成果分享 --- 閱讀簡報主題：夏夜晚風大竹國中蔡宜芸製作

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夏夜晚風 學習領域 : 語文教材內容 : 夏夜教材來源 : 青新出版社(91)年版國文科教材第一課教學對象: 國中一年級學生

夏夜教學目標— 經由課文的講解及引導，使學生能理解生難字詞、明瞭本篇文章的內容大意及修辭方法，並透過創作童詩和他人分享，使學生能欣賞自然萬物，進而知足惜福、愛惜地球。夏夜晚風

夏夜 • 教學時間：三節，共135分鐘。 • 第一節：課前引導。 • 第二節：課文講解。 • 第三節：課後討論。夏夜晚風

第一節童詩範例 彩虹 —海寶國小吳嘉惠織女織了一條圍巾，要送給牛郎，卻不小心弄溼了，於是，織女就把圍巾，曬在天空的大衣架上。夏夜晚風

童詩的特色: • 豐富的想像 • 廣大的愛心 • 鮮活的語言夏夜晚風

兒童守護者—楊喚 • 題解 • 作者背景 • 作者經歷 • 作者的寫作風格 • 作者在文學上的成就夏夜晚風

樹梢「撒」了珍珠銀幣闔朦朧山「巒」藤蔓「溜」螢火蟲生難字詞夏夜晚風

第二節 夏夜 —楊喚蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了，羊群和牛群告別了田野回家了，火紅的太陽也滾著火輪子回家了，當街燈亮起來向村莊道過晚安，夏天的夜就輕輕的來了。來了！來了！從山坡上輕輕的爬下來了。來了！來了！從椰子樹梢上輕輕的爬下來了。灑了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。夏夜晚風

美麗的夏夜呀！涼爽的夏夜呀！小雞們和小鴨們關在欄裡睡了。聽完了老祖母的故事，小弟弟和小妹妹也閤上眼睛走向夢鄉了。（小妹妹夢見她變做蝴蝶在大花園裡忽東忽西的飛，小弟弟夢見他變做一條魚在藍色的大海裡游水。）美麗的夏夜呀！涼爽的夏夜呀！小雞們和小鴨們關在欄裡睡了。聽完了老祖母的故事，小弟弟和小妹妹也閤上眼睛走向夢鄉了。（小妹妹夢見她變做蝴蝶在大花園裡忽東忽西的飛，小弟弟夢見他變做一條魚在藍色的大海裡游水。）夏夜晚風

睡了，都睡了！朦朧的山巒靜靜的睡了！朦朧的田野靜靜的睡了！ 只有窗外瓜架上的南瓜還醒著，伸長了籐蔓輕輕的往屋頂上爬。只有綠色的小河還醒著，低聲的歌唱著溜過彎彎的小橋。只有夜風還醒著，從竹林裡跑出來，跟著提燈的螢火蟲，在美麗的夏夜裡愉快的旅行。夏夜晚風

第三節 修辭技巧 • 轉化—如:當街燈亮起來向村莊道過晚安，夏天的夜就輕輕地來了。 • 譬喻—如:撒了滿天的珍珠和一個又大又白的銀幣。 • 類疊—如:蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了，羊和牛群告別了田野回家了，火紅的太陽也滾著火輪子回家了。 • 排比—如:只有窗外瓜架上的南瓜還醒著，伸長了藤蔓輕輕地往屋頂上爬。只有綠色小河還醒著，低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋。夏夜晚風

類詩選讀 蝸牛 —楊喚我馱著我的小房子走路，我馱著我的小房子爬樹，慢慢地，慢慢地，不急也不慌我馱著我的小房子旅行，到處去拜訪，拜訪那和花朵和小草們親嘴的太陽。我要問問他：為什麼他不來照一照我住的那樣又濕又髒的鬼地方？夏夜晚風

類詩選讀 垂滅的星楊喚輕輕地，我輕輕地想用一把銀色的裁紙刀割斷那像藍色的河流的靜脈，讓那憂鬱和哀愁憤怒地泛濫起來。對著一顆垂滅的星，我忘記了爬在臉上的淚。夏夜晚風

童詩創作 以自然萬物為題，進行童詩創作。完成後進行小組討論（4至5人一組）和他人共同分享作品，並討論自然萬物各種生命之美，進而知足惜福。夏夜晚風

參考資料來源 http://practice.ntcn.edu.tw/hewwww/8821b/topic8/15-2.htm http://ultra.isst.edu.tw/s54/tea1-1.htm http://www.newspace.com.tw/fjrfnc/subcafe/ main003.asp 夏夜晚風

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