閱讀的好處

1. 閱讀的好處 讓孩子和書做朋友

2. 美國《富比士》雜誌前天公布2010年美國400大富豪排行榜，微軟電腦創辦人比爾蓋茲（Bill Gates）連續第17年蟬聯全美首富。 比爾‧蓋茲曾說： 「培養出我今日成就的，是我家鄉的一個小圖書館。」

3. 世界競爭力排名第一的芬蘭，孩子的閱讀力和閱讀量也名列前茅，其良好閱讀風氣的養成是主要因素，除了學校教育的落實，家庭教育的配合更是功不可沒。世界競爭力排名第一的芬蘭，孩子的閱讀力和閱讀量也名列前茅，其良好閱讀風氣的養成是主要因素，除了學校教育的落實，家庭教育的配合更是功不可沒。

4. 科學的研究早已發現，每個人一出生就有一百兆個腦神經，當閱讀進行時，文字的訊息進入大腦前顳葉，經過一連串的接收器，產生類嗎啡作用，讓人產生快樂。而當愈多新的訊息進入時，類嗎啡的接收愈多，快樂的感覺也就愈強烈，這正是閱讀的快樂。科學的研究早已發現，每個人一出生就有一百兆個腦神經，當閱讀進行時，文字的訊息進入大腦前顳葉，經過一連串的接收器，產生類嗎啡作用，讓人產生快樂。而當愈多新的訊息進入時，類嗎啡的接收愈多，快樂的感覺也就愈強烈，這正是閱讀的快樂。

5. 常閱讀的人，接收器愈活躍，腦神經元的連結愈多愈密，每天接收很多訊息，便會一直保持活躍；連帶地，久而久之，活化的大腦便會提高理解系統的能力，對事物的理解能力愈來愈好，也就是所謂的「變聰明」。常閱讀的人，接收器愈活躍，腦神經元的連結愈多愈密，每天接收很多訊息，便會一直保持活躍；連帶地，久而久之，活化的大腦便會提高理解系統的能力，對事物的理解能力愈來愈好，也就是所謂的「變聰明」。

7. 臺灣職能治療師王宏哲表示：「文字與圖畫的世界深深的與兒童語言發展、注意力、抽象思考及推理等能力，有著密不可分的關係。能帶動孩子打開書本的父母，不但能幫助孩子擴大知識視野，更能提升子女的心智思考，並建立起良好的親子關係。因此，與書對話，是能正確引導幼童發展及促進學習的首要步驟。」臺灣職能治療師王宏哲表示：「文字與圖畫的世界深深的與兒童語言發展、注意力、抽象思考及推理等能力，有著密不可分的關係。能帶動孩子打開書本的父母，不但能幫助孩子擴大知識視野，更能提升子女的心智思考，並建立起良好的親子關係。因此，與書對話，是能正確引導幼童發展及促進學習的首要步驟。」

8. ＝閱 讀 的 好 處＝ 曾志朗vs洪蘭 見人見智座談 【記者邵冰如/台北報導】 中研院副院長曾志朗長期推動閱讀行動，昨天他在新書「見人見智」的座談中，特別發表「讀書與創意」的專題演講，他認為，閱讀帶來人類的好奇與創新，而且閱讀可以活化人腦，提高思考的能力，更能延長壽命。        曾志朗說，愈來愈多的研究發現，人類經過六百多萬年的進展和演化，能與猩猩、猿猴等族群不同，是因某些基因的變異，於是數百萬年來，從可以直立、發聲、創造語言，到走出穴居，追尋更美好的生存地和更多的食物。五、六萬年前開始，人類的大腦更產生對外界美好的創新和保留意念，於在洞穴牆壁留下畫作，四千年前更開始有了文字，在歷史的長河中留下記錄。         正因如此，曾志朗說，文字是人類思維的展現，透過閱讀文字，讓人類產生愈來愈多的創新和好奇。科學的研究早已發現，每個人一出生就有一百兆個腦神經，當閱讀進行時，文字的訊息進入大腦前顳葉，經過一連串的接收器，產生類嗎啡作用，讓人產生快樂。而當愈多新的訊息進入時，類嗎啡的接收愈多，快樂的感覺也就愈強烈，這正是閱讀的快樂。 他還說，人之所以與猩猩猿猴不同，正因腦部多了這塊三角形區域的接收器，常閱讀的人，接收器愈活躍，腦神經元的連結愈多愈密，每天接收很多訊息，便會一直保持活躍；連帶地，久而久之，活化的大腦便會提高理解系統的能力，對事物的理解能力愈來愈好，也就是所謂的「變聰明」。        曾志朗平時積極推廣閱讀，曾有不少做母親擔心的問他：「孩子忙功課、學才藝都沒時間了，閱讀不是又增加孩子的負擔嗎？」他解釋說，其實閱讀增加了大腦的活化和類嗎啡產生，孩子的理解能力會大增，應付功課時便自然能靠理解來記憶，而非死背，對數理科目的理解和應用能力更強，這比花大錢去補習或上才藝都要有用。        他還說，閱讀對健康也有助益，從閱讀中可以產生多想像，那些想像力會不斷運動和刺激我們的神經，讓大腦「growing up and up」；但如果不閱讀，大腦很容易萎縮，尤其當人老時，味覺、視覺、聽覺都變弱，腦部再不多接收訊息，就將只是「growingold」。 資料來源：【2006/08/21 聯合晚報】

