(詞素覺知)

  17. 再回到文章中，用上下文脈絡 幫助學生理解詞彙意義及同義詞的替換。 琪琪的心情很差，因為她的感情出現了問題。這時她最需要的是友情。琪琪的情緒穩定之後，不再為情感問題難過。朋友的情誼真是無價。 詞彙應用

  18. 字詞猜測

  19. 動態語文活動

  20. 閱讀理解五口 訣

  21. 閱讀理解五口 訣

  22. 有 體驗 寫作教學三要件 有 作品 有 步驟 有 材料

  23. 各位老師，謝謝您！

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