1 / 7

Основные методы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении.

Основные методы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении. Взаимодействие школьного социального педагога с учреждениями и службами по оказанию помощи семье . Год. Число инвалидов. 1985. 3,9 млн. 1992. 4,8 млн. 1993. 5,1 млн. 1994. 5,5 млн. 1995. 5,8 млн. 1996.

herman-frazier
Download Presentation

Основные методы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Основные методыработы социального педагогав общеобразовательном учреждении.

  2. Взаимодействие школьного социального педагога с учреждениями и службами по оказанию помощи семье

  3. Год Число инвалидов 1985 3,9 млн. 1992 4,8 млн. 1993 5,1 млн. 1994 5,5 млн. 1995 5,8 млн. 1996 6,9 млн. 1999 10,1 млн. 2005 12, 4 млн. 2010 16,5 млн. - прогноз Число инвалидов в России

  4. Основные причины неуспеваемости 1.     Недостаточное развитие мышления; 2.     Низкий уровень навыков учебного труда; 3.     Большие пробелы в знаниях; 4.     Отрицательное отношение к учению; 5.     Слабое здоровье, большая утомляемость; 6.     Низкий уровень развития волевых качеств, недисциплинированность; 7.     Отрицательное влияние семьи, сверстников, недостатки школьного обучения.

  5. Проблемы неблагополучных семей • 1.     Низкая материальная обеспеченность; • 2.     отсутствие доверительных отношений между членами семьи; • 3.     хронические заболевания членов семьи; • 4.     эмоционально напряженная атмосфера; • 5.     неуспеваемость школьников в учебе; • 6.     плохая адаптация к среде сверстников; • 7.     неорганизованный отдых или отсутствие такового вообще; • 8.     незнание своих социальных льгот и прав. • 9.     полное отсутствие полового воспитания детей подростков.

  6. Сравнительный анализ внутришкольного контроля МОУ СОШ №3

  7. Диаграмма учета малообеспеченных семей МОУ СОШ №3

More Related