9. 閱 讀，寶寶不怕假性過動 文/洪蘭教授 摘入自學前教育月刊 暑假是老師充電的時候，許多學校都在學期結束後，立刻辦研習會或工作坊，請老師把這一年教學心得作個總結，從檢討中求進步。在這些教學檢討中，最常聽到的一句話就是「班上過動兒增多了」。 這是很奇怪的事，以前沒有這麼多注意力缺失的孩子，為什麼現在一班都有一二個呢！ 假性過動兒多半是電視兒童 真正的注意力缺失和過動（ADD/ADHD）是大腦裡誰經傳導物質的不足，它有生理上的關係，不會突然增加很多，這表示有一部份疑似ADD/ADHD的孩子，其實是假性的注意力缺失和過動。仔細觀察起來，這些假性過動的孩子都有一項特性－不喜歡閱讀：他們小時候很少被父母抱在身上親子共讀，絕大多數是電視兒童，很少安靜坐下來，完成一件事。 閱讀的好處是，她培養孩子的專注力，若不專心，眼睛會跳行，就會讀錯。看電視時，雖然也是坐著，但是電視畫面是不停閃動的，一秒鐘有24~26張圖片，靠著眼睛的視覺暫留使它變成連續的影像，會動的東西會吸住我們的注意力，動態多，2分鐘超過10次的拉近鏡頭、剪接或轉換鏡頭會使大腦工作過量而疲勞。 圖片一次帶給我們很多的訊息，使我們無法去思考細節是否合理，我們隨著影片跳換的速度在吸收資訊，若是一停下來思考後面的訊息就忽略掉了，不像閱讀是隨著自己理解的速度進行，隨時可以停下來想，還可以「倒帶」回朔到前面不懂的地方。 因此閱讀是主動的接受訊息，操之在己：看電視是被動的，操之在人。如果比較看書或原著改編成的電影，那麼看書得到的資訊比較多，而且看書是自己的想像力，看電影是導演的想像力，它會鎖住孩子本身自發的想像力。所有的研究都指出電視保母對孩子的發展不利。

10. 漸進式親子共讀 培養專注力培養孩子專注力的方法很簡單，把孩子抱在身上，在他坐的很舒服時，先唸短短幾分鐘的故事書給他聽，用手指著字，一個字一個字的講過去，然後逐漸拉長時間，從5分鐘到10分鐘，到15分鐘，最後到30分鐘。 當孩子可以安靜坐在身上聽故事說30分鐘，不會爬上爬下來吵鬧時，你就可以放心她不是過動或注意力缺失了。 從閱讀學紀律 內化求知慾 透過閱讀，我們教他是非、紀律、禮貌及跟人相處的方法。現在越來越多幼稚園的孩子聲音沙啞，聲帶已經壞了，失去童聲的甜美。原來他們在家中沒有學好規矩跟紀律，進了幼稚園，人多時要說話就用喊的，不喜歡別人時就用推的。 當然我們知道孩子遊戲時跑跳喊叫是很自然的事，但是喊到聲音沙啞就不自然了。 噪音對自己、對別人都是傷害。最主要沒有學會紀律的孩子是無法受教的。這種孩子進入小學後，就變成老師的頭痛人物了，因為課堂需要維持紀律，不可隨意站起來走動或大聲說話。一旦講不聽，被貼上過動或注意力缺失的標籤，對孩子是一輩子的傷害。 不論社會是多麼的民主開放，人們對跟自己不一樣的人仍然是以歧視的眼光來看待的。所以在孩子小時候，盡量自己帶他、養成他閱讀的習慣，不但可以啟發她的智慧，將求知慾內化成他人格的一部分，更是給他安全感（沒有什麼比坐在父母身上，得到父母完全的注意力，更令孩子高興的了），閱讀是種工具，可以打開人類知識的門。 教養 從小培養孩子的深度 如果從小培養孩子喜歡有深度的東西，他將來即使不是俊男美女，有內涵不膚淺的談吐也會令人耳目一新，另眼相看。孩子是我們一生最大的投資，透過孩子，我們的基因得以傳下去，完成大自然賦予我們使命。 孩子是上天賜給我們的禮物，就如同我們是他們的禮物一般。請盡量陪伴孩子，養成他良好的紀律和專注習慣，這才是真正的贏在起跑點上。