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信息技术教学论

信息技术教学论. 云南师范大学信息学院. 第二讲 信息技术课程资源开发与利用. 1. 信息技术课程资源概述. 2. 信息技术课程资源的途径. 3. 信息技术课程资源的利用. 信息技术课程资源利用案例. 4. 学习目标. 能说出信息技术课程资源有哪几种主要类型 知道信息技术课程资源开发和利用的主要有哪些途径 会使用搜索引擎在 Internet 上查找和获取各种媒体资源 学会注册和登录网络远程课程或教育资源网站，并获取各种资源 知道课件、网络课程和教育资源库开发的基本途径. 1. 信息技术课程资源概念

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Presentation Transcript

  1. 信息技术教学论 云南师范大学信息学院

  2. 第二讲 信息技术课程资源开发与利用 1 信息技术课程资源概述 2 信息技术课程资源的途径 3 信息技术课程资源的利用 信息技术课程资源利用案例 4

  3. 学习目标 • 能说出信息技术课程资源有哪几种主要类型 • 知道信息技术课程资源开发和利用的主要有哪些途径 • 会使用搜索引擎在Internet上查找和获取各种媒体资源 • 学会注册和登录网络远程课程或教育资源网站，并获取各种资源 • 知道课件、网络课程和教育资源库开发的基本途径

  4. 1.信息技术课程资源概念 信息技术课程资源是指信息技术课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。 一、信息技术课程资源概述

  5. 2、信息技术课程资源的分类

  6. 素材性资源 组织形式 3、信息技术课程素材性资源的组织形式 （7）网络交流互动环境 （6）教育信息库 （1）学生自学素材库 （5）学生信息技术作品库 （2）信息技术的知识案例库 （4）试题库 （3）课件库

  7. 二、 开发和利用信息技术课程资源的途径 • 目前信息技术课程的教学信息资源（主要指的是素材性媒体资源）的开发与利用主要有两个获取途径： • 一是公开出版或发布的图书资源（如教材、教学和实验指导书、测试或习题集等）、网络资源（如教育教学网站、专业资源网站、学校主页和网络远程教学课程等）、光盘资源（如课件、音视频教学节目、素材集和电子图书等）、卫星资源（如由卫星传送的教育电视节目和教育教学资源等）； • 二是由信息技术课程教师编制的各种资源，如课件、图表、案例、作品，以及用于教学的各种媒体素材等。

  8. 1、信息技术课程资源的获取途径 图书资源的获取 卫星资源的获取 课程资源的获取途径 网络资源的获取 光盘资源的获取

  9. (1)图书资源的获取途径 • 图书资源包括教材、教学和实验指导书、教学查考书、测试或习题集等书籍，可以通过图书馆、书店、发行机构和邮寄等传统途径等获取，目前还可以通过网上书店和数字化图书馆获取。

  10. （1）使用搜索引擎 • 目前较常使用的搜索引擎有： • 谷歌（Google）：www.google.cn • 百度（Baidu）：www.baidu.com • 雅虎（Yahoo）：www.yahoo.com.cn • 北大天网：www.pku.edu.cn • 搜搜（soso）：www.soso.com等

  11. （2）访问教育教学网站和教学资源网站 有关信息技术课程常见的资源网站有： • 中小学教育资源网（www.yestime.net） • K12中国中小学教育教学网（www.k12.com.cn） • 中国教育资源网（www.cern.net.cn） • “吾爱教育”网站的信息技术课程资源 （www.isud.com.cn/soft/sort01/sort090/ index_1.html） • 中小学信息技术教育网（www.nrcce.com）等。

  12. （3）登录网络远程课程 目前在Internet上有很多远程课程网站和网校，注册登录后也提供课程资源的检索和下载。如： • 101远程教育网www.chinaedu.com • 比特·蜜蜂教育门户网www.bitbee.cn • 信息技术课程网www.ictedu.cn • 国家现代远程教育资源www.mder.com.cn/WebCenter/ • 央视教育网--中小学远程教育资源www.cctv-10.net

  13. （4）登录数字化图书馆 国内能够提供数据化图书馆服务网络资源有： • 中国国家数字图书馆（www.nlc.gov.cn） • 中国期刊网CNKI数字图书馆（www.dl.cnki.net） • 中华文化信息网数字图书馆（www.ccnt.com.cn/library） • 上海图书馆（www.library.sh.cn）等。

  14. 中小学同步辅导资源——中考专题

  15. 中小学同步辅导资源——高中频道

  16. 中小学同步辅导资源——高考专题

  17. 中小学同步辅导资源——小学频道

  18. 中小学视频直播课堂

  19. 中小学视频直播课堂

  20. 2、信息技术课程资源开发的基本途径 （1）媒体素材开发途径

  21. （2）课程资源的集成与开发途径 （1）多媒体课件的开发途径 （2）网络课程（网路课件）的开发途径 （3）教育资源库的开发途径

  22. 3、校园网上信息技术课程资源的组织与建设 实验资源 案例资源 03 知识资源 02 • 人工智能初步中的shell 平台 • 程序设计中的算法分析平台 • 数据库的规范检查平台 01 • 相关政策 • 研究成果 • 动态发展 • 媒体素材 • 通过案例学习方法来理解有关内容

  23. 资源接入方式效果图（卫星网/城域网/学校网）资源接入方式效果图（卫星网/城域网/学校网） 网络化校园 鑫诺一号卫星 学校资源 卫星接收 网络化教室 （有盘/无盘） 卫星接收 远程学校 网络终端 卫星发射 学校资源 各级教育 资源中心 拨号网或 城域宽带网 卫星接收 Internet服务器 教育部中央电教馆资源中心 互联网资源

  24. 教育资源中心资源库建设

  25. 三、信息技术课程资源的利用 1、信息技术课程资源的利用原则 • 满足课程的教学目标 • 贴近学生生活 • 针对性

  26. 资源应用-资源服务系统主页

  27. 资源应用-资源服务系统管理功能

  28. 校园端资源应用软件系统和各种应用工具 教学资源服务系统 网络托管服务 远程教育 网上视频直播课堂 图书信息管理系统 检索、备课、排课 多媒体电子教室 Internet网络教室 VOD点播系统 虚拟光盘系统 教务信息管理系统 课件制作 学校端资源应用建设要点

  29. 2、信息技术课程资源利用案例及其分析 案例1：见教材 要求：画出教学流程图，并分析其中用到的信息技术资源。 案例2：观看教学视频，画出流程图，分析其中信息技术资源，并思考这些资源利用的情况。

  30. 微格教学实践任务安排 • 课题分组：5-7人一组 • 教学内容：初中信息技术教材（各小组自己准备） • 学习方式：小组协作学习（集体备课，研究生参与） • 讲授时间：20-25分钟 • 具体操作：见下图

  31. 明确任务 小组协作学习 制作课件与撰写教案 具体操作 微格实践 实施评价

  32. 谢谢大家

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