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汉字的结构

汉字的结构. 中山大学附属中学 田强. 我们知道，书法写的是汉字，汉字是书法的造型基础。鲁迅先生说过，中国的文字“具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”这里所说的“感目”的“形美”，就是汉字的一个突出特点。我国文字的产生是“依类象形”，“随体诘诎”，“博彩众美，合而为字。”后来经过长期演变，虽然远离物象，趋于抽象化，但仍具有“因形见义”的表意性质，其 丰富的点画线条 和 复杂的形体结构 可以产生无穷无尽的变化，并且这些变化无不受到 形式美法则 的制约。. 变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律 ……. 楷书的结构规律.

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Presentation Transcript

  1. 汉字的结构 中山大学附属中学 田强

  2. 我们知道，书法写的是汉字，汉字是书法的造型基础。鲁迅先生说过，中国的文字“具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”这里所说的“感目”的“形美”，就是汉字的一个突出特点。我国文字的产生是“依类象形”，“随体诘诎”，“博彩众美，合而为字。”后来经过长期演变，虽然远离物象，趋于抽象化，但仍具有“因形见义”的表意性质，其丰富的点画线条和复杂的形体结构可以产生无穷无尽的变化，并且这些变化无不受到形式美法则的制约。我们知道，书法写的是汉字，汉字是书法的造型基础。鲁迅先生说过，中国的文字“具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”这里所说的“感目”的“形美”，就是汉字的一个突出特点。我国文字的产生是“依类象形”，“随体诘诎”，“博彩众美，合而为字。”后来经过长期演变，虽然远离物象，趋于抽象化，但仍具有“因形见义”的表意性质，其丰富的点画线条和复杂的形体结构可以产生无穷无尽的变化，并且这些变化无不受到形式美法则的制约。 变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律……

  3. 楷书的结构规律 书法艺术需要通过系统的技能训练获得。汉字的书写训练包括点画、结构、章法等几个方面，它们既有区别又密不可分。通过前面对汉字基本笔法的学习，学生初步掌握了比较完整、规范的书写动作，学会了基本笔画的写法。但书写总是以整个、整篇字为单位的，因此在这一阶段我们要进行结构训练，以达到整字、整篇的书写动作协调完善和造型美观的目的。

  4. 所谓结构，也称间架、结字或结体，即单个字中对点画的组织。清代冯班在《钝吟书要》中说：“书法无他秘，只有用笔和结构耳。”结构问题为历来书家所重视。冯班还说：“结字在得其真态，然须映带匀美。”汉字本身具有方正匀整的特点，结构就在于通过对点画、偏旁的巧妙配搭，艺术地表现汉字这种方正饱满、疏密有致、映带匀美的“真态”。所谓结构，也称间架、结字或结体，即单个字中对点画的组织。清代冯班在《钝吟书要》中说：“书法无他秘，只有用笔和结构耳。”结构问题为历来书家所重视。冯班还说：“结字在得其真态，然须映带匀美。”汉字本身具有方正匀整的特点，结构就在于通过对点画、偏旁的巧妙配搭，艺术地表现汉字这种方正饱满、疏密有致、映带匀美的“真态”。

  5. 笔画、重心、疏密、欹正……

  6. 楷书结构五法 正字 一、对称均衡、重心平稳 斜字 重字 承上 盖下

  7. 二、比例匀称、配搭合体

  8. 三、对比调和、朝揖相让

  9. 四、参差变化、多样统一 多样统一是客观事物本身所具有的特征，正如布鲁诺所说：“这个物质世界如果是完全相像的部分构成的，就不可能是美的了，因为美表现于各种不同部分的结构中，那就在于整体的多样性。”多样统一是形式美的高级形式，她使人感到既丰富又单纯；既活泼又有秩序。王羲之《题笔阵图后》：若平直相似，状如算子，上下方整，前后齐平，此不是书，但得其点画耳。

  10. 五、顺其自然、取其真态

  11. 楷书结构五病 形体倾斜，重心不稳 比例失调，字不匀称 向不相让，背不贯通 点画雷同，单调刻板 形体一律。失之自然 初学者往往胸无成竹，下笔心中无数，只看局部，忽视整体，写哪一画，就盯着哪一画，这样就难以安排好字的结构，更别说章法了。

  12. 理解了楷书的结字规律和原理，就不难理解其它书体的结字规律了。如行书，它的点画之间、字与字之间，行与行之间的变化更为丰富，大小、疏密、轻重、正斜、向背等等，使书写的汉字充满了节奏感和韵律感，产生极强的艺术魅力。理解了楷书的结字规律和原理，就不难理解其它书体的结字规律了。如行书，它的点画之间、字与字之间，行与行之间的变化更为丰富，大小、疏密、轻重、正斜、向背等等，使书写的汉字充满了节奏感和韵律感，产生极强的艺术魅力。

  13. 刚健有力，似筋骨强壮的大汉 优美窈窕但不纤弱，似美丽健康之少女 雄健饱满，庄重而筋血丰沛 自由活泼，极富动感 外形、疏密虚实、张力、重心……

  14. 形式美的原理法则不仅适用于单字的结构，同样也适用于书法的章法布局。在教学中我们始终要引导学生注意分析具体作品中的点画、结构、章法特点及其变化规律，让学生找到欣赏、临写乃至书法创作的途径和乐趣。形式美的原理法则不仅适用于单字的结构，同样也适用于书法的章法布局。在教学中我们始终要引导学生注意分析具体作品中的点画、结构、章法特点及其变化规律，让学生找到欣赏、临写乃至书法创作的途径和乐趣。

  15. 欢迎大家批评指正！ 谢谢！ 田强 Tel: 35589769 84115974 E-mail: tq1701@163.com tianqiang-66@163.com

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