信息技术教学论
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信息技术教学论. 云南师范大学信息学院. 第二讲 信息技术课程资源开发与利用. 1. 信息技术课程资源概述. 2. 信息技术课程资源的途径. 3. 信息技术课程资源的利用. 信息技术课程资源利用案例. 4. 学习目标. 能说出信息技术课程资源有哪几种主要类型 知道信息技术课程资源开发和利用的主要有哪些途径 会使用搜索引擎在 Internet 上查找和获取各种媒体资源 学会注册和登录网络远程课程或教育资源网站,并获取各种资源 知道课件、网络课程和教育资源库开发的基本途径. 1. 信息技术课程资源概念

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信息技术教学论

云南师范大学信息学院


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第二讲 信息技术课程资源开发与利用

1

信息技术课程资源概述

2

信息技术课程资源的途径

3

信息技术课程资源的利用

信息技术课程资源利用案例

4


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学习目标

  • 能说出信息技术课程资源有哪几种主要类型

  • 知道信息技术课程资源开发和利用的主要有哪些途径

  • 会使用搜索引擎在Internet上查找和获取各种媒体资源

  • 学会注册和登录网络远程课程或教育资源网站,并获取各种资源

  • 知道课件、网络课程和教育资源库开发的基本途径


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1.信息技术课程资源概念

信息技术课程资源是指信息技术课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

一、信息技术课程资源概述


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2、信息技术课程资源的分类


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素材性资源

组织形式

3、信息技术课程素材性资源的组织形式

(7)网络交流互动环境

(6)教育信息库

(1)学生自学素材库

(5)学生信息技术作品库

(2)信息技术的知识案例库

(4)试题库

(3)课件库


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二、 开发和利用信息技术课程资源的途径

  • 目前信息技术课程的教学信息资源(主要指的是素材性媒体资源)的开发与利用主要有两个获取途径:

  • 一是公开出版或发布的图书资源(如教材、教学和实验指导书、测试或习题集等)、网络资源(如教育教学网站、专业资源网站、学校主页和网络远程教学课程等)、光盘资源(如课件、音视频教学节目、素材集和电子图书等)、卫星资源(如由卫星传送的教育电视节目和教育教学资源等);

  • 二是由信息技术课程教师编制的各种资源,如课件、图表、案例、作品,以及用于教学的各种媒体素材等。


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1、信息技术课程资源的获取途径

图书资源的获取

卫星资源的获取

课程资源的获取途径

网络资源的获取

光盘资源的获取


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(1)图书资源的获取途径

  • 图书资源包括教材、教学和实验指导书、教学查考书、测试或习题集等书籍,可以通过图书馆、书店、发行机构和邮寄等传统途径等获取,目前还可以通过网上书店和数字化图书馆获取。


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1)使用搜索引擎

  • 目前较常使用的搜索引擎有:

  • 谷歌(Google):www.google.cn

  • 百度(Baidu):www.baidu.com

  • 雅虎(Yahoo):www.yahoo.com.cn

  • 北大天网:www.pku.edu.cn

  • 搜搜(soso):www.soso.com等


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2)访问教育教学网站和教学资源网站

有关信息技术课程常见的资源网站有:

  • 中小学教育资源网(www.yestime.net)

  • K12中国中小学教育教学网(www.k12.com.cn)

  • 中国教育资源网(www.cern.net.cn)

  • “吾爱教育”网站的信息技术课程资源

    (www.isud.com.cn/soft/sort01/sort090/

    index_1.html)

  • 中小学信息技术教育网(www.nrcce.com)等。


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3)登录网络远程课程

目前在Internet上有很多远程课程网站和网校,注册登录后也提供课程资源的检索和下载。如:

  • 101远程教育网www.chinaedu.com

  • 比特·蜜蜂教育门户网www.bitbee.cn

  • 信息技术课程网www.ictedu.cn

  • 国家现代远程教育资源www.mder.com.cn/WebCenter/

  • 央视教育网--中小学远程教育资源www.cctv-10.net


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4)登录数字化图书馆

国内能够提供数据化图书馆服务网络资源有:

  • 中国国家数字图书馆(www.nlc.gov.cn)

  • 中国期刊网CNKI数字图书馆(www.dl.cnki.net)

  • 中华文化信息网数字图书馆(www.ccnt.com.cn/library)

  • 上海图书馆(www.library.sh.cn)等。


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中小学同步辅导资源——中考专题


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中小学同步辅导资源——高中频道


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中小学同步辅导资源——高考专题


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中小学同步辅导资源——小学频道




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2、信息技术课程资源开发的基本途径

(1)媒体素材开发途径


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2)课程资源的集成与开发途径

(1)多媒体课件的开发途径

(2)网络课程(网路课件)的开发途径

(3)教育资源库的开发途径


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3、校园网上信息技术课程资源的组织与建设

实验资源

案例资源

03

知识资源

02

  • 人工智能初步中的shell 平台

  • 程序设计中的算法分析平台

  • 数据库的规范检查平台

01

  • 相关政策

  • 研究成果

  • 动态发展

  • 媒体素材

  • 通过案例学习方法来理解有关内容


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资源接入方式效果图(卫星网/城域网/学校网)

网络化校园

鑫诺一号卫星

学校资源

卫星接收

网络化教室

(有盘/无盘)

卫星接收

远程学校

网络终端

卫星发射

学校资源

各级教育

资源中心

拨号网或 城域宽带网

卫星接收

Internet服务器

教育部中央电教馆资源中心

互联网资源



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三、信息技术课程资源的利用

1、信息技术课程资源的利用原则

  • 满足课程的教学目标

  • 贴近学生生活

  • 针对性


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资源应用-资源服务系统主页


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资源应用-资源服务系统管理功能


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校园端资源应用软件系统和各种应用工具

教学资源服务系统

网络托管服务

远程教育

网上视频直播课堂

图书信息管理系统

检索、备课、排课

多媒体电子教室

Internet网络教室

VOD点播系统

虚拟光盘系统

教务信息管理系统

课件制作

学校端资源应用建设要点


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2、信息技术课程资源利用案例及其分析

案例1:见教材

要求:画出教学流程图,并分析其中用到的信息技术资源。

案例2:观看教学视频,画出流程图,分析其中信息技术资源,并思考这些资源利用的情况。


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微格教学实践任务安排

  • 课题分组:5-7人一组

  • 教学内容:初中信息技术教材(各小组自己准备)

  • 学习方式:小组协作学习(集体备课,研究生参与)

  • 讲授时间:20-25分钟

  • 具体操作:见下图


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明确任务

小组协作学习

制作课件与撰写教案

具体操作

微格实践

实施评价



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