英语语音学

1. 英语语音学

2. 一、课程要求 • 二、基本的语音理论 • 三、发音 • 四、重音 • 五、节奏 • 六、音变 • 七、语调

3. 教学要求与学习方法 1.能掌握基本的语音理论，了解发音原理，能说出发 各个音素时发音器官的活动情况。 2.能在语流中清楚准确、流畅自然地发出各个音素，并能辨别正常速度语流中的英语各音素。 3.能读准一般单词的重音并掌握元音和辅音在单词中不同情况下长度的变化。 4.能掌握语音在连贯语言中连续、失爆、同化、弱读、语句重音及节奏的规律。 5.能掌握基本语调的运用，并能用正确的语音、语调朗读与中学课文程度相当的材料和进行一般的交流。

4. 学习方法 • 帮助和引导学生懂得学好语音、掌握正确的语音语调，对听说技能的培养有直接关系，对读写技能的培养也有促进作用。只有学好语音，才能建立和增强语感。因此，学好语音是学好英语的首要步骤。

5. 《英语语音》首先是实践课。讲述一定的语音知识（理论和方法）是为了使学生练好英语的正确发音，并逐步达到比较流利、自然的程度。

6. 在训练中应突出英语语音语调的特点，并与汉语普通话的语音语调进行比较。在发音上尤其要比较两种语音相似而不相同的音，进行相应的练习，要注意克服方言的影响。除了上述的汉语普通话和英语语音的分析、比较和对错误和发音进行纠正外，尤其重要的是学习如何在语流中运用语调知识和朗读技巧，例如：英语语流中节奏、重读、连读和不完全爆破等各种语调的读法。在训练中应突出英语语音语调的特点，并与汉语普通话的语音语调进行比较。在发音上尤其要比较两种语音相似而不相同的音，进行相应的练习，要注意克服方言的影响。除了上述的汉语普通话和英语语音的分析、比较和对错误和发音进行纠正外，尤其重要的是学习如何在语流中运用语调知识和朗读技巧，例如：英语语流中节奏、重读、连读和不完全爆破等各种语调的读法。

7. 听和练是本课程的主要教学方法。贯彻听练原则，要有充分的示范语音教材。要求学生反复听，反复练；听要听准，练要不厌其烦，充分理解学好英语语音始终是学好英语的基础，也是教好英语的最大前提。听和练是本课程的主要教学方法。贯彻听练原则，要有充分的示范语音教材。要求学生反复听，反复练；听要听准，练要不厌其烦，充分理解学好英语语音始终是学好英语的基础，也是教好英语的最大前提。

8. 模仿和对比 • 独立发音， • 独立朗读和口说。 听练对比包括音素对比，示范发音与学生本人发音对比，句子重音变化对比，语调对比以及英美语音语调对比和英汉语音对比等。 　　示范语音材料应有一部分要求学生能够背诵，以加强其语音基本技能，同时有助于提高正确运用英语表达思想的能力。

9. 语音教学不是一门孤立的课程，要把语音语调看作以声表意的重要手段，认识到它们是语言的第一性的重要部分。因此在教语音知识时，既要注意语音语调的形式，也要注意其表达的内容和含意。

10. 2个阶段 1.通过示范发音和正音，力求纠正不正确的发音，做到发音正确。 2.通过一定数量的例句，练习句子重读，掌握句子因感情含义、节奏而引起的各种变化。

11. 二、基本的语音理论 语音学属于语言学的一个分支：音位学 我国从2001 开始采用的是吉姆森（A.C.Gimson）音标注共 48个音素： 前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]、中元音[ʌ]、[ə]、[ə:]、 • 后元音[α:]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u] • 双元音[ei]、[ai]、[ɔi]、[əu]、[au]、[iə]、[εə]、[uə] • 爆破音[p]、[b]、[t]、[d]、[K]、[ɡ]、 • 摩擦音[f]、[v]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[s]、[z] • 破擦音[ʧ]、[ʤ]、[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、 • 鼻音[m]、[n]、[ŋ]、声门音[j] • 舌头[l]、流音[r]、半元音[w]、[j]

12. 三、发音 • 元音：是构成音节的主要音素。发音时口腔中气流不受阻碍，声带振动。20个元音 • 辅音：发音时口腔中气流受到阻碍。28个辅音。 • 音节：由元音。辅音构成的发音单位。 • [l] 、[m]、[n]在没有元音的情况下可以和它前面的辅音构成一个音节，如， • bottle/ bɔtl/; sudden /s ʌ dn/

13. 要点：发音要领、比较、长、短音的变化 如双元音：[ai]的发音：2个音的滑动，前面的音发得长而响亮，后面的短而轻。[u:]、[u]长短音的区别：full/fool 、导致意义上的误解。

14. 清、浊辅音:清辅音+/t/ Stopped/t/; kissed;asked; 浊辅音+/d/:loved/d/;moved/d/ • 爆破音在s 音后的发音：student,star;spin sky;

15. 音素训练 1.[i:]、[i]、[e]、[æ]、 2. ɔ:]、[ɔ]、 • [ei]、[ai]、[ɔi]、[əu]、[au]、[iə]、[εə]、[uə] • [v]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、 • [ʧ]、[ʤ]、[tr]、[dr]、

16. [ʃ]、[ʒ]的发音要领 1.摆好发/s/的位置，舌头抬起，略向后顶，舌尖和舌端抬上齿较后部分，整个舍身抬起，靠近上颚，形成狭长通道，将气流鼓出，引起摩擦，声带不震动。

17. [ʧ]、[ʤ] • 摆好发/t/的位置，舌尖舌端抬起。贴住上齿龈 • 将舌头从上颚向前快速松开，气流冲破阻碍，但舌和齿龈之间保持一个狭缝 • 重点：先发爆破音，在发摩擦音，所以叫破擦音。

18. [tr]、[dr] • /r/音的口型 • 舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍，发出短促的/t/后街/r/音。声带不震动。

19. 四、重音：词重音和句重音 1.词重音：注意单音节词重音、双音节和多音节词重音。Congratulate； university; economy • 1) 词性变化：有一些双音节词在作n 和v 时的重读音节不同。一般来说，作名词时，重读音节在前，作v 在后。如：the discharge ;to discharge ;the suspect ;to suspect

20. 2)英语中有一些词拼读法相同或相似但意思完成不同。他们的重音也有很大区别。 the digest 摘要---to digest v.消化； the present 礼物-- to present 呈现； the desert 沙漠—to desert 抛弃

21. 复合词和短语在重音和意义上的变化： Greenhouse 温室 -- green house 绿色的房子 English book 英语教科书 -----English book用英文写的书

22. 2.句重音：实词、虚词 实词：名词、动词、形容词、副词、数词 虚词：冠词、连词、介词等 但也有例外：根据上下文、根据说话人要表达的感情来决定。语句重音的真正掌握还需要在语言实践中体会。有时由于重复，句子失去重音。 • Becoming number one is easier than remaining number one. • A great man shoes his greatness by the way he treats little men.

23. 五、节奏 节奏群—最小单位。一个节奏群由一个重读音节加上后面的非重读音节构成 • An/ apple a /day keep the /doctor a/way. • He/ did his /best to make her /laugh. Practice:

24. Give a man a pipe he can smoke. Give a man a book he can read. And his home is bright with a calm delight. Though the room is poor indeed.

25. Diddle,diddle,dumpling,my son John Went to bed with his trousers on. One shoe off, and one shoe on. Diddle,diddle,dumpling ,my son John

26. Good, better, best. Never let it rest Till good is better And better is best

27. 节奏模式 • 22种常见模式 • 体现方式：重读音节和非重读音节交替出现；波浪状 特点：在英语中每个语句是以重读音节为基础的、为主体的，而语句的节奏及其快慢也完全有句中的重读音节的多少来决定，而不是非重读音节。 启示：重读音节要读其强读形式，非重读音节要读其弱读形式。如，and/ ænd/--/ ənd/

28. /ən/;when--/wen/-/wən/ • that--/ ðæt/--/ðət/

29. 1./ O O/: time’s up ;make haste • 2./OoO/: never mind ; wait and see ;go and get it • 3./o O o O/: the latest news; a waste of time; a better chance • 4./ oOoooOooo/: He didn’t want to talk about it. • 5./ oOoooOoooO/ I think it was an excellent idea.

30. 六、音变 • 1) 连读：辅音+元音 • Come in /work out / doog idea /; not at all/ put it on /;best of all/ back in a minute/

31. r-linking there is/ there are/ out own/ more over / for ever/ for instance/ later on / • 元音+元音 Go out ; too often; day in and day out ;try out ;

32. 2) 不完全爆破 • 爆破音+爆破音： blackboard ; bookcase; next door; stop talking; • 爆破音+摩擦音：friendship first/ old friends/ a kind voice/ • 爆破音+破擦音：white chalk /a bit dry/ a hard journey/ a fast train • t,d +m,n: good morning; a loud noise;at noon ; help me ; not now • t,d+ l : little battle; bottle cattle; at leisure ; at lunch

33. 七、语调 • 基本语调：声调和降调，此外，还有平调，降升调 • 英语句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次下降。升降调的变化发生在最后的重读音节上。 New York City is the largest city in America today.(标句重音）

34. New York City is the largest city in America today。 • - -. . . -. . . . .- . . . ↘ I must catch the three o’clock train to London.

35. I must catch the three o’clock train to London. . . - . - . - -. ↘.

36. 标出句中的重读音节，按依次下降原则读出句子标出句中的重读音节，按依次下降原则读出句子 • I’m a student of Beijing Foreign Students University. • As many as 34 foreign language are taught in our school. • There ia a beautiful lake not far from our school. • I had never imagined that school would have this rich variety of experiences